第26课 《好的故事》 课件

(共56张PPT)
26. 好的故事
目录
学习字词、指导书写
二
欣赏故事、导入新课
一
感受美梦中的人和事
三
概括主题、拓展延伸
四
学习任务一
欣赏故事、导入新课
卖火柴的小女孩
白雪公主
我们听过很多故事，故事总是有时间、地点、人物和情节，但今天我们要读的这个故事却不一样。它没有特定的人、特定的时间，也没有曲折的情节，这是一个怎样的故事呢？
好的故事
这节课让我们一起走进鲁迅的散文诗集《野草》中的《好的故事》。
鲁迅先生的很多文章不容易读懂，但读这样的文章就像翻越一座高山，翻过去了你才能站得更高，看得更远。今天就让我们一起来翻越《好的故事》这座高山。
鲁迅（1881－1936）
生平介绍：原名周樟寿，后改周树人，字豫才，浙江绍兴人。他是我国伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
作者简介
鲁迅（1881－1936）
主要作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》等。
本文选自鲁迅先生的散文诗集《野草》。20世纪初期，中国正处在半殖民地半封建社会，封建军阀统治极其混乱，列强疯狂压榨中国，人民的生活非常艰苦。在这种情况下，革命运动此起彼伏，鲁迅先生看到混乱的国家和生活在水深火热中的百姓，内心无比苦闷。因此，他写下了《好的故事》，既表达了内心的愤懑，又寄托了对未来的美好期望。
创作背景
学习任务二
学习字词、指导书写
要求：
文章中很多词句的用法与现在不同，遇到不理解的词语可以先跳过去。
读完全文想一想：“好的故事”指的是什么？
朗读课文
膝髁 乌桕 伽蓝 蓑笠 参差 胭脂
泼剌 皱蹙 虹霓 澄碧 荡漾 退缩
瘦削 瞬间 凝视 骤然 凌乱 陡然
kē
yān
xuē
jiù
qié
suō
cēn cī
là
cù
ní
shùn
zhòu
dǒu
字词乐园
综
澄
萍
搁
漾
削
瞬
凝
骤
掷
陡
星星回家
澄——登
比较识字
纟＋宗=综
加一加
识字方法
多音字
（xu9） 剥削 削弱
（xi1o）削铅笔 刀削面
削
辨析
表示“用刀平着或斜着去掉物体外面的一层”时，读xi1o，如削苹果、削土豆等。其他情况一般读xu9，如削减、削弱等。
（g9）耽搁 搁置
（g0）搁不住
搁
例句
表示“禁受；忍受”时读二声，其他情况下一般读一声。
（ch0ng）澄净 澄清
（d=ng）澄沙
澄
例句
表示“让液体里的杂质沉下去”时读d=ng，如水澄清了才能喝。表示“水清或把问题搞清楚，搞明白”时读ch0ng。
鞭爆的繁响在四近······
繁密的响声。
指周围附近的地方。
词语理解
借助课本注释：石油
联系上下文能猜出具体意思：四近、云头、皱蹙
联系上下文能猜出大概意思：伽蓝、乌桕、一丈红、大红花、斑红花
联系上下文也无法理解：泼剌奔迸
分组交流。
都是植物
两个词
建筑
膝髁
乌桕
蓑笠
皱蹙
膝盖
膝髁:
伽蓝：
佛寺。
萍藻:
浮萍。
泼剌：
奔迸：
形容鱼在水里跳跃的声音。
奔涌。
搁
漾
综
澄
萍
瞬
削
凝
骤
掷
陡
（搁置）
（综合）
（浮萍）
（澄清）
（荡漾）
（瞬间）
（瘦削）
（凝神）
（骤然）
（投掷）
（陡然）
书写指导
书写时要注意“舛”左半部分的“夕”中间只有一点。
shùn
书写指导
书写时要注意最右边部件上半部分不要少一点。
níng
书写时要注意最后一笔是捺不是点。
zhòu
píng
书写时要注意草字头舒展，遮盖下半部分，下半部分中的三点水书写时要注意窄而长，和“平”高度相当，这样整个字才能显得平稳。
学习任务三
感受梦中美好的人和事
品读课文
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
关注逗号的停顿，将句子中罗列的事物读清楚。
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
品读课文
短语要读得紧凑些
一个梦境
品读课文
好的故事
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。
我在蒙胧中，看见一个好的故事。
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
我就要凝视他们……。
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
一九二五年二月二十四日。
品读课文
