20 陀螺 同步分层作业（含答案）

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20 陀螺
基础巩固
情境一：学习完《20 陀螺 》后，生字词我能理解，课文内容我也掌握了，不信，让我们一起试试看吧！
一、选择题
1．关于《陀螺》一课，下列选项分析不恰当的一项是（ ）
A．文章记录了一段儿时玩陀螺的回忆。
B．文章表达了对童年美好生活的怀念。
C．文章多处“大词小用”，读来富有童趣。
D．文章表达了对人的外貌的深刻思考。
2．课文《陀螺》中，在我的故乡，陀螺也叫（ ）
A．冰球儿 B．冰尜
3．下列词语书写正确的一组是（ ）
A．尤其 不论不类 故名思义 B．况且 得心应手 一显身手
C．自毫 冰天雪地 豪无怨言 D．否责 不动生色 重整旗鼓
4．“冰尜儿能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。”这句话运用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．设问
5．下面加点字读音正确的一组是（ ）
A．铁钉（dìng） 旋风（xuàn） 旋转（xuán）
B．荣誉（yù） 挑衅 （xìn） 绰号（chuò）
C．恍惚（hū） 开裆裤（dāng） 扭身（liǔ）
D．彻（chè）底 溃败（guì） 由衷（zōng）
6．下列句中加点词语使用有误的一项是（　　）
A．他的厨艺已经到了得心应手的地步。
B．失败并不可怕，只要你总结经验，然后重整旗鼓，坚定的走下去，一定会取得成功。
C．放学的路上，同学们兴致勃勃地谈论着昨晚那场足球赛。
D．“自学”，顾名思义，就是没人指点，全靠自己学习。
7．课文《陀螺》，叔叔送“我”陀螺的原因是什么？（　　）
A．叔叔很有童心，很年轻。
B．叔叔要送“我”生日礼物。
C．“我”没有一只高质量的陀螺，很想拥有一只。
D．他担心“我”被小伙伴们瞧不起。
8．对文中“人不可貌相，海水不可斗量”这句古话理解正确的是（ ）（多选）
A．陀螺虽小，但“我”斗陀螺的能力却不差，所以战胜了对手。
B．这个小陀螺虽然长得丑，但是击败了大陀螺。因此，它的实力不可低估。
C．生活中，我们不能只看外表来判断一个人，就像文中的陀螺虽然又小又丑，却蕴藏着令人意想不到的力量。
9．这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
从这句话中感受到“我”当时的心情怎么样（ ）
A．伤心 B．恍惚 C．失望 D．期待
二、判断题
下判断，对的画“√”，错的画“×”。
10．《陀螺》一课是以陀螺为线索，围绕“说陀螺－做陀螺－得陀螺－斗陀螺－悟陀螺”这几个内容来写的。( )
11．“为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来‘废物利用’了。”从这句幽默诙谐的语句中我们体会到陀螺是“我”最酷爱的玩具。 ( )
12．“角锥”是体重个大的陀螺的绰号。( )
13．“曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”这句话运用了拟人的修辞手法。( )
三、填空题
14．把句子中的画线部分换成恰当的词语。
（1）在我的家乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，看到名称，就联想到它的意义，就是冰上的小家伙。( )
（2）两只旋转的陀螺奋勇搏斗……刚一接触，又各自闪向一边，然后重新集合力量再战。( )
（3）大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不说话，不流露感情地闪躲。( )
（4）我身体是那样轻盈，可以一切由着自己的心意，想怎样做就怎样做，运转自如。( )
15．把下面的成语补充完整。
顾( )思( ) 不( )人( )
( )舞( )蹈 ( )( )寂寞
( )无( )言 ( )心( )手
不( )不( ) 不动( )( )
16．读下面句子，体会作者的语言特点。
（1）顶不济的，也要钉上一枚铁钉。
“顶不济”的意思是：
（2）赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。
“占上风”的意思是：
（3）抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的。
“拖鼻涕穿开裆裤”形容的是：
（4）通过上面题目中的词语，我体会到作者的语言特点是
17．在括号里填上合适的关联词语。
（1）这只陀螺( )人工削出来的，( )一位木工在旋床上旋出来的。
（2）( )嵌上滚珠，( )钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开。
（3）( )它远不如我想象中的那么漂亮，( )我极高兴地接受了它。
