14 我要的是葫芦 同步分层作业（含答案）

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14 我要的是葫芦
基础巩固
情境一：学习完《14 我要的是葫芦》后，我能把生字写美观，也能理解关键词语的意思，还能仿写句子，不信请看！
一、填空题
1．根据拼音写词语，注意把字写美观。
（1）lín jū家门口长了yī kē qí guài的树。
（2）医生叔叔zhì hǎo了我的病，我xiǎng对他说声xiè xiè。
2．奇奇发现汉字重组后有新线索，请帮他给下面的汉字换偏旁并组词。
棵—（颗）—（颗粒） 次—( )—( ) 呢—( )—( )
盯—( )—( ) 邻—( )—( ) 治—( )—( )
3．读句子，加标点。
（1）你知道小葫芦为什么都落了吗( )
（2）我多么想去北京看看啊( )
（3）小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了( )
4．写出带有下列偏旁的生字。
木 讠
氵 忄
5．读句子，理解词语。
1．小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
“慢慢地”指 。“慢慢地变黄了”还可以说成“ 地变黄了”；我们还可以说：慢慢地走、慢慢地 、慢慢地 。
2．喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦。
（1）填上反义词：喜鹊的窝 ，寒号鸟的窝 。用填写的这对反义词来形容下面的两幅图。
( )　　　　　 ( )
（2）“冻得直打哆嗦”表示很冷；“冷得像 ”也说明很冷。
6．我会仿写。
1．三言两语
2．冻得直打哆嗦 热得 吃得
3．细长的葫芦滕上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
的天空飘着 的气球。
4．叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
我说过的话怎么会忘记？
二、选择题
7．《我要的是葫芦》中，小葫芦最后都变黄落光了，这是因为（ ）
A．小葫芦上长了许多蚜虫。
B．种葫芦的人不喜欢邻居，不想得到葫芦
C．种葫芦的人不懂果实和叶子的关系
8．《我要的是葫芦》中，面对邻居的劝告，种葫芦的人的反应是（　 ）
A．赶快给葫芦治病
B．没有听明白邻居的话，觉得蚜虫跟葫芦没有关系
C．自己吃掉蚜虫
D．沉默不语
9．下面词语书写不正确的一项是（　）
A．葫芦藤
B．冶病
C．奇怪
D．盯着
10．跟“自言自语”意思最相近的一项是（　）
A．喃喃自语
B．自说自话
C．自夸自擂
D．自我标榜
11．在下列句子中，没有错别字的一项是（　）
A．他看见叶子上爬着一些牙虫。
B．有个人种了一棵葫芦。
C．长得塞过大南瓜才好呢！
D．那个人干到很奇怪。
12．悟得道理。
学了课文《我要的是葫芦》后，我懂得了（ ）
A．凡是别人的意见我们都要听取。
B．事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”。
13．下面多音字的读音完全正确的一组是（ ）
A．首都（dū） 都（dōu）市 都（dōu）是 都（dōu）要
B．为（wèi）什么 以为（wéi） 认为（wéi） 因为（wéi）
C．哎呀（yā） 来呀（yā） 好呀（ya） 爬呀（ya）爬
D．一场（cháng）雨 晒谷场（cháng） 广场（chǎng） 场（chǎng）地
14．和家长一起读下面的故事，想一想它说明了什么道理？（ ）
小羊请小狗吃饭，它准备了一桌鲜嫩的青草。结果小狗勉强吃了两口，就再也吃不下去了。过了几天，小狗请小羊吃饭。小狗想：我不能像小羊那样小气，我一定要用最丰盛的食物来招待它。于是，小狗准备了一桌上好的排骨，小羊却一口也吃不下去。
A．凡事不要把自己的想法强加给别人，遇到问题多进行换位思考，这样，你就能更好地理解对方。
