人教版六年级上册数学5.1《圆的认识》 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
2024年8月16日10时17分
2024/8/16
圆的认识
学习目标：
1、通过观察实物图，认识圆的各部分名称，体会半径、直径的特征以及他们之间的关系。
2、学会用圆规画圆，初步直观感知圆的曲线特征。
3、体会数学与生活密切联系，能用圆的知识解决生活中的简单现象。
2024年8月16日10时17分
2024年8月16日10时17分
圆是由曲线围成的封闭图形。
圆外
圆上
圆内
认识圆
2024年8月16日10时17分
生 活 中 圆 形 状 的 物 体
2024年8月16日10时17分
用
圆
规
画
圆
0
1
2
3
4
6
7
8
5
画一个半径为2厘米的圆。
一、定长（半径）
二、定点（圆心）
三、一只脚旋转一周
2厘米
2024年8月16日10时17分
折一折
折过若干次后，可以发现什么？
2024年8月16日10时17分
我们把圆中心的这一点叫做圆心。
o
认一认
2024年8月16日10时17分
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
认一认
o
半径
r
2024年8月16日10时17分
认一认
o
半径
r
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
直 径
d
小组合作探究：
在同一个圆里
（1）直径有什么特点？
（2）半径有什么特点？
（3）它们之间有什么关系？
无数条 都相等
无数条 都相等
d=2r r= d
2024年8月16日10时17分
2024/8/16
小组合作探究 折一折，你有什么发现
？
1、在同一个圆里有多少条半径？所有的半径都相等吗？
o
半径
r
直 径
d
2、在同一个圆里有多少条直径？所有的直径都相等吗？
2024年8月16日10时17分
新发现
o
半径
r
直 径
d
在同一个圆里，直径的长度与半径有什么关系？
d＝2r
r＝
d
2
或
2厘米
（1）圆的位置与什么有关系？
（2）圆的大小与什么有关系？
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对口令
r=3.2cm
d＝6.4cm
d＝5m
r＝2.5m
r＝1.9dm
d＝3.8dm
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填一填
1
2
3
（1）（ ）号线段表示直径。
（2）（ ）号线段表示半径。
（3）两端都在圆上的线段中，
（ ）最长。
2
3
直径
2、 选择题：
（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。
A.半径长度 B.直径长度
（2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。
A.圆心 B.圆外 C.圆上
（3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。
A.直径 B.线段 C.射线
A
C
B
5厘米
正方形边长=
30厘米
圆的直径=
长方形的宽=
小圆直径=
小圆半径=
3厘米
看图回答：
h
a
4厘米
把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理．
探索：为什么车轮是圆的？
做成三角形、正方形可以吗？
我们从周围的事物中发现了圆，了解、掌握了圆的特点，知道在日常生活中如何利用圆。在宇宙中圆无处不在，圆的许多秘密人们还没有发现。同学们要努力探索圆，为科技进步作出你们的贡献！
2024年8月16日10时17分
2024/8/16
小结
你有什么收获？本节课的学习目标你实现了吗？
o
半径
r
直 径
d
2024年8月16日10时17分
2024年8月16日10时17分
谢谢大家