18．课文主题填空。
《陀螺》一文以 为线索，主要叙述了“我”的一只其貌不扬的陀螺 大陀螺的事情，以及其中所蕴含的深刻道理，表现了 ，表达了作者对 和 。
19．写出下列词语的反义词。
答应—( ) 胜利—( ) 光滑—( ) 幸运—( )
傲慢—( ) 欢乐—( ) 溃败—( ) 自豪—( )
阅读提升
情境二：为了提高同学们对课内阅读理解的能力，请完成下面阅读习题吧！
四、课内阅读
陀螺（节选）
①奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
②这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
20．写出下列词语的近义词。
溃败——( ) 陶醉——( )
21．“我”的陀螺非常“顽强”，具体表现在什么地方？将这句话抄写下来。
22．请你从不同角度给选文每个自然段各作一处批注，写在批注框内。
23．文中的“荣誉”一词加引号的原因是（　　）（填序号）
A．其实这算不上荣誉，但是对自己来说又很重要
B．表示引用别人的话
C．强调自己获胜了
24．选文第2自然段表达了作者怎样的思想感情？
拓展延伸
情境三：加强课外阅读，注重知识的迁移运用，提升语文素养。
五、课外阅读
聪聪和大家分享了童年玩象棋游戏的故事，请你阅读文章并完成各题。
瓶盖上的童年
王新文
①我生在农村，小时候父母也不太会花钱给买玩具。但爱玩是孩子的天性，任凭物质再缺乏也抹杀不了孩子的天真和童趣。我们基本上都是就地取材，有什么玩什么，男孩子滚铁环、玩弹弓、弹玻璃球……女孩子玩踢毽子、跳绳、扔沙包……花样很多，玩得也很开心。
②有一年暑假，永然的叔叔从城里回家小往，带回来一副中国象棋。那光泽圆润的棋子，那调兵遣将的气魄，那铿锵有力的声响……让我们十分羡慕和向往。永然的叔叔有时也带我们玩几盘，小孩子学得快，我们很快就知道了“马走日字象飞田，炮打过去一溜烟”等基本走法。那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋“杀几盘”。可好景不长，永然的叔叔回城了，带走了他那副可爱的象棋。
③自此我们好像“丢了魂”，玩什么都感到没意思，于是四处琢磨谁家有象棋。但是找不着……记不清是谁提出了自己制作象棋的想法。主意一出，全体响应。
④用什么做棋子呢？32颗棋子，不但形状一样，还得分成两种颜色，一下子凑这么多不容易。我们先用硬纸片，太薄，拿着不顺手；用小木块，找不到那么多……最后，想到了瓶盖。当时夏天流行一种麦芽汁发酵饮料，大人干一天活都爱买上两三瓶消暑解渴，所以瓶盖很好找，而且每个瓶盖里都有一个白色的皮垫，上面可以用圆珠笔写字。不到两天的时间，我们找了50多个瓶盖，从中又挑出来32个新瓶盖。永然从他当老师的父亲那里找来蓝色圆珠笔、红色圆珠笔，我们在瓶盖里面的皮垫上写上“将”“车”“马”“炮”等字，就做好了棋子。
⑤用什么做棋盘呢？我家的草棚里有一个盛石灰的牛皮袋，我从上面剪了一大块牛皮纸，裁成大长方形，用蓝色圆珠笔画出“楚河汉界”。棋盘也做好了。
⑥由于人多，大家都想玩，我们就先后用瓶盖做了三副象棋。从此在整个暑假，我们一有时间就凑到一起，在树底下、在房顶上、在门洞里……肆无忌惮、快快乐乐地玩着我们的象棋。尽管还不懂“别马腿”，尽管还不会“连环炮”，没关系，我们有自己的规则，我们有自己的套路，只要高兴就行；棋子丢了坏了，不要紧，我们再找个瓶盖就行了……童年的时光就这样在如斯的欢乐中悄然流逝。
⑦回想过去，尽管生活曾带来许多遗憾和沮丧，但“少年不识愁滋味”，我们的童年也不乏快乐。其实，生活总不是圆满的，快乐要靠自己去找。
（选文有删改）
25．通读全文，完成下面的框架图，梳理“我”的心理变化过程。
初次见象棋时，格外羡慕和向往→学会玩象棋时， →象棋被带走时， →制作出象棋时，感到高兴和满足。
26．作者在制作象棋时遇到了哪些难题？又是怎么解决的呢？
27．从文中哪些地方可以看出，“我”初见象棋时内心的羡慕和向往？（语文要素：通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情）
28．结合文章，说说你对“生活总不是圆满的，快乐要靠自己去找”这句话的理解。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】考查学生对课文内容的理解能力。
根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
《陀螺》写了“我”小时候很爱玩陀螺，却做不好。后来，叔叔帮“我”做了一只其貌不扬的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺，但“我”的陀螺十分顽强，打败了其他伙伴的陀螺。这件事令“我”终身难忘。课文表达了作者对童年美好生活的怀念。
通过课文可知，A、B、C正确。D有误，文章没有表达了对人的外貌的深刻思考。
