人教版九年级上册（新）6.3 二氧化碳和一氧化碳 课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
课题3 二氧化碳和一氧化碳
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颜色 味道 状态 可燃性 助燃性 相对分子质量
氧气
（O2） 无色 无味 气体 不具有 具有 32
二氧化碳（CO2） 无色 无味 气体 不具有 不具有 44
知识复习-氧气和二氧化碳的性质
实验室制取氧气和二氧化碳
O2
CO2
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
加热
↑
2H2O2 2H2O+O2
MnO2
↑
2KClO3 2KCl+3O2
加热
↑
MnO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
一、二氧化碳
二、一氧化碳
3
4
1
实验
探究
点燃阶梯上的两只蜡烛，再放入烧内，沿杯壁倒入二氧化碳气体，观察先后发生的现象
二氧化碳的研究
2
实验
现象
下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭
实验
结论
二氧化碳不能燃烧；也不能支持燃烧；密度比空气大。
实验假设
为什么要用一块玻璃片挡住，而不直接倾倒气体呢？
CO2的性质
在实验过程中，你观察到哪些 CO2的性质？
1.CO2 的物理性质:
CO2 能溶于水；体积比1∶1。
2.CO2 的化学性质:
CO2 能与水反应生成碳酸。
CO2
CO2 + H2O H2CO3
检验CO2
如何检验一瓶无色无味的气体是否是CO2？
·
·
A
B
原理：
A瓶的检验方法：
CO2 + Ca(OH)2 CaCO3↓+ H2O
B瓶的检验方法：
注入少量澄清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊，瓶中原装气体是CO2；若不变浑，则不是CO2。
将瓶中的气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，瓶中气体是CO2；若不变浑，则不是CO2。
石灰水中与CO2反应的物质是什么？ 液体中的白色浑浊物质是什么？
Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O
Ca(OH)2
CaCO3↓
CO2
H2O
在搬进新建的房屋时，为了使墙壁表面快点变干变硬，可以在屋内生一个炭火盆。请问这是为什么？
为什么刚开始生炭火盆时，墙壁反而会变得更潮湿呢？
为什么盛放石灰水的试剂瓶的瓶壁会变得模糊不清呢？可以用什么物质来洗涤呢？
干冰的介绍
在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫 “干冰”。
干冰
CO2的用途
消防灭火
化工原料
光合作用
CO2对人体健康的影响
空气中CO2的体积分数/% 对人体健康的影响
1 使人感到气闷、头昏、心悸
4~5 使人感到气喘、头痛、眩晕
10 使人神志不清、呼吸停止，以致死亡
温室效应(Greenhouse effect)
大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。
二氧化碳对环境的影响
温室效应的危害
全球变暖,冰川融化，海平面升高，淹没许多城市。
病毒增加，气候反常
土地沙漠化，农业减产。
能产生温室效应的气体
二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等。
减缓温室效应的措施
节约能源，减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地热等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。
总结--CO2的性质
二、CO2对生活和环境的影响。
⒈CO2的物理性质：
⒉CO2的化学性质：
⑴通常CO2是无色无味的气体，能溶于水，密度比空气大
⑵干冰是CO2固体，能升华，吸收大量的热。
⑴CO2不能燃烧，也不支持燃烧。
⑵CO2能与水化合。
CO2 + H2O H2CO3
⑶CO2能与碱液反应。
CO2 + Ca(OH)2 CaCO3↓+ H2O
⑷CO2具有氧化性。
CO2不能供呼吸。
CO2 + C 2CO
高 温
⑴CO2具有广泛的用途。
⑵“温室效应”
第二
课时
讨论
1、有人用炉火取暖，为了防止发生煤气中毒，在火炉上放一盆水，这样行吗？为什么？
2、 还有人说，一闻到它的气味，就打开门窗跑到外面去。这样行吗？为什么？
3、一旦发生CO中毒，应怎样处理？
1.CO具有可燃性
2CO + O2 2CO2
点燃
现象：火焰呈蓝色，放出大量的热，产生能使澄清石灰水变浑浊 的气体。
应用：作气体燃料，如水煤气（CO和H2的混合气体）
注意事项：CO和H2是可燃的气体，使用时要注意安全，点燃前一定要检验气体的纯度。
C + O2 === CO2
点燃
C + CO2 === 2CO
高温
2CO + O2 === 2CO2
点燃
你知道一个通风良好的煤炉中发生了哪些化学反应吗？
站在煤炉旁闻到的刺鼻气味是什么物质？
S + O2 SO2
点燃
烟道
排出尾气
如图所示，向氧化铜中通入一氧化碳，黑色的氧化铜变成了红色的铜，澄清的石灰水变浑浊。
CO＋CuO Cu＋CO2
△
2．一氧化碳的还原性
实验步骤：
1． 连接装置
2. 检查装置的气密性。
3. 添加药品。
4．点燃加热尾气的酒精灯。
5．通入CO，排除串联装置中的空气。
6．点燃酒精灯，加热CuO。
7．熄灭酒精灯，停止加热CuO。
8．继续通入CO，直到玻璃管冷却为止,是为了防止生成的铜重新被氧化为氧化铜。
9．停止点燃尾气。
实验现象：
黑色固体变成红色
导管口有气泡冒出
澄清石灰水变浑浊
右端气体发生蓝色火焰
实验注意：
1.先通入CO一会儿 ,防止玻璃管内的空气没有排尽,加热时发生爆炸。
2.继续通入CO到玻璃管冷却为止,是为了防止生成的铜重新被氧化为氧化铜。
3.澄清石灰水的作用是检验CO2，并吸收CO2气体。
3.用酒精灯点燃是进行尾气处理:防止一氧化碳污染空气，使人中毒。
二氧化碳（CO2） 一氧化碳（CO）
物
理
性
质 色态
密度 比空气的密度大
（向上排空气法收集） 比空气的密度略小
（不可用排空气法收集）
溶 解 性 能溶于水
（不可用排水法收集） 难溶于水
（用排水法收集）
化
学
性
质 毒性 无 有剧毒
可燃性
既不能燃烧，也不支持燃烧
2CO + O2 ===2 CO2
与水反应 CO2 + H2O ===H2CO3 不反应
与澄清石灰水反应 CO2 + Ca(OH)2 ===CaCO3 +H2O 不反应
还原性 无 CO + CuO === Cu + CO2
转化关系 CO2 +C ===2CO 2CO + O2 ===2 CO2
点燃
△
都是无色无味的气体
高温
点燃
方法一：分别通入紫色石蕊溶液中，使紫色石蕊变成红色的通入的是CO2，无变化的是CO。
方法二：分别通入澄清石灰水中，使澄清石灰水变浑浊的是CO2 ，无变化的是CO。
方法三：分别通过灼热的氧化铜，使黑色固体变成红色的通入的是CO ，无变化的是CO2 。
方法四：用燃着的木条分别伸入瓶中，使燃着的木条熄灭的是CO2，能燃烧的是CO。
你能想到有哪些方法区别CO2和CO？
谢谢！
常见题型之———— 除杂质
下表中各物质都含有少量杂质（括号内的物质），用
适当的物质分别除去杂质，写出反应的化学方程式。
物质 除杂质的试剂 反应的化学方程式
Cu（CuO）
CO（CO2）
CO2（CO）
注：除杂质时要遵守“不增（不增加新的杂质）、不减（不减少被提纯的物质）、易分离”三原则。
CO
石灰水
氧化铜
CO + CuO === Cu + CO2