2024-2025学年四年级科学上册第三单元《运动和力》测试卷（教科版）
文档属性
| 名称 | 2024-2025学年四年级科学上册第三单元《运动和力》测试卷（教科版） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 166.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-10-20 09:31:30 | ||
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文档简介
2024-2025学年四年级科学上册单元测试卷
第三单元《运动和力》
时间：45分钟满分100分
一、我会选择。(将正确答案的序号写在括号里）（每小题2分，共26分）
1．赛车的车身重心很低是为了( )。
A．节省材料 B．美观漂亮 C．行驶稳定
2．设计制作小车的基本步骤比较合理的是（ ）。
①制定方案 ②实施方案③评估与改进 ④明确问题
A．④①②③ B．①②③④ C．④①③②
3．太阳能汽车的动力来源于( )。
A．太阳能 B．化石燃料 C．地球引力
4．体操运动员往手上擦镁粉是为了( ) 。
A．减小摩擦力 B．增大摩擦力 C．给裁判看上
5．地球表面的物体会受到重力，重力的方向是( )。
A．竖直向下 B．垂直向下 C．倾斜向下
6．航天飞机在飞回地球大气层时会产生极大的热量而发光，这是因为
( )的作用。
A．重力 B．摩擦力 C．反冲力
7．关于橡皮筋小车，下列说法正确的是( )。
A．橡皮筋只要缠绕一圈，小车就一定会运动
B．小车的行驶距离与橡皮筋的缠绕方向有关
C．小车的行驶距离与橡皮筋的缠绕圈数有关
8．下面动物中，靠反冲力运动的是( )。
A．海马 B．蛇 C．乌贼
9．评估小车制作时，下列属于评估范围的是（ ）。
①小车设计 ②小车制作 ③小车功能 ④团队分工合作 ⑤展示讲解
A．①②③ B．①②③④ C．①②③④⑤
10．要使物体运动得更快，必须对物体( )。
A．运动方向上施加更大的力
B．运动相反方向上施加更大的力
C．增大物体的重量
11．橡皮筋能够产生弹力的原因是它的( )改变了。
A．材质 B．质量 C．形状
12．滚珠轴承是一种( )的装置。
A．将滑动转变为滚动
B．将滚动转变为滑动
C．完全消除摩擦力
13．下列句子中，没有涉及重力知识的是( )。
A．水往低处流
B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
C．过江千尺浪，入竹万竿斜
二、我会判断。（正确的画“√”，错误的画“×”）（每小题2分，共20分）
14．人走在冰上会滑倒，是因为鞋子和冰之间摩擦力比较小。……………… ( )
15．在科学中，千克和牛都是力的单位。……………………………………… ( )
16．要使静止的物体运动和运动的物体静止都需要力。……………………… ( )
17．生活中，我们只有需要减小摩擦力的地方，没有需要增大摩擦力的地方。……………………………………………………………………………… ( )
18．在设计制作小车时，合理分工可以大大提高制作效率。………………… ( )
19．我们可以用毛线代替橡皮筋来驱动小车。………………………………… ( )
20．火箭发射时，会向下喷出气体，同时受到一个向上的反冲力。…………… ( )
21．使用弹簧测力计，读数时，视线应与弹簧测力计的“0”刻度线相平。…… ( )
22．自制动力小车行驶中不走直线是因为轮子太大了。……………………… ( )
23．一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两块圆木之后就能很轻易地推动了。………………………………………………………………………… ( )
三、我会探究思考。（除标注外，其余每空2分，共54分）
24．使用弹簧测力计测量重物。(18 分）
(1)如图所示的测量工具叫做_______________。
它是利用“______越大，弹簧伸得越______”的原理制成的。
(2)弹簧测力计甲测得的重物为______牛顿，
弹簧测力计乙测得的重物为____________牛顿。
(3)如果被测的重物约是400克，应选择弹簧测力计___________(填“甲”或“乙”)，这样选择是因为__________________________________________(4分)。
(4)下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是( )。
A．弹簧测力计的刻度是均匀的
B．拿到一个弹簧测力计可以马上使用，不用做任何检查
C．科学技术上统一规定用“牛顿”作为力的单位
25．奇奇用棉线、小车、回形针、垫圈等组装了一个小缆车，当挂3个垫圈时，小缆车刚好能在光滑的木板上运动起来。他记录的数据如下表所示。(10分)
小缆车的拉力大小与小车运动关系实验记录表
垫圈数量(个) 第一次 第二次 第三次
3 5秒12 5秒28 5秒10
6 3秒07 3秒00 3秒19