故选: D
2．B
【详解】本题考查学生对课文内容的掌握，注意平时要多读、多背。
根据文章《陀螺》中的“在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作‘冰尜儿’”，可知，陀螺也叫“冰尜”，故答案选B。
3．B
【详解】此题考查字形。
A．不论不类——不伦不类 故名思义——顾名思义
C．自毫——自豪 豪无怨言——毫无怨言
D．否责——否则 不动生色——不动声色
4．C
【详解】本题考查的是对修辞手法的分析和理解，仔细分析原句的内容可以得出使用的修辞手法是拟人，即把冰尜儿当成人来写，所以是拟人。
5．B
【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A错误，钉应读：dīng。
B正确。
C错误，扭应读：niǔ。
D错误， 溃应读：kuì，衷应读：zhōng。
6．A
【详解】本题主要考查学生对词语含义的理解，需要学生联系句子的语境进行分析。
A项中，“得心应手”是指心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。此处形容厨艺不恰当。
B项中，“重整旗鼓”比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。符合本题语境。
C项中，“兴致勃勃”形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。此处是形容同学们兴致高涨地谈论昨晚的足球赛，符合句子语境。
D项中，“顾名思义”是指从名称想到所包含的意义。此处是说从“自学”的名称去理解其意思，符合句子语境。
综合来看，本题选择A。
7．C
【详解】本题主要考查学生对于文章的理解。本题出自于《陀螺》
作者是高洪波，男，笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生于内蒙古。1988年毕业于北京大学中文系。1969年应征入伍，曾任陆军四十师炮团战士、排长。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会第九届全国委员会委员。中国作协副 主席。
这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。 文章以“陀螺”为线索，主要叙述了自.己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情，字里行间充满了童真童趣。
文章整体分为两个部分：
第一部分（1——3）：写冰尜儿的制作方法和玩法。
第二部分（4——13）：写“我”用叔叔送“我”的陀螺取得了胜利，并悟出了人生的道理。
从“然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”这句话可以看出“我”没有一只高质量的陀螺，很想拥有一只。
8．BC
【详解】本题考查对句子的理解。
“人不可相貌，海水不可斗量”的意思是不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。在课文《陀螺》中是说作者的这个小陀螺虽然长得丑，但是击败了大陀螺。因此，它的实力是无法估量的。也告诉了我们在生活中，不能只看人的外表来判断他。故正解的答案为：BC。
9．D
【详解】考查句子理解。
《陀螺》这篇课文的主要写了小时候我很爱玩陀螺却做不好，后来叔叔帮我做了一只其貌不扬的陀螺，但我的陀螺很顽强，打败了其他小伙伴的陀螺，这令我终身难忘。文中句子“这消息使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。”这句话表现了我即将得到一只梦寐以求的陀螺时的欣喜、期待的心情。
故选D。
10．√ 11．√ 12．× 13．×
【解析】10．本题考查文章内容的掌握。
题目叙述正确。《陀螺》一文的线索是“陀螺”。是作家高洪波回忆小时候抽陀螺的趣事。围绕说陀螺—做陀螺—得陀螺—斗陀螺—悟陀螺这些环节展开。主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理，表现了成长的快乐，表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。
11．本题考查体会句子。
题目叙述正确。这句话表达的是作者想把椅子腿都拿来削陀螺，表达了作者对陀螺的喜爱之情。
12．本题考查对文章内容的掌握。
题目叙述错误。从《陀螺》中的句子“况且小陀螺有个难听的绰号叫‘角锥’ ，意思是小且细。”可知题目叙述错误。
13．本题考查修辞的辨析与运用。
题目叙述错误。本句把“快乐”比作“过冬的燕子”，运用了比喻的手法，写出了“我”烦闷、悲伤的心情。
14． 顾名思义 重整旗鼓 不动声色 随心所欲
【详解】本题考查词语解释。
