统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
统编版三年级语文上册
第六单元 习作：这儿真美
激趣导入，明确习作要求
学习任务一
我对“美景”的要求：
我心中的“美景”有……
交流分享
整洁
干净
清静
壮观的
有趣的
梦幻的
色彩协调
色彩明丽
……
交流探讨 确定选材
写作指导：理思路
写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。写好后自己读一读，修改错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。
习作要求
习作主题：这儿真美
我家小区前有一座花园，那里的景色四季迷人。
春天，杨柳姑娘抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，“绿发”在春风中摇曳，向人们展示她优美的舞姿。金色的迎春花，粉红的樱花，还有洁白的玉兰花，都相继绽开了美丽的花朵。
范文赏析：美丽的花园
中心句
总写花园的景色迷人。
拟人修辞
生动形象地写出了柳树的美。
写作指导：用技巧
公园、田野、果园、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！
我们可以写：
选材探究
山
花园
田野
小溪
海边
草地
写自己身边的美景，如花园、果园、田野、小河……
将你印象最深的地方写出来，表达自己对景物的喜爱和赞美之情。
审题
立意
审题立意
先总写这个地方的特点，再围绕中心句来展开写。
结构
小树林、小竹林、池塘、小区的凉亭、学校的植物园……
思路拓展
你身边还有哪些美景？
菜园
小路
小院
写法迁移 技巧点拨
1.留心观察，写出特点。
一个地方美，美在哪儿呢？
花草树木美不胜收
建筑独特壮观
小河清澈见底，鱼虾成群
山高林密，鸟语花香……
你认为这个地方哪个方面最有特点，就写哪个方面。
例文赏析：
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
(选自林遐《海滨小城》)
想一想：作者是怎样描写庭院的？
作者在细致观察的基础上，从树的种类多、桉树叶香味浓、凤凰树花开得热闹三个方面写了庭院里的树。从“很多”“有……还有……”“满街满院”“好像笼罩在一片片红云中”等词句，可以体会到庭院的美丽。
写作指导：技法点拨
（一）细致观察，抓住特点
景物都有自己的特点，在下笔之前，要仔细观察，抓住主要特点。
景物 主要特点
写作指导：技法点拨
2.选好顺序，层次分明
景物描写一定要有顺序。
按时间顺序写（春夏秋冬、从早到晚）
按方位顺序写
采用移步换景的写法（游览顺序）
从上至下，或由远及近，或由外到内，或先整体后局部……
拼成了美丽的图案。天高高的，蓝蓝的，像用清水洗过一样，没有一丝云彩。在蓝天的映衬下，那些花儿显得更加绚丽多彩。真是“不似春光，胜似春光”。
冬天，雪花在空中飞舞，花园的地面上、石板上、树枝上、草坪上，到处都积满了洁白的雪，一个粉妆
引用词句
为文章增添了
文化内涵。
例文赏析：
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
(选自《富饶的西沙群岛》)
想一想：这个文段的中心是什么？作者是怎么安排文段结构的？
这段话采用了先概括后具体描述的构段方式，围绕“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了”这句话，运用排比的修辞手法，展开描写了几种鱼的样子，写出了西沙群岛珊瑚丛中鱼又多又 好看的特点。
写作指导：技法点拨
围绕中心，有序表达
1. 围绕一个意思来写，突出习作主题。
2. 除了按照时间顺序外，还可以按照空间顺序进行描写，把景物的美有序地呈现出来。
写作指导：技法点拨
本文按照“总—分—总”的结构，分别从春、夏、秋、冬四个季节介绍了花园的美丽。小作者用词考究，善用诗词，把一篇写景文写得优美生动，颇见其写作功力之深。
名师 点评
范文赏析：学习借鉴，化为己用
学以致用：举一反三，实战演练
同学们，经过刚才的学习，我们已经为本次习作打好了基础，也懂得了写好这篇习作的方法。
现在，请快动笔写一写你心中的美景吧！
玉砌的世界展现在人们眼前。一阵风吹过，树枝上的雪花随风飘落，就像天女散花一样。
这座花园真像一位漂亮的少女，“淡妆浓抹总相宜”。
抒发情感
表达了对花园的喜爱、赞美之情。
结构提纲一:
学以致用：举一反三，实战演练
结构提纲二:
学以致用：举一反三，实战演练