B．朋友之间要互相关心，互相友爱。
15．选择合适的词语填空。
相 想 象 像
1、曹冲（）了一个好办法，称出大（）的重量。
2、“仙桃石”就好（）从天上飞下来的一个大桃子。
3、坐在井底的青蛙不（ ）信小鸟说的话。
注意 主意
1、老是提示我们上课一定要（）认真听讲。
2、看藤上的葫芦一个个慢慢变黄，那个人一下没有了（ ）。
16．《二年级的小豆豆》一书中的主人公是（ ）
A．小豆豆 B．狐狸姐姐
三、连线题
17．把能搭配的词语用线连起来。
细长的 邻居
可爱的 葫芦藤
好心的 小葫芦
18．连一连。
谢 棵 盯 邻 治 怪

kē lín zhì guài xiè dīng
阅读提升
情境二：为了提高同学们对课内阅读理解的能力，请完成下面阅读习题吧！
四、课内阅读
我要的是葫芦（节选）
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
19．从文中找出合适的词语填在括号里。
( )的葫芦藤 ( )的小花 ( )的小葫芦
20．这段话共有 句。第 句写了葫芦藤和葫芦花的样子，第 句写了藤上挂了几个小葫芦，第 句写了那个人关心小葫芦。
21．种葫芦的人那么喜欢葫芦，最后却一个也没得到的原因是( )
①小葫芦被蚜虫吃了。 ②种葫芦的人不懂果实和叶子的关系。
22．从种葫芦的人身上，我懂得了( )
①要多听邻居的话，他们让做什么就做什么。
②事物与事物之间关系密切，不可只追求结果而不在乎细节。
拓展延伸
情境三：加强课外阅读，注重知识的迁移运用，提升语文素养。
五、课外阅读
小猴子栽树
①小猴子栽了梨树。它告诉小伙伴们：“我栽的梨树要结梨子啦！”
②小山羊正在栽杏树，对小猴子说：“兄弟，梨树要五年才结果呢！”小猴子问山羊：“那你栽的杏树几年结果呀？”山羊说：“只要四年。”
③小猴子连忙把梨树拔了，改栽杏树，又告诉伙伴们：“我的杏树四年就能结杏子。”小黄牛正在给桃树施肥，它抬起头说：“我种的桃树三年就能结大桃子！”小猴子很后悔自己栽了杏树，又拔掉杏树，栽上了桃树。然后，它又开始吹牛了。小马正在给樱桃树浇水，它告诉小猴：“我种的樱桃树只要两年就能结果。”小猴子一听，又拔掉桃树，栽上了樱桃树。
④几年后，果树丰收了！种杏树的得杏，种桃树的得桃，种樱桃树的得樱桃，只有小猴子一无所得。
23．小猴子都种过哪些果树？请在文中圈出来。
24．根据上面的故事内容连一连。
种杏树 两年
种樱桃树 三年
种桃树 四年
25．小猴子不明白它为什么一无所得，你觉得是因为( )（填序号）
①小猴子种树只顾结果，没有恒心。
②小猴子种的树不对，导致一无所得。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．（1）
（2）
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“邻、治、谢”易写错，需注意。
2． 吹 吹动 泥 泥土 钉 钉子 领 领导 抬 抬头
【详解】本题考查换偏旁组新字组词。
观察所给生字，把“棵”的木字旁换成“页”，变成“颗”，并组词，仿照例子，给字换偏旁组成新字再组词。
次去掉两点水，加上“又”，变成“欢”，可以组词：欢乐；
呢去掉口字旁，加上“女”，变成“妮”，可以组词：小妮；
盯去掉目字旁，加上提手旁，变成“打”，可以组词：打人；
邻去掉耳刀旁，加上王字旁，变成“玲”，可以组词：玲珑；
邻去掉耳刀旁，加上金字旁，变成“铃”，可以组词：铃声；
治去掉三点水，加上“女”，变成“始”，可以组词：开始。
3． ？ ！ 。
【详解】本题考查标点符号的运用。
（1）问号：用于疑问句、设问句和反问句结尾。疑问句句末尾的停顿，用问号。反问句的末尾，也用问号。句子中“为什么”，表示一种疑问，所以应该用问号（？）。
（2）感叹号：又称惊叹号、叹号，用于句子结尾，表示惊讶。主要用在感叹句的句末，表示强烈的感情。句子中“我多么想去北京看看啊”表示一种感叹，所以应该用感叹号（！）。