顾名思义：从事物的名称联想到它的含义。
重整旗鼓：指重新整顿战旗战鼓（摇旗和击鼓是古代进军的号令）；比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。
不动声色：不说话，不流露感情；形容态度异常镇静沉着。近义词：不露声色、不露神色。
随心所欲：凭着自己的意愿，想干什么就干什么。近义词：从心所欲。
15． 名 义 甘 后 手 足 不 甘 毫 怨 得 应 伦 类 声 色
【详解】本题考查补充词语。
顾名思义：从事物的名称联想到它的含义。
不甘人后：不甘心落在别人后面。
手舞足蹈：双手挥舞，双脚跳动，形容高兴到极点的样子。
不甘寂寞：不甘心被冷落或处于局外，指要参加某一工作、活动或企图有所表现。
毫无怨言：没有任何埋怨的话
得心应手：心里怎么想手就能怎么做；形容技术纯熟，能运用自如。
不伦不类：既不像这一类，也不像那一类；形容不像样、不规范或不成体统。
不动声色：不说话，不流露感情；形容态度异常镇静沉着。
16． 再不行，再不怎么样。 有优势。 年龄小的孩子。 偏口语化， 使文章充满了童真童趣。
【详解】本题考查词语解释。
（1）顶不济：“顶不济”是北方方言，意思是实在不行的。
（2）占上风：保持优越位置。
（3）拖鼻涕穿开裆裤：一般流着鼻涕穿开裆裤的都是年龄小的孩子。
（4）这些词语都比较方言化、口语化，使文章读起来感到亲切，特别是用“拖鼻涕穿开裆裤”来形容小孩子，使语言富有童真童趣。
17． 不是 而是 无论 还是 虽然 但是
【详解】本题考查了学生对关联词的运用能力。
“关联词填空”学习方法：
第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系以及这个名称相对应的8种关联词。（至少背一个例句，例句背得越多越好。）
第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。
（1）“人工削出来的”和“一位木工在旋床上旋出来的”之间表示并列关系，故用表示并列关系的关联词不是……而是……；
（2）“嵌上滚珠”和“钉上铁钉”是条件关系，故用表示条件关系的关联词无论……还是……；
（3）“它远不如我想象中的那么漂亮”和“我极高兴地接受了它”之间表示转折关系，故用表示转折关系的关联词虽然……但是……。
18． 陀螺 战胜 成长的快乐 童年生活的怀念 对生活的热爱之情
【详解】考查根据课文内容填空。
文以陀螺为线索，依次写了说陀螺、做陀螺、得陀螺、斗陀螺和悟道理等内容。主要叙述了作者的一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的事情，作者从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，表达了对陀螺的喜爱之情，以及对美好童年生活的怀念。陀螺给童年的“我”带来美好的回忆和童真的乐趣。
19． 拒绝 失败 粗糙 倒霉 谦虚 痛苦 成功 羞愧
【详解】本题考查写反义词。
反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢 首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。
答应：应声回答。反义词：拒绝。
胜利：在比赛或斗争中将对手打败。反义词：失败。
光滑：表面平滑不粗糙。反义词：粗糙。
幸运：机会赶得巧而得到好处。反义词：倒霉。
傲慢：没有礼貌，看不起别人。反义词：谦虚。
欢乐：快乐（多指集体的），反义词：悲伤、痛苦、难过。
溃败：被击败，被打垮。反义词：成功。
自豪：因自己或与自己有关的集体、个人取得成就等而激发出来的荣耀感。反义词：自卑、自满、羞耻、羞愧。
20． 失败 沉醉 21．明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。 22．批注1：“不败之地”是什么意思？批注2：这一段表现出了“我”胜利后的激动之情。 23．A 24．表达了作者胜利后喜悦和激动之情。
【解析】20．本题主要考查对近义词的掌握。
溃败：被击败，被打垮。近义词：败北 、失利。
陶醉：欢畅地喝酒，直至醉倒。引申为沉浸在某种事物或境界里面。沉迷、着迷、入迷。
21．本题主要考查对关键句子的掌握。
从第①自然段“明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的”。可知，句子写出了陀螺即使被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来，体系陀螺很顽强。
22．本题主要考查做批注的能力。
第一自然段的批注：从第①自然段“明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。”批注：句子把陀螺拟人化，运用拟人的手法。句子详细地写了“我”的陀螺与大陀螺对战的情景，表达了当时“我”的惊喜感。
