第25课 《 忆读书》 课件

(共41张PPT)
25. 忆读书
目录
朗读课文、学习字词
二
谈话交流、导入新课
一
谈读书的方法和好处
三
概括主题、拓展延伸
四
学习任务一
谈话交流、导入新课
《西游记》，作者为明代小说家吴承恩。它取材于《大唐西域记》和民间传说、元杂剧。唐僧就是以玄奘法师为原型的。
《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。作者一般被认为是施耐庵。
《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》(又称《三国志演义》)，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。
《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》《金玉缘》，被列为中国古典四大名著之首，一般认为是清代作家曹雪芹所著。
课前导入
在中国现代文学史上，女作家寥若晨星。世纪老人冰心是文学界的常青树，她的文学成就与她的勤奋读书是分不开的。她是怎么读书的呢？今天我们来学习她的文章《忆读书》。
助学资料
生平介绍:原名谢婉莹，福建长乐人。诗人、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
主要作品:诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《小橘灯》等。
冰心（1900─1999）
学习任务二
朗读课文、学习字词
字词乐园
舅父 斩杀 凯旋 诸葛亮 陈述 宴会
鲁智深 地煞 荡寇志 贾宝玉
书卷 书刊 烦琐 呻吟 某年
舅父 斩杀 凯旋 诸葛亮 陈述 宴会
鲁智深 地煞 荡寇志 贾宝玉
书卷 书刊 烦琐 呻吟 某年
zhǎn
kǎi
shà
jiǎ
juàn
ɡě
kòu
kān
suǒ
shēn
mǒu
jiù
lǔ
yàn
shù
我爱读书
舅
斩
凯
葛
传
鲁
煞
寇
贾
卷
刊
琐
呻
某
宴
述
舅
津
斩
限
述
贾
衰
刊
朴
葛
凯
琐
某
（舅父）
（津贴）
（斩首）
（限制）
（凯旋）
（姓葛）
（述说）
（姓贾）
（衰弱）
（刊物）
（琐碎）
（朴素）
（某人）
统
（统一）
书写指导
（ zhuàn ）水浒传 树碑立传
（ chuán ）传说 传言
传
辨析
表示“记载，特指记载某人一生事迹的文字”“叙述历史故事的作品”“旧时一般指解说儒家经书的文字”时，读zhuàn；其他情况一般读chuán。
例句
《水浒传（zhuàn）》讲述了一个比传（chuán）说更精彩的故事。
多音字
（ zhuó ）穿着 着手
（ zhe ）顺着 走着
（ zhāo ）高着儿 支着儿
（ zháo ）着火 睡着
着
例句
他睡着（ zháo ）了，梦到爸爸在沙发上坐着（ zhe ），正在给他支着（ zhāo ）儿，教他如何着（ zhuó ）手这项工作。
（ juàn ）试卷 读万卷书
（ juǎn ）卷起 烟卷
卷
例句
考完试，他轻轻地把卷（ juǎn ）了边的试卷（ juàn ）抚平。
左边表示河流，右边表示手持竹篙。现代汉语中“津”字词语大都与水有关。
趣识字——津
篆书
楷书
本义：渡河。
规范化
简化
解词义
①寻找感兴趣的事来打发空闲。 （ ）
②形容没有兴致，没有趣味。 （ ）
③指吃得很有味道或谈得很有兴趣。（ ）
④形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。
（ ）
⑤知道得不全面，理解得也不透彻。（ ）
消遣
索然无味
津津有味
栩栩如生
一知半解
学习任务三
谈读书的方法和好处
朗读课文，疏通生字词。找一找文章的中心句。
读书好，多读书，读好书。
初读课文
课文可以分为几个部分？
开篇点题
作者读书的经历
总结全文
读书的好处
第1自然段
第2～8自然段
第9～10自然段
第11～12自然段
一谈到读书，我的话就多了！
作者这样开头有什么好处？
用口语化的句子开头，拉近了作者与读者的距离，语言简明，引出下文。
品读课文
默读课文，作者是按什么顺序回忆自己读书的经历的？说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书？
作者是按什么顺序来回忆幼时少年时读书经历的？请找出表明顺序的词语。
表时间的词语有：“七岁时”“那时” “此后”“我在十二三岁时”。
按时间顺序
默读第2—10自然段找出相关的语句，说说作者回忆了自己读书的哪些经历。
读《三国演义》
读《水浒传》
读《红楼梦》
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
读书能让人感到开心，被故事的人物形象和故事情节深深吸引。
我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。
从动作、神态“哭了一场、又哭了一场”，感受到作者看书非常投入。
作者两次“哭”表明了什么？
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
被书中刻画的人物形象打动。
同样是读《红楼梦》，为什么“十二三岁时”和“中年以后”的理解截然不同？这说明了什么问题？
从“才尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味”感受到好书耐人寻味。
返回
读书有什么好处呢？在文中找找相关的句子。
1.读书是我生命中最大的快乐！
2.从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
3.我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
品读课文
读第8自然段，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
读书不仅能陶冶人的性情，还有助于扩大自身的知识面、提高写作能力及文学素养。当我感到孤独寂寞的时候有书陪伴着我，当我遇到困惑的时候有书开导指引我，所以说读书能给我们带来快乐。
书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
书读多了，自然会鉴别，强调了要多读书。
借助表格，看看作者心中好书的标准。
阅读时间 阅读书目 对这些书的感受或评价 好书的标准
七岁
《三国演义》
《水浒传》？
《荡寇志》？
津津有味、无限期待、引起对章回小说的兴趣
尤其欣赏、人物描写生动
没有人物个性、索然无味
能引发人阅读期待，激发阅读兴趣
人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明
阅读时间 阅读书目 对这些书的感受或评价 好书的标准
十二三岁；
中年以后
《红楼梦》
十二三岁时读，兴趣不大，人物使人厌烦；中年后再读，尝到其中滋味
耐人寻味
阅读时间 阅读书目 对这些书的感受或评价 好书的标准
1980年后
《西游记》
《封神榜》
现代文艺作品
精彩
繁琐
有的堆砌华丽词句，无病呻吟；有的满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已
故事情节精彩，不烦琐
满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，
不能自已
说说你对“读书好，多读书，读好书”的理解。
读好书：要多读一些好的、有用的书，对书的优劣要进行挑选、比较。
读书好：读书可以使人明智，获益良多。
多读书：读书的范围要广，数量要多，读万卷书。
学习任务四
概括主题、导入新课
本文作者冰心奶奶按时间的先后顺序，记叙了她是怎样读书的，介绍了读书的好处，告诉我们“读书好，多读书，读好书”的道理。
概括主题
忆读书
提及读书
读书经历
读书体会
提出希望
七岁
后来
十二三岁
《三国演义》
《水浒传》
读书好，多读书，读好书
《红楼梦》
收获快乐、获取知识、提高能力
其乐无穷
读书得法
滔滔不绝
板书设计
冰心妙语录
爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。
拓展延伸
欢 迎 指 导