9 1 秒28 1秒34 1 秒23
(1)每组垫圈至少做3次实验的原因是________________________。
(2)如果在木板上放置一块磨砂纸，小车刚好能运动起来时，所挂的垫圈数______3个。 (填“大于”“小于”或“等于”)
(3)实验中测得的每一个数据都不同，是因为( )。
A．测量用的秒表有故障
B．实验测量时产生的正常现象
C．每一次的实验都是不成功的
(4)实验中，使小缆车运动起来的力来自( )。
A．小车自身的重力 B．棉线的弹力 C．垫圈的重力
(5)如果实验时挂的垫圈数为7个，小车运动所需的时间最可能为( )。
A．5秒20 B．3 秒 19 C．2秒 10
26．成成利用如图所示的实验装置探究运动与能量的关系。（12分）
(1)小车能从斜面上滑下，是因为小车受到了________的作用。
(2)成成将小车从不同坡度的斜面滑下。在操作过程中他应当将小车从斜面的
________(填“相同”或“不同”)位置释放，木块放置在________(填“相同”或“不同”)位置，通过观察木块被撞后滑行的________来比较从不同坡度的斜面滑下的小车的能量大小。
(3)通过比较发现：坡度越大，小车滑下后的速度越________，能量越________。
27．设计和制作小车是一项很有意思的活动，让我们一起完成吧。(14分)
(1)(多选)可以作为小车动力的是( )（3分）
A．重力 B．反冲力 C．摩擦力 D．弹力
(2)用橡皮筋驱动小车时，发现轮子在原地打滑，原因是轮子与地面的，解决方法是（3分）。
(3)用气球驱动小车时，小车运动的动力是________________。小车越________(填“重”或“轻”)，运动得越快、越远。
(4)在设计制作小车过程中，遇到失败时要( )。
A．加以反思，不断改进方案
B．自暴自弃，放弃方案与制作
C．承认失败，看其他同学制作
参考答案
一、我会选择。(将正确答案的序号写在括号里）（每小题2分，共26分）
1C． 2．A 3．A 4．B 5．B
6．B 7．C 8．C 9．C 10．A
11．C 12．A 13．C
二、我会判断。（正确的画“√”，错误的画“×”）（每小题2分，共20分）
14．√ 15．× 16．√ 17．× 18．√
19．× 20．√ 21．√ 22．× 23．√
五、我会探究思考。（每空2分，共54分）
24．
（1）弹簧测力计、拉力、长
（2） 2．4 、 2．3
（3）甲、重物的重力超过了弹簧测力计乙的最大测量值，而在弹簧测力计甲的测量范围内（4分）
（4） B
25．
避免实验偶然性
（2）大于
（3） B
（4） C
（5） C
26．
（1）重力
（2）相同、相同、距离
（3）快、大
27．
（1） ABD （3分）
（2）摩擦力太小、增加小车的重量或（把小车放到粗糙的地面上行驶）（3分）
（3）反冲力、轻
（4） A
第三单元《运动和力》
时间：45分钟满分100分
一、我会选择。(将正确答案的序号写在括号里）（每小题2分，共26分）
1．赛车的车身重心很低是为了( )。
A．节省材料 B．美观漂亮 C．行驶稳定
2．设计制作小车的基本步骤比较合理的是（ ）。
①制定方案 ②实施方案③评估与改进 ④明确问题
A．④①②③ B．①②③④ C．④①③②
3．太阳能汽车的动力来源于( )。
A．太阳能 B．化石燃料 C．地球引力
4．体操运动员往手上擦镁粉是为了( ) 。
A．减小摩擦力 B．增大摩擦力 C．给裁判看上
5．地球表面的物体会受到重力，重力的方向是( )。
A．竖直向下 B．垂直向下 C．倾斜向下
6．航天飞机在飞回地球大气层时会产生极大的热量而发光，这是因为
( )的作用。
A．重力 B．摩擦力 C．反冲力
7．关于橡皮筋小车，下列说法正确的是( )。
A．橡皮筋只要缠绕一圈，小车就一定会运动
B．小车的行驶距离与橡皮筋的缠绕方向有关
C．小车的行驶距离与橡皮筋的缠绕圈数有关
8．下面动物中，靠反冲力运动的是( )。
A．海马 B．蛇 C．乌贼
9．评估小车制作时，下列属于评估范围的是（ ）。
①小车设计 ②小车制作 ③小车功能 ④团队分工合作 ⑤展示讲解
A．①②③ B．①②③④ C．①②③④⑤
10．要使物体运动得更快，必须对物体( )。
A．运动方向上施加更大的力
B．运动相反方向上施加更大的力
C．增大物体的重量
11．橡皮筋能够产生弹力的原因是它的( )改变了。
A．材质 B．质量 C．形状
12．滚珠轴承是一种( )的装置。
A．将滑动转变为滚动
B．将滚动转变为滑动
C．完全消除摩擦力
13．下列句子中，没有涉及重力知识的是( )。
A．水往低处流
B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
C．过江千尺浪，入竹万竿斜
二、我会判断。（正确的画“√”，错误的画“×”）（每小题2分，共20分）
14．人走在冰上会滑倒，是因为鞋子和冰之间摩擦力比较小。……………… ( )
15．在科学中，千克和牛都是力的单位。……………………………………… ( )
