15-16学年八年级生物（人教版）导学案：第七单元 第一章 第三节 两栖动物的生殖和发育（无答案）
文档属性
| 名称 | 15-16学年八年级生物（人教版）导学案：第七单元 第一章 第三节 两栖动物的生殖和发育（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 24.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-02-27 19:27:00 | ||
图片预览
文档简介
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第三节 两栖动物的生殖和发育
【教学目标】
知识与技能
1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点
2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系
过程与方法
通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。
情感、态度与价值观
通过学生调查身边的两栖动物数量的变 ( http: / / www.21cnjy.com )化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。
【教学重难点】
重点：青蛙的生殖发育过程及特点
难点：
1、通过早期蝌蚪与成蛙形态与习性的不同，理解青蛙的发育特点是变态发育。
2、通过青蛙生殖发育过程的特点及与环境的关系，分析两栖动物数量少及分布范围小的原因。
【导学过程】
【情景引入】古诗引入。
约客
宋 赵师秀
黄梅时节家家雨,
青草池塘处处蛙.
有约不来过夜半,
闲敲棋子落灯花.
诗人等人至夜半十分，为何知道青草池塘边到处都有青蛙呢？
蛙是如何鸣叫的？为什么要鸣叫？
蛙的生殖和发育的情况又是怎样？
【新知探究】
探究一、青蛙的生殖和发育
1.幼体生活在 中，用 呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用 呼吸，兼辅 呼吸。
2.代表动物： 、 、大鲵、蝾螈等。
3.变态发育经过 → →幼蛙→ 。
4.生殖特点： 生殖、 生、 受精、 水中 发育。
5．蛙的繁殖行为，如________、________，可以提高体外受精率。
6．对比早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
( http: / / www.21cnjy.com )
探究二、两栖动物的生殖发育和环境条件
1.生殖和幼体发育必须在 中进行 幼体要经过变态发育才能上陆生活。
2.注意： 两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。
3.资料分析
距今大概的年数 两栖动物发展状况 环境条件
3.45亿～2.25亿年 种类繁多，是两栖动物发展的繁盛时期。 气候温暖潮湿，水域密布，食物丰富。
2.25亿年至今 两栖动物走向衰退，种类减少，分布范围小。 部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥。
（1）上表数据说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？
（2）某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
（3）环境因素分为生物因素和非生物因素，以上资料可以说明这两种因素之间有什么关系？
4．美国一项环境调查表明，一种使用比较广泛 ( http: / / www.21cnjy.com )、使用剂量较低的除草剂，虽然在过去它的毒性只是一般，但现在已经极大地阻碍了青蛙正常的性发育，使得它们雄性变为雌性或变成不雌不雄的“阴阳蛙”。这说明，向环境中持续地投放各种化学物质，哪怕只是一点点剂量，也可以干扰生物的内分泌系统，从而造成生物的性别发育障碍。
根据以上事实，我们可以得出“阴阳蛙”是由________污染而造成的。如果我们向环境投放________，都可能影响蛙的正常发育。
【课堂小结】
这节课，你收获了什么？
【巩固练习】
1、两栖动物的 和 必须在水中进行，幼体要经过 才能上陆生活。
蝌蚪生活在水中，外形像________，用 ( http: / / www.21cnjy.com )________呼吸；成体生活在陆地上，也可以生活在________中，主要用________呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
2、下列哪种不是两栖动物？（ ）
A、大鲵 B、海龟C、青蛙 D、蟾蜍
3、能鸣叫的蛙是（ ）
A、雌蛙 B、雌蛙和雄蛙
C、雄蛙 D、雌蛙或雄蛙
4、下列是两栖动物的是（ ）
A、龟 B、大鲵 C、鳄鱼 D、中华鲟
5、成熟的青蛙要回到水中（ ）
A、抓蝇 B、获取所有的食物
C、繁殖 D、湿润腮体
6、下列哪项不属于青蛙的生殖行为（ ）
A、雄蛙的鸣叫 B、雌雄青蛙的抱对
C、雌青蛙产卵 D、蝌蚪变成青蛙
7．青蛙的生殖方式是： （ ）
A．体外受精，卵生
B．体外受精，变态发育
C．体内受精，卵生
D．体内受精，变态发育
第一章 生物的生殖和发育
第三节 两栖动物的生殖和发育
【教学目标】
知识与技能
1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点
2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系
过程与方法
通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。
情感、态度与价值观
通过学生调查身边的两栖动物数量的变 ( http: / / www.21cnjy.com )化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。
【教学重难点】
重点：青蛙的生殖发育过程及特点
难点：
1、通过早期蝌蚪与成蛙形态与习性的不同，理解青蛙的发育特点是变态发育。
2、通过青蛙生殖发育过程的特点及与环境的关系，分析两栖动物数量少及分布范围小的原因。
【导学过程】
【情景引入】古诗引入。
约客
宋 赵师秀
黄梅时节家家雨,
青草池塘处处蛙.