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
||
||
好的故事
昏沉的夜
昏沉的夜
||
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
环境描写
对当时黑暗社会现实的影射
品读课文
读读第1自然段，说说这是一个怎样的夜晚。
昏沉的夜
作者为什么开头描写旧历正月初五深夜的景象？
现实空气的窒息、昏沉，令人厌恶，是对当时社会现实的影射。
想一想
昏沉的夜
好的故事
引出
品读课文
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
读课文，作者梦见了一个怎样的故事？
生动地写出了梦中世界的美好和充满生机。这既是“好的故事”的总的形象，又是作者向往的理想的象征。
总写“好的故事”的特点。
品读课文
第5自然段描写了一幅怎样的美景图，表达了作者怎样的情感？
澄碧清新的江南水乡
百花竞放的山野风光
勤劳朴实的农妇
时聚时散的河中倒影
水中的萍藻游鱼
瑰丽多姿，令人爱恋，表达了作者对家乡的热爱之情。
品读课文
水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
这一句话指什么？
喻示美好的事物终将代替丑恶的现实，光明一定会驱散黑暗。
品读课文
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
梦中现在的“好的故事”
思考：本段是什么描写，有什么作用？
场面描写
突出了“好的故事”的美丽、幽雅、有趣。
品读课文
返回
联系上文，谈谈你是怎样理解第11自然段的。
作者想要表达他对故乡的热爱，他想要追回他，完成他，留下他梦里那阳光普照的故乡。
第2课时
品读课文
但同时也表达了另一种期盼，既是昏沉的“夜”，就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地。
你怎样理解开头和结尾两次写到“昏沉的夜”？
昏沉的夜
旧中国的黑暗
暗喻
品读课文
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
梦醒之际
讨论：梦醒之际的描写，意味着什么？你从中体会到作者怎样的心情？
“好故事”破灭
品读课文
思考：如何理解“昏沉的夜”这一段话表明作者此时怎样的思想感情？
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
表现了作者决心同“昏沉的夜”进行不懈的抗争，勇敢坚定地追求美好的世界。
品读课文
题目之中有“故事”，文章中也说“这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。”应该说，作品中有着连绵的故事。可是，全篇中并没有什么故事。请你说说这是为什么。
品读课文
①因为是写梦境，梦境常常记忆不真切。
②事和人都在景中。
品读课文
品读课文
阅读课后的“阅读链接”。
《野草》这部散文集在艺术上最大的特征就是象征手法的广泛运用。
品读课文
完成思维导图。
美的人和美的事
美好的梦境
对比
昏沉的夜
“真爱/总记得好的故事”体现了（ ）
“梦境”象征着什么？
“昏沉的夜”象征着什么？
美的人和美的事
美好的梦境
对比
昏沉的夜
“真爱/总记得好的故事”
体现了（ ）
理想、美好的生活、向往的生活等
现实、黑暗的现实等
品读课文
对故乡生活的眷恋
对美好生活的追求
对黑暗现实的厌恶
结合图用自己的话说一说对最后两个自然段的理解。
学习任务四
概括主题、拓展延伸
本文选自鲁迅的散文诗集 ，“好的故事”指的是 ，梦里 “我”看到“许多美的人和事”。从这篇文章中，我们可以体会到作者对 的厌恶和对 的向往。
美好生活
《野草》
一个梦境
黑暗现实
概括主题
好的故事
现实
现实
昏沉的夜
梦境
对美好生活的向往
昏沉的夜
美丽 幽雅 有趣
板书设计
《野草》这本散文诗集共有23篇作品，作于1924年至1926年。这期间，鲁迅经受了一场持久、广泛、深刻、严峻的考验:先是女师大风潮，接着是“三一八惨案”，这中间贯穿了他同反动军阀及其形形色色走狗们的斗争。《野草》虽然也蒙上了阴暗的气氛，夹杂着颓唐的干扰，但其基本精神是积极的，体现了人民的情绪和希望。
《野草》在艺术上的最大特征，是象征手法的广泛运用。诗情和哲理的结合，是《野草》艺术上的第二个特征。《野草》艺术上的第三个特征，是语言精练、隽永而富于生命力。
拓展延伸
欢 迎 指 导