（3）句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。句子中“小葫芦慢慢地变黄了”讲了一层意思，所以用逗号。“一个一个都落了。”表示所要说的意思说完了，此处应用句号（。）。
4． 树 林 梧 语 话 说 湖 海 江 悔 慢 情
【详解】本题考查偏旁部首。
“木”的字有：林、树、森、杏、本、桥、校、桃、棋、杆、机等。
“讠”的字有：诵、识、语、议、谈、评、论、谁、说、该、诗等。
“氵”的字有：洞、没、海、活、法、江、潮、泼、洗、沐、渐等。
“忄”的字有：忙、怕、情、惜、惊、悔、恨、憎、惯、愣、怏等。
5． 速度慢 渐渐 跑 吃饭 温暖 寒冷 寒冷 温暖 冰窖
【详解】略
6． 五湖四海 七嘴八舌 直冒汗 直欢 蓝蓝的 五颜六色 我说过的话不会忘记。
【解析】略
7．C
【详解】考查课文内容理解。
课文《我要的是葫芦》文章讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。故事告诉我们：事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。所以小葫芦最后都变黄落光了，这是因为种葫芦的人不懂果实和叶子的关系。
故答案为C
8．B
【详解】本题考查课文理解。
课文的第三段讲的是邻居劝种葫芦的人治蚜虫，原文：一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”从种葫芦的人的话可以知道他觉得蚜虫不用治，葫芦自然会长起来的。
面对邻居的劝告，种葫芦的人的反应是没有听明白邻居的话，觉得蚜虫跟葫芦没有关系。故选B。
9．B
【详解】此题考查的是词语书写。
在选项B中，“冶病”应写成“治病”。“治”的意思是治理。
10．A
【详解】考查近义词。
“自言自语”，自己跟自己说话。
A.喃喃自语，小声地自己跟自己说话。互为近义词。
B.自说自话，只顾发表自己的意见，而不考量客观事实或环境。
C.自夸自擂，比喻自我吹嘘。
D.自我标榜，意思是自己吹嘘自己。
故答案为A
11．B
【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
A．牙虫——蚜虫：动物名。节肢动物门昆虫纲同翅目。身体作卵圆状，呈绿色、棕色或黄色，成虫多无翅。通常群体栖息于植物根、茎、叶上，以管状的口器吸取汁液维生，能使植物枯萎，被视为害虫。
B．正确。
C．塞过——赛过：在竞争或比赛中超过。
D．干到——感到：认为；感觉。
故答案选B
12．B
【详解】本题考查了课文的理解。
《我要的是葫芦》讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。故事告诉我们：事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节，忽略了“过程”。
故选B。
13．D
【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同。
A选项中都市的都读音是dū；
B选项中因为的为读音是wèi；
C选项中来呀的呀读音是ya；
呀字读音的具体解释：[yā]：1．表示惊异。 2．形容开门的摩擦声等。 [ya]：“啊”受前一字韵母 a，e，i，o，ü的影响而发生的变音。
14．A
【详解】本题考查故事内容理解。
认真读故事，小羊爱吃的青草，小狗并不爱吃；小狗爱吃的排骨，小羊一点都不喜欢。认真体会。在这则材料中小狗和小羊都从自身角度思考问题，没有做到换位思考。这个故事告诉我们，己所不欲，也勿施于人。凡是不要把自己的想法强加给别人，遇到问题的时候多进行一下换位思考，站在对方的角度上想想，这样，你就能更好地理解对方。
综上所述，答案选A。
15．1、想象
2、像
3、相
1、注意
2、主意
【详解】略
16．A
【详解】本题考查了学生的课外阅读积累。
完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。