16．要使静止的物体运动和运动的物体静止都需要力。……………………… ( )
17．生活中，我们只有需要减小摩擦力的地方，没有需要增大摩擦力的地方。……………………………………………………………………………… ( )
18．在设计制作小车时，合理分工可以大大提高制作效率。………………… ( )
19．我们可以用毛线代替橡皮筋来驱动小车。………………………………… ( )
20．火箭发射时，会向下喷出气体，同时受到一个向上的反冲力。…………… ( )
21．使用弹簧测力计，读数时，视线应与弹簧测力计的“0”刻度线相平。…… ( )
22．自制动力小车行驶中不走直线是因为轮子太大了。……………………… ( )
23．一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两块圆木之后就能很轻易地推动了。………………………………………………………………………… ( )
三、我会探究思考。（除标注外，其余每空2分，共54分）
24．使用弹簧测力计测量重物。(18 分）
(1)如图所示的测量工具叫做_______________。
它是利用“______越大，弹簧伸得越______”的原理制成的。
(2)弹簧测力计甲测得的重物为______牛顿，
弹簧测力计乙测得的重物为____________牛顿。
(3)如果被测的重物约是400克，应选择弹簧测力计___________(填“甲”或“乙”)，这样选择是因为__________________________________________(4分)。
(4)下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是( )。
A．弹簧测力计的刻度是均匀的
B．拿到一个弹簧测力计可以马上使用，不用做任何检查
C．科学技术上统一规定用“牛顿”作为力的单位
25．奇奇用棉线、小车、回形针、垫圈等组装了一个小缆车，当挂3个垫圈时，小缆车刚好能在光滑的木板上运动起来。他记录的数据如下表所示。(10分)
小缆车的拉力大小与小车运动关系实验记录表
垫圈数量(个) 第一次 第二次 第三次
3 5秒12 5秒28 5秒10
6 3秒07 3秒00 3秒19
9 1 秒28 1秒34 1 秒23
(1)每组垫圈至少做3次实验的原因是________________________。
(2)如果在木板上放置一块磨砂纸，小车刚好能运动起来时，所挂的垫圈数______3个。 (填“大于”“小于”或“等于”)
(3)实验中测得的每一个数据都不同，是因为( )。
A．测量用的秒表有故障
B．实验测量时产生的正常现象
C．每一次的实验都是不成功的
(4)实验中，使小缆车运动起来的力来自( )。
A．小车自身的重力 B．棉线的弹力 C．垫圈的重力
(5)如果实验时挂的垫圈数为7个，小车运动所需的时间最可能为( )。
A．5秒20 B．3 秒 19 C．2秒 10
26．成成利用如图所示的实验装置探究运动与能量的关系。（12分）
(1)小车能从斜面上滑下，是因为小车受到了________的作用。
(2)成成将小车从不同坡度的斜面滑下。在操作过程中他应当将小车从斜面的
________(填“相同”或“不同”)位置释放，木块放置在________(填“相同”或“不同”)位置，通过观察木块被撞后滑行的________来比较从不同坡度的斜面滑下的小车的能量大小。
(3)通过比较发现：坡度越大，小车滑下后的速度越________，能量越________。
27．设计和制作小车是一项很有意思的活动，让我们一起完成吧。(14分)
(1)(多选)可以作为小车动力的是( )（3分）
A．重力 B．反冲力 C．摩擦力 D．弹力
(2)用橡皮筋驱动小车时，发现轮子在原地打滑，原因是轮子与地面的，解决方法是（3分）。
(3)用气球驱动小车时，小车运动的动力是________________。小车越________(填“重”或“轻”)，运动得越快、越远。
(4)在设计制作小车过程中，遇到失败时要( )。
A．加以反思，不断改进方案
B．自暴自弃，放弃方案与制作
C．承认失败，看其他同学制作
参考答案
一、我会选择。(将正确答案的序号写在括号里）（每小题2分，共26分）
1C． 2．A 3．A 4．B 5．B
6．B 7．C 8．C 9．C 10．A
11．C 12．A 13．C
二、我会判断。（正确的画“√”，错误的画“×”）（每小题2分，共20分）
14．√ 15．× 16．√ 17．× 18．√
19．× 20．√ 21．√ 22．× 23．√
五、我会探究思考。（每空2分，共54分）
24．
（1）弹簧测力计、拉力、长
（2） 2．4 、 2．3
（3）甲、重物的重力超过了弹簧测力计乙的最大测量值，而在弹簧测力计甲的测量范围内（4分）
（4） B
25．
避免实验偶然性
（2）大于
（3） B
（4） C
（5） C
26．
（1）重力
（2）相同、相同、距离
（3）快、大
27．
（1） ABD （3分）
（2）摩擦力太小、增加小车的重量或（把小车放到粗糙的地面上行驶）（3分）
（3）反冲力、轻
（4） A