有约不来过夜半,
闲敲棋子落灯花.
诗人等人至夜半十分，为何知道青草池塘边到处都有青蛙呢？
蛙是如何鸣叫的？为什么要鸣叫？
蛙的生殖和发育的情况又是怎样？
【新知探究】
探究一、青蛙的生殖和发育
1.幼体生活在 中，用 呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用 呼吸，兼辅 呼吸。
2.代表动物： 、 、大鲵、蝾螈等。
3.变态发育经过 → →幼蛙→ 。
4.生殖特点： 生殖、 生、 受精、 水中 发育。
5．蛙的繁殖行为，如________、________，可以提高体外受精率。
6．对比早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
( http: / / www.21cnjy.com )
探究二、两栖动物的生殖发育和环境条件
1.生殖和幼体发育必须在 中进行 幼体要经过变态发育才能上陆生活。
2.注意： 两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。
3.资料分析
距今大概的年数 两栖动物发展状况 环境条件
3.45亿～2.25亿年 种类繁多，是两栖动物发展的繁盛时期。 气候温暖潮湿，水域密布，食物丰富。
2.25亿年至今 两栖动物走向衰退，种类减少，分布范围小。 部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥。
（1）上表数据说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？
（2）某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
（3）环境因素分为生物因素和非生物因素，以上资料可以说明这两种因素之间有什么关系？
4．美国一项环境调查表明，一种使用比较广泛 ( http: / / www.21cnjy.com )、使用剂量较低的除草剂，虽然在过去它的毒性只是一般，但现在已经极大地阻碍了青蛙正常的性发育，使得它们雄性变为雌性或变成不雌不雄的“阴阳蛙”。这说明，向环境中持续地投放各种化学物质，哪怕只是一点点剂量，也可以干扰生物的内分泌系统，从而造成生物的性别发育障碍。
根据以上事实，我们可以得出“阴阳蛙”是由________污染而造成的。如果我们向环境投放________，都可能影响蛙的正常发育。
【课堂小结】
这节课，你收获了什么？
【巩固练习】
1、两栖动物的 和 必须在水中进行，幼体要经过 才能上陆生活。
蝌蚪生活在水中，外形像________，用 ( http: / / www.21cnjy.com )________呼吸；成体生活在陆地上，也可以生活在________中，主要用________呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
2、下列哪种不是两栖动物？（ ）
A、大鲵 B、海龟C、青蛙 D、蟾蜍
3、能鸣叫的蛙是（ ）
A、雌蛙 B、雌蛙和雄蛙
C、雄蛙 D、雌蛙或雄蛙
4、下列是两栖动物的是（ ）
A、龟 B、大鲵 C、鳄鱼 D、中华鲟
5、成熟的青蛙要回到水中（ ）
A、抓蝇 B、获取所有的食物
C、繁殖 D、湿润腮体
6、下列哪项不属于青蛙的生殖行为（ ）
A、雄蛙的鸣叫 B、雌雄青蛙的抱对
C、雌青蛙产卵 D、蝌蚪变成青蛙
7．青蛙的生殖方式是： （ ）
A．体外受精，卵生
B．体外受精，变态发育
C．体内受精，卵生
D．体内受精，变态发育