《二年级的小豆豆（注音版）》主要介绍了：刺猬头和老丁头、再见了，扁桃体、给甜甜老师找朋友、会出汗的王小跑、对不起，警察叔叔、短命的小队长、带声音的照片、一、二、三，齐步走、甜甜老师的礼物、藏在袜子里的可乐、神探小豆豆、甜甜老师的火眼金睛、钱真的是捡来的、练胆、带臭味的圣诞礼物、当保镖不容易、搞怪的愚还硬的蛋等故事。
作者是狐狸姐姐。
17．
【详解】考查词语搭配。
要理解词义，弄清楚词语的使用对象，搭配后的词语才能合情合理，恰当准确。词语搭配还要合乎日常生活习惯。即我们在考虑几个词能不能配合的时候，不仅要看意义上讲得通不通，还要看习惯上有没有这样的说法。
细长，纤细修长；又细又长，搭配葫芦藤。
可爱，令人喜爱的、讨人喜欢的，搭配小葫芦。
好心，真诚而善良的心意，搭配邻居。
18．
【解析】略
19． 细长 雪白 可爱 20． 5/五 2/二 3/三 5/五 21．② 22．②
【解析】19．本题考查了提取关键信息。
结合语段“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊”可知，词语搭配为：细长的葫芦藤、雪白的小花、可爱的小葫芦。
20．本题考查的是语段的内容理解能力。
一般确定一段话中有几句话，应该以句末停顿的标点为依据。表示完整句的标点有句号、问号、感叹号。结合文章可知，选段共有4个句号，1个感叹号，由此可知，选段共有5句话。
语段第二句“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。”可知写了葫芦藤的样子和葫芦花的颜色，语段第三句“花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。”可知写了小葫芦的数量，结合语段第五句“那个人每天都要去看几次。”可知写了那个人关心小葫芦。
21．本题考查了文章内容的理解。
结合文章内容，葫芦的生长要靠叶子制造养料，叶子和葫芦的联系很密切，叶子上长了虫子不及时治，小葫芦就会变黄落下来。而种葫芦的人他只管葫芦，不管生蚜虫的叶子，不懂果实和叶子的关系，因此最后却一个也没得到。
故选②。
22．本题考查了文章内容的理解。
结合文章内容讲述了一个人种葫芦，叶子长了蛀虫他却置之不理，邻居的好心劝告他也不听，后来叶子上蛀虫越来越多，结果小葫芦都落光了。我们懂得了葫芦的生长要靠叶子制造养料，叶子和葫芦的联系很密切，叶子上长了虫子不及时治，小葫芦就会变黄落下来。
故选②。
23． 24． 25．①
【解析】23．本题考查寻找关键词。
结合文章第①自然段句子“小猴子栽了梨树。”可知小猴子种了梨树；
结合文章第③自然段句子“小猴子连忙把梨树拔了，改栽杏树”可知小猴子栽了杏树；
结合文章第③自然段句子“小猴子很后悔自己栽了杏树，又拔掉杏树，栽上了桃树。”可知小猴子种了桃树；
结合文章第③自然段句子“小猴子一听，又拔掉桃树，栽上了樱桃树。”可知小猴子种了樱桃树。
24．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“小猴子问山羊：‘那你栽的杏树几年结果呀？’山羊说：‘只要四年。’”可知山羊种的是杏树，四年结果；
结合文章第③自然段句子“小黄牛正在给桃树施肥，它抬起头说：‘我种的桃树三年就能结大桃子！’”可知小黄牛种的是桃树，三年就结桃子；
结合文章第③自然段句子“小马正在给樱桃树浇水，它告诉小猴：‘我种的樱桃树只要两年就能结果。’”可知小马种的是樱桃树，两年就能结果。
25．本题考查文章主旨。
结合文章第①自然段句子“小猴子栽了梨树。”；结合文章第③自然段句子“小猴子连忙把梨树拔了，改栽杏树”；结合文章第③自然段句子“小猴子很后悔自己栽了杏树，又拔掉杏树，栽上了桃树。”；结合文章第③自然段句子“小猴子一听，又拔掉桃树，栽上了樱桃树。”可知小猴子看到别人种的果树，就觉得别人的好，只看结果，不坚持下去，因此一无所得；
故选①。
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