语文六年级下新教版（汉语）1《毛泽东和他的老师徐特立》课件（14张）

课件14张PPT。毛泽东和他的老师徐特立课文一问题导入—— 同学们，我们每个人都有受委屈、伤心的时候。这时候，你最想把心里话告诉谁？谁是你们最信任的人？绊
尽力
触动
内疚
宽容
勇气一、字词积累bàn
jìn lì
chù dòng
nèi jiù
kuān róng
yǒng qì
课堂任务1.触动：激起；打动
造句：这次的公益活动对我的触动很大。
2.教导：教育指导
造句：我会永远铭记王老师的教导。
3.始终：一直，从头到尾
造句：他始终没有原谅我。二、重点词语学习三、初读课文，回答下列问题。（1）这次班会有哪些人参加？
（2）王老师提出了一个什么话题？
（3）为什么我们要关心、安慰身边的人？重点句型学习1.“咱们先不说遇到的那些委屈、伤心的事，先说说，当你遇到这些事时，有谁得到过别人的安慰？”
先不说：与“且不说、暂不说”意思相同，表示抛开这方面的情况，引出下句要说的主要内容。
造句
2.“看来，这节班会课同学们都有所收获：生活中要学会宽容，学会关心别人。”
有所： 表示有一定的。“所”，助词，跟动词构成体词结构。重点句型学习造句课文理解一、细读课文，回答下列问题。
（1）谁曾经帮助了苏比？苏比为什么很感动？
（2）艾尔肯为什么很内疚？谁帮他解开了心结？
（3）吐尔迪和谁成为了好朋友？为什么？二、自由讨论这次班会同学们有什么收获？拓展知识 根据传统语言学理论,汉语的体词包括名词,处所词,时间词,方位词,数词,量词和一部分指代词；汉语的谓词包括动词,形容词和一部分指代词。体词，是指主要语法功能是充当主语和宾语的一些词类，谓词，是用来描述或判定客体性质、特征或者客体之间关系的词项。体词和谓词课堂练习一、根据拼音写出相对应的词语。
bàn （ ） chù dòng （ ）
nèi jiù （ ） kuān róng （ ）
二、把下列词连成句子。
1、始终 我 明白 弄 没 意思 的 这句话
2、珍惜 会 我们 的 我 友谊 的 之间课堂练习课后作业 同学们在课后去搜集关于宽容、友善的小故事，然后在下节课的课堂上复述给大家听。再见！