21.《大自然的声音》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
统编版三年级语文上册
第七单元 21 大自然的声音
大自然赐给我们许多珍贵的礼物,你发现了吗？
人文主题
感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
留心生活，把自己的想法记录下来。
语文要素
说说你听到了什么声音。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们: “我在歌唱，我很快乐！”
动物之歌
总分
排比
乐章我品鉴
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
打击乐器
美妙
汇聚
miào
jī
huì
zhā
呢喃
ní nán
演奏
雄伟
wěi
都有“口”，表示与口有关。
叽叽喳喳
zòu
唧哩哩
jī lī
认读生字
大自然的声音
21
课文中有一句话，不但概括了全文的内容，还写出了所有声音的共同特点。将这句话在文中找出来。
全文中心句
大自然有许多美妙的声音。
整体感知
“风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。”用了什么手法？
“音乐家”
风
森林
“手风琴”
大自然有许多美妙的声音
风，是大自然的音乐家
水，也是大自然的音乐家
动物是大自然的歌手
课文写了大自然的什么声音？
整体感知
第一个演奏者是谁？
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们: “我在歌唱，我很快乐！”
动物之歌
总分
乐章我品鉴
“风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。”用了什么手法？
“音乐家”
风
森林
“手风琴”
拟人
比喻
风这位音乐家的乐曲是怎样的美妙？带给你什么感受？朗读第2自然段，圈画生动的词句，有感情地读一读。
研读课文
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。
呢
ní
ne
（人呢）
（呢喃）
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
乐曲我创造
轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲
充满力量的声音 热闹的音乐会
轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱
说一说：这些描写声音的词语，你在哪里也听到过呢？
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙 的歌唱。
你还听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”
小练笔
乐曲我创造
鸟鸣：
厨房：
啾啾、咕咕、布谷布谷……
叮叮当当、咔嚓咔嚓、哗哗哗
中心段，总起段
总—— 分结构
大自然有许多美妙的声音。
水，也是大自然的音乐家。
风，是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
课后拓学
1.背诵第3自然段。
2.写一写生活中其他美妙的声音。
课后拓学
1.背诵第3自然段。
2.写一写生活中其他美妙的声音。