第25课 《少年闰土》 课件

(共56张PPT)
25. 少年闰土
目录
朗读课文、学习字词
二
谈话交流、导入新课
一
分析少年闰土的形象
三
概括主题、拓展延伸
四
学习任务一
谈话交流、导入新课
同学们，你们的生活中有没有让你难忘的人或者难忘的事情呢？
导入新课
鲁迅先生也有，今天我们就来学习《少年闰土》，看看让鲁迅先生难忘的少年——闰土是一个什么样的人。
导入新课
鲁迅（1881－1936）
生平介绍：原名周樟寿，后改周树人，字豫才，浙江绍兴人。他是我国伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
作者简介
鲁迅（1881－1936）
主要作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》等。
1919年12月初，鲁迅从北京回到故乡绍兴。这次回乡，鲁迅幼年的伙伴闰土特地从农村进城来探望他，当时的闰土满脸皱纹，面容憔悴，这令鲁迅想起了童年时与闰土一起玩耍的那些日子。后来，鲁迅将闰土作为主人公，艺术地再现于《故乡》中，表达了对闰土的怀念。本文就是《故乡》的节选部分。
写作背景
学习任务二
朗读课文、学习字词
朗读课文，疏通生字词，把不认识的字多读几遍。
初读课文
闰土 刺猹 祭祀 装弶 竹匾
秕谷 鹁鸪 獾猪 郑重 拜访
收租 厨房 毡帽 怕羞 撒下
束缚 刺猬 伶俐 窜走
jiànɡ
rùn
chá
sì
biǎn
bǐ
bó ɡū
huān
学习字词
郑
羞
拜
租
厨
毡
撒
猬
缚
伶
俐
窜
（郑重）
（拜访）
（厨房）
（毡子）
（刺猬）
（撒种）
（束缚）
（租房）
（伶俐）
（羞涩）
（伶俐）
（窜改）
我会写
猹吃西瓜
郑
拜
租
厨
毡
羞
撒
缚
猬
伶
俐
窜
跨——胯 撒——播
比较识字
橱-木=厨 湃－氵=拜
减一减
识字方法
多音字
（sǎ）撒下 撒种
（s1）撒野 撒腿
撒
例句
男孩爱撒（s1）野，撒（s1）腿就要跑。
女孩爱撒（s1）娇，做事很乖巧。
爸爸去撒（sǎ）种，撒（sǎ）下收获和希望。
（bài）拜年
（b2i）拜拜
拜
例句
春节期间，我和弟弟给伯父一家拜（bài）年，分别时，我们依依不舍地跟他们说“拜拜（b2i）” 。
①一眼看不到边，形容辽阔。（ ）
②家庭的经济状况(贫富)。 （ ）
③讲求；重视。 （ ）
④聪明；灵活。 （ ）
一望无际
解词义
家景
讲究
伶俐
学习任务三
分析少年闰土的形象
品读课文
默读课文，找找哪些句子的用词、语序和现今的用法不一样，试着去理解这些句子，在旁边做好批注。
品读课文
“家景”指的是家境，也就是家中经济状况。“大祭祀”指旧社会大家族全族对祖先的祭典。大家族分若干房，每年由各房轮流主持祭祀活动，轮到的叫“值年”。
那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。
品读课文
“仿佛年纪”指的是年纪差不多大，朗读时要注意这个短句的停顿。
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装琼捉小鸟雀的。
品读课文
“许下愿心”就是许愿，体现了闰土的父亲十分爱闰土。
这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
品读课文
这两句话的语序表达和现在不同，按照现在的说法“于是”一词放在句首。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
我于是又很盼望下雪。
再次读课文，将文章读正确，读流利，并借助流程图，梳理课文主要情节。
相识——（ ）——（ ）
品读课文
相处
分离
月下看瓜刺猹的闰土
初次相识时的闰土
给我讲新鲜事的闰土
请同学们自由读第一自然段，从描写环境和动作的词语中，你感受到了什么？
品读课文
月下看瓜刺猹的闰土
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
月夜田园风景画
动作描写
品读课文
十一二岁的少年
项带银圈
手捏一柄钢叉
品读课文
品读课文
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
指导朗读，体会在鲁迅心中，闰土的形象是十分美好的。
初次相识时的闰土
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
外貌描写
品读课文
农村少年的淳朴形象
给我讲新鲜事的闰土
闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？用小标题概括。
雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
沙地观鱼
品读课文
这四件事的描写有详有略，看瓜刺猹比较详细，因为这件事给“我”留下了非常深刻的印象，一想到闰土，“我”脑海中就会浮现这样的画面，所以第一自然段写记忆中的闰土就选择了这样一个场景。
品读课文
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾，（ ）下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一（ ），那鸟雀就（ ）在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
扫
填一填
支
撒
拉
罩
想象动作，让我们再来读一读“雪地捕鸟”。
雪地捕鸟
随堂练习
你认识闰土说的那几种鸟吗？
稻
鸡
角
鸡
︵斑鸠︶
鹁鸪
蓝
背
语文百宝箱
快速读课文，找出描写闰土外貌、语言、动作的语句，说说闰土是一个怎样的少年。
品读课文
外貌描写
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈……
紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……
健康
很受父母疼爱
品读课文
语言描写
这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……
品读课文
现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。
品读课文
不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……
品读课文
有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……
我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……
品读课文
动作描写
手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
他也躲到厨房里，哭着不肯出门……
品读课文
热情友好
少年闰土的形象
聪明能干
健康可爱
见识丰富
机智勇敢
品读课文
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
品读课文
请同桌之间分角色朗读，感受闰土聪明能干的形象。
品读课文
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
“管贼么？”
品读课文
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
“他不咬人么？”
品读课文
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
看插图，设身处地想一想：两位感情深厚的小伙伴分别时会说些什么？
品读课文
理解下列句子。
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
怎样理解这句话？
品读课文
“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。从这句话看出“我”小时候生活在“高墙大院”里，对外界事物了解得很少。这种写法反衬出了少年闰土见识的丰富，表达出了“我”对闰土的羡慕和钦佩之情。
用“素不知道……单知道……”的句式说话。
品读课文
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
品读课文
总结：前面的几句话是“我”内心的感受，这几句话穿插在闰土讲新鲜事的过程中，反复出现。
品读课文
学习任务四
概括主题、拓展延伸
本文节选自 的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆刻画了一个 、聪明能干、 的农村少年—— 的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。
鲁迅
机智勇敢
见多识广
闰土
概括主题
少年闰土
怀念
记忆（瓜地少年）
见识丰富
聪明勇敢
纯真质朴
活泼可爱
盼望
相识（结识原因）
钦佩
相处（雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地观鱼）
难过
相别（不肯出门、托带礼物）
相见（紫色圆脸、头戴毡帽、颈套项圈、见人怕羞）
欢喜
板书设计
鲁迅的名言
时间就像海绵里的水。只要愿挤，总还是有的。
倘只看书，便变成书橱。
其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。
拓展延伸
照片定格了我们生活中的一个个瞬间，请同学们从自己的照片中选一张，仿照第一自然段写一段话。
小练笔
欢 迎 指 导