3《 桂花雨》课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
3 桂花雨
桂子月中落，天香云外飘。
走
近
作
者
琦君：当代台湾女作家，原名潘希真，浙江温州人。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种。
主要作品:《红纱灯》《桂花雨》等。
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到作者对家乡、对童年生活的无比怀念。
自由朗读课文，读准字音、读通句子。
杭
箩
luó
hánɡ
淘箩
杭州
懂
兰
箩
婆
糕
饼
浸
缠
茶
捡
luó
dǒnɡ
lán
pó
ɡāo
jìn
chán
chá
jiǎn
bǐnɡ
懂得
木兰花
箩筐
老婆婆
蛋糕
饼干
沉浸
纠缠
茶叶
捡柴
中间是“冖”，不要写错。
竹字头。换成“艹”，就是“萝”。
luó
箩
箩筐
háng
杭
杭州
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
shèng (盛开)
.
读一读：他盛(chéng)了一碗饭，坐到盛(shèng)开的桂花树下吃。
多音字
chéng (盛饭)
盛
我会写
兰
箩
婆
糕
饼
浸
尤
缠
木兰花
书写指导：上边的点要小、撇稍大、两笔要扁小，三横中间横最短、下横要长。
结构：上下
音序：L 部首：丷
我会写
兰
lán
箩筐
结构：上下
音序：L 部首：竹
我会写
箩
luó
- “箩”：上面是“艹”，不要写成“讠”；下面是“罗”，注意笔画的连贯性。
老婆婆
结构：上下
音序：P 部首：女
我会写
婆
pó
- “婆”：上面是“波”，不要写成“皮”；下面是“女”，注意撇点的写法。
糕饼
结构：左右
音序：G 部首：米
我会写
糕
gāo
- “糕”：左边是“米”，不要写成“木”；右边是“羔”。
糕饼
书写指导：右边不能写成井字，上边点和短撇，开字第三笔是竖撇不是竖。
结构：左右
音序：B 部首：饣
我会写
饼
bǐng
沉浸
书写指导：右上边山口朝左、三横长短相当，下边是冖、横稍长，又字捺收笔要重。
结构：左右
音序：J 部首：氵
我会写
浸
jìn
缠着
书写指导：中间是广字、上边有一点、横短撇要长，里字中间一竖是一笔、不能分开写。
结构：左右
音序：C 部首：纟
我会写
缠
chán
作者有哪些关于桂花的美好回忆？
儿时在故乡与父亲赏花，独爱桂花的香气。
在故乡的院子里，与母亲和乡亲们一起感受摇花的乐趣。
迁居杭州，捡桂花带给母亲，忆起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。
默读课文，思考问题：这些回忆是怎样一一呈现的呢？小组内交流讨论，完成下列学习单，组长为代表在全班交流展示学习单。
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
这段文字描绘了中秋节前后故乡桂花盛开的景象。这个季节是作者最思念家乡的时刻，因为桂花的香气让他想起了童年的回忆和家乡的美好。
　 “我”为什么喜欢桂花？
　　从文中找出“我”喜欢桂花的句子读一读，说说“我”为什么喜欢桂花。
　　
“我”为什么喜欢桂花？
虽然桂花树的样子笨笨的，没有梅树那样有姿态，但它的香气却让人着迷。在不开花时，只能看到满树的叶子；开花时，需要仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。但桂花的香气却让人沉醉其中，无法自拔。
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
这段文字描绘了故乡八月时节的景象和母亲的担心。作者通过描写桂花盛开和母亲担忧来展示故乡这个季节的特点。
作者提到母亲会送一些桂花给胡家老爷爷和毛家老婆婆，他们两家都是做糕饼的。这展示了母亲的热心肠和慷慨大度，也呈现了故乡人与人之间的友好关系和互相关心。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
第4自然段“浸”让你体会到什么？
“浸”字形象地写出了桂花香气的浓郁。它的香是无处不在的，沁入了前后左右十几家邻居的家里，沁入了每个人的肺腑，香甜了人们的生活。作者以“浸”写“香”，化无形为有形，把融于桂花香气之中的幸福感描绘得生动、传神。
　1、什么是桂花雨
2、为什么说摇花对“我”来说是件大事？
3、画出“我”摇桂花的句子。
　4、摇花时有哪些乐趣？
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
作者描述了自己抱着桂花树，使劲地摇动，感受着桂花纷纷落下的情景。他形容这种场景就像下雨一样，但又散发出浓郁的香气。这种描述生动形象，让读者仿佛置身于作者描述的场景中，感受到了摇桂花的乐趣和美好。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
描述了桂花摇落后，如何进行后续处理和利用。作者详细描述了挑去小枝小叶、晒干、储存等步骤。
作者强调全年整个村子都沉浸在桂花的香气中。这种描述展示了桂花的香气之浓郁，以及故乡人们对桂花的喜爱和珍视。
自由阅读7～8自然段，提出你的疑问。
为什么母亲说“这里的桂花再香也比不上家乡的桂花？”
杭州的桂花很美很香，作者为什么忘不了家乡的桂花和家乡的桂花雨？
母亲的这种情感体现了对故乡的深深眷恋和怀念。即使在杭州看到如此美丽的桂花，她仍然觉得无法与家乡院子里的桂花相比。这种情感是许多离开故乡的人所共有的，无论他们走到哪里，故乡的美好和记忆总是难以忘怀。
于是，我又想起了故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
这段文字是本篇课文的结尾，作者通过回忆故乡童年时代的“摇花乐”和那摇落的阵阵桂花雨，表达了对故乡和童年的深深怀念之情。
通过“摇花乐”和“桂花雨”这些形象的描写，作者将童年的快乐和美好与对故乡的思念之情紧密地联系在一起。这种联系为读者呈现出一幅幅生动而美好的故乡画面，让人感受到作者对故乡的深厚情感和对过去美好时光的怀念。
主题概括
这篇课文以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。
桂花雨
爱桂花
迷人的香气
摇桂花
桂花盛开
香飘四方
摇落桂花
纷纷如雨
一年四季
香甜生活
充满欢乐
思桂花
杭州赏桂花
捡桂花带给母亲
又思故乡桂花
思乡情切
阵阵桂花雨
片片思乡情
板书设计
桂花一开
母亲担心
阅读下面的资料和教材课后的“阅读链接”，说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。
资料：琦君和母亲原住在浙江温州的瞿溪，家里有个大院子，种满了桂花。她十二岁时迁居杭州。琦君1949年离开家乡，写这篇文章时已经是一个六十多岁的老人了，一直没有回过生她养她的故乡。
课后作业
你有过思念家乡或者思念某个人吗？请你在日记本上写一件令你印象深刻的事，抒发藏在内心深处的情感。
课后阅读琦君的《桂花雨》全文。