第二自然段的批注：当小陀螺战胜大陀螺，“我”认为这真是个辉煌的时刻，反复强调“胜利的滋味”“幸运的甜头”，“我”欢欣鼓舞的样子跃然纸上。
23．本题主要考查对引号的掌握。
从第②自然段“这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子……是一种有力的证明吧！”可知，文中作者虽然年纪小，但不甘人后，好胜心强。自制的不起眼的小陀螺居然战胜了始终立于不败之地的大陀螺，这是一次算不上正规比赛的比赛，但足以让一个小孩子开心、陶醉许久，正如文中所说“这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的‘荣誉’，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了”。因此，“荣誉”一词加引号的原因是其实这算不上荣誉，但是对自己来说又很重要。
故选A。
24．本题主要考查对思想感情的掌握。
从第②自然段“这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子……是一种有力的证明吧！”可知，陀螺比赛胜利后，作者因胜利而陶醉，这是个辉煌的时刻！令作者尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。表达了作者无比喜悦、激动之情。
25． 对象棋十分沉迷和渴望 感到失落和无趣 26．难题：①棋子形状大小一样，颜色分为两种，难以凑齐；②没有棋盘。解决方法：①搜集大量饮料瓶的瓶盖，在上面用红、蓝两种笔写下对应的棋子名；②用装石灰的牛皮袋制作棋盘。 27．①从“我”很快就学会了玩象棋，了解象棋的基本走法中，可以看出“我”对玩象棋的羡慕和向往；②从“我”几乎天天泡在永然家，找机会就拿出象棋玩的行为中，可以看出“我”对玩象棋的羡慕和向往；③从象棋被带走后，“我”玩什么都感觉没意思，四处琢磨着象棋的描写中，可以看出“我”对玩象棋的羡慕和向往。 28．生活不会总一帆风顺，如自己所愿，但是只要心中保持童真，并善于寻找和发现，你总能找到属于自己的快乐。就如作者在没有象棋时，能够利用瓶盖制作象棋找到乐趣一样。
【解析】25．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋‘杀几盘’。”可知学会玩象棋时，我们对十分沉迷于玩象棋；
结合文章第③自然段句子“自此我们好像‘丢了魂’，玩什么都感到没意思，于是四处琢磨谁家有象棋。但是找不着……”，抓住关键词“丢了魂”“玩什么都感到没意思”可知我们觉得失望和无聊，玩什么都没意思。
26．本题考查文章内容理解。
结合文章第④自然段句子“32颗棋子，不但形状一样，还得分成两种颜色，一下子凑这么多不容易。”可知遇到的第一个难题是：棋子得大小一样，还得分成两种颜色，凑齐不容易，结合文章第④自然段句子“最后，想到了瓶盖。当时夏天流行一种麦芽汁发酵饮料，大人干一天活都爱买上两三瓶消暑解渴，所以瓶盖很好找，而且每个瓶盖里都有一个白色的皮垫，上面可以用圆珠笔写字。不到两天的时间，我们找了50多个瓶盖，从中又挑出来32个新瓶盖。永然从他当老师的父亲那里找来蓝色圆珠笔、红色圆珠笔，我们在瓶盖里面的皮垫上写上“将”“车”“马”“炮”等字，就做好了棋子。”可知我们寻找了大量的饮料瓶瓶盖，用蓝色、红色圆珠笔在上面写上字；
结合文章第⑤自然段句子“用什么做棋盘呢？”可知这是我们遇到的第二个困难，结合文章第⑤自然段句子“我家的草棚里有一个盛石灰的牛皮袋，我从上面剪了一大块牛皮纸，裁成大长方形，用蓝色圆珠笔画出“楚河汉界”。棋盘也做好了。”可知解决的方法：从盛石灰的牛皮袋上剪了一大块牛皮纸，裁成大长方形，用蓝色圆珠笔画出“楚河汉界”。棋盘也做好了。
27．本题考查内容的理解。
结合文章第②自然段句子“小孩子学得快，我们很快就知道了‘马走日字象飞田，炮打过去一溜烟’等基本走法。”中可知我很快学会了象棋的基本走法，从中可以看出我对象棋的向往；
结合文章第②自然段句子“那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋‘杀几盘’。”从我们整天泡在永然家，逮住机会就要下几盘可以看出我对象棋的羡慕和向往；
结合文章第③自然段句子“自此我们好像‘丢了魂’，玩什么都感到没意思，于是四处琢磨谁家有象棋。但是找不着……”从象棋被带走了我像“丢了魂”，玩什么都感到没意思可以看出我对象棋的羡慕和向往。
28．本题考查理解句子含义。
联系文章内容可知，文章讲述了小时候家里穷的作者和小伙伴们自力更生，制作了象棋自娱自乐的故事。再结合句子“穷也罢，富也罢，生活总不是圆满的，快乐要靠自己去找”可知不管贫富，关键是要有希望，有希望就有快乐或学会在生活中寻找快乐，快乐地生活。
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