17 松鼠 同步分层作业-（含答案）

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17 松鼠
基础巩固
情境一：学习完《17 松鼠》后，我会找错别字，说明方法我也能辨析，修辞手法我能判断，不信咱们试试看吧！
一、选择题
1．下列运用作比较说明方法的一个句子是（ ）
A．在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。
B．只有风刮得太厉害了，才到地上来。
C．松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
D．松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。
2．下列说法正确的一项是（ ）
A．说明文，就是向人们介绍事物，使人们对事物有所了解，但在说明中若兼用了记叙、议论的方法，就不符合说明文的要求了
B．一篇好的说明文要求在写作时注意到：抓住事物特征，安排好说明顺序，多运用议论语言
C．《松鼠》一文的作者是法国学者、作家布封
D．《松鼠》是一篇优美的记叙文
3．和一般四足兽相比，松鼠有很多不同之处，下列比较并非不同之处的一项是（ ）
A．四足兽一般是肉食动物，松鼠却不是，它常吃的食物是杏仁、榛子、榉实、和橡栗。
B．四足兽一般在地上跑，松鼠却经常像飞鸟一样住在树顶上，从这棵树跳到那棵树。
C．四足兽一般会游水，松鼠却不爱下水，横渡溪流时，以树皮做船，尾巴当帆和舵。
D．四足兽一般一胞多胎，松鼠通常一胎生三四个。
4．下面句子中的“好像”可以去掉吗？为什么？请选择正确答案。（　　）
它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
A．可以去掉。因为去掉以后句子意思不变，不影响阅读
B．不能去掉。因为作者就是这样写的，不能改变作者的用意。
C．不能去掉。因为“好像”表示不十分确定的判断或感觉，并不能确认，这体现了说明文语言的严谨性、准确性。
D．去掉不去掉都可以。
5．“可以说，松鼠最不像四足兽了。”下列信息有误的一项是（ ）
A．松鼠不是四足兽。 B．松鼠是四足兽，但很多生活习性与一般四足兽不同。
C．松鼠和它的同类相比，有很多不同点。 D．松鼠是四足兽中的一个特例，与众不同。
6．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．渐渐突然它胆子大了，就落在我的书桌上。
B．为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。
C．他对自己能否学好电脑，充满了信心。
D．这次实践活动，使我深受教育。
7．选出下列词语书写正确的一项，将序号填入括号中。（ ）
A．乘巧 清秀 玲珑 歇凉
B．帽缨 机警 敏捷 躲臧
C．竖立 玩要 触动 褐色
D．榛子 榉实 橡栗 光滑
8．下面下划线词使用不恰当的一项是（ ）
A．祖国建国70周年，大家继往开来迎接明天。
B．小马驹一会吃青草，一会去河边喝水，好悠然自得呀！
C．敌人想方设法地破坏地道，真是神机妙算呀！
D．故事“完璧归赵”展现了蔺相如的足智多谋。
9．下列对句子中所用修辞手法的判断，不正确的一项是（ ）
A．松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光。（拟人） B．飘飘何所以？天地一沙鸥。（设问）
C．这么远，箭哪能射得到呢？（反问） D．危楼高百尺，手可摘星辰。（对偶）
10．根据下面句子描述的语境，后面横线上填上的句子正确的一项是( )
周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟， 。
A．有散发着鲜花的阵阵清香。 B．有鲜花散发着的阵阵清香。
C．有鲜花在散发着阵阵清香。 D．有散发着阵阵清香的鲜花
11．在下面一段话的横线上填入关联词，最恰当的一项是( )
周正同学 被评为“优秀学生干部”， 他时刻把班级的事情放在心上。 发现谁有困难，他 想方设法去帮助。 苦点、累点 他从无怨言。
A．因为 所以 如果 就 虽然 但是
B．如果 就 无论 都 只有 才
C．之所以 是因为 无论 都 虽然 但是
12．下列词语中有错别字的一组是（ ）
A．为难　 萝筐　 恩惠　 偶尔　　 寸草不生
B．铿锵　 杀菌　 收获　 爱慕 日夜不停
C．韵味　 警觉　 茅亭　 缠绕 端端正正
D．欣赏　 温润　 治疗 　咂嘴 连蹦带跑
二、填空题
13．讲解册里收录了与动物相关的谚语，请你根据示例再写一句。
（1）例：蛤蟆大声叫，必是大雨到。→青蛙叫声大而密，预示不久会下雨。
（2）你还知道哪些关于动物的谚语？
14．根据语境，规范地写出词语。
我家有一只qīng xiù( )的小鹦鹉，它guāi qiǎo( )可爱，经常shū lǐ( )自己的羽毛。我轻轻chù dòng( )它guāng huá( )的身子时，它不会jǐng jué( )，反而慢慢靠向我。
三、排序题
15．把下面顺序错乱的句子整理成通顺的一段话，把序号填在横线上
我闭上左眼，将右眼靠近目镜，一个发着蓝白色亮光的星星立即映入眼帘，是那么清晰！
我怀着激动的心情迫不及待地拉开调焦筒，拧动螺旋，首先对准了北斗星的“勺头星”。
那是一个晴朗的夜晚，我们登上了楼顶。
我高兴得蹦起来，旁边的同学也都争先恐后地围上来看，欢声笑语响成一片。
同学们立刻帮我支好望远镜，把长长的镜筒指向闪烁的群星。
四、句子训练
16．按要求完成句子练习。
(1)松鼠是一种乖巧、驯良、很讨人喜欢的小动物。（缩句）
(2)松鼠通常把窝搭在又干净又暖和的树枝分叉的地方。（变成“被”字句）
(3)松鼠有时也捕捉鸟雀。 它不是肉食动物。（用合适的关联词连成一句话）
(4)它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。（用加点的关联词造句）
(5)松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。（换个说法，保持意思不变）
阅读提升
情境二：为了提高同学们对课内阅读理解的能力，请完成下面阅读习题吧！
五、课内阅读
松鼠（节选）
①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。②它们面容（ ），眼睛闪闪发光，身体（ ），四肢轻快，非常（ ），非常机警。③（ ）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。④它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。⑤它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。⑥可以说，松鼠最不像四足兽了。
（有删改）
17．给文段中的括号处选择恰当的词语。（填序号）
A．矫健 B．玲珑 C．敏捷 D．清秀
18．选段第①句是对松鼠特点的总体介绍，在②③④句的具体介绍中，作者着重对松鼠的 进行了描述，你认为作者着重介绍这一身体部位的原因是 ，这一段对松鼠外形的描写，在表达上有 的特点。
19．文中说“松鼠最不像四足兽”，其原因是（ ）。（多选）
A．它们非常敏捷，非常机警 B．它们的尾巴老是翘起来
C．它们常常直竖着身子坐着 D．它们用前爪往嘴里送东西吃
20．试比较下面两种表述，你更喜欢哪一种？为什么？
①松鼠衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
②松鼠尾巴蓬松，长16—24厘米，超过体长的一半，密生棕黑色长毛。
拓展延伸
情境三：加强课外阅读，注重知识的迁移运用，提升语文素养。
六、课外阅读
娇娇最喜欢的动物就是兔子，下面是讲解册里描写草兔的文章，一起来看看吧！
草兔：名副其实的“流浪兔”
程醉
①草兔是在我国分布最广、数量最多的野兔，也是大家心目中野兔的典型代表。
②在野兔中，草兔的体型相对来说比较大，成年个体长度可达70厘米，体重接近4000克。有意思的是，中国有句谚语叫“兔子的尾巴——长不了”，但草兔的尾巴却可长达7厘米至15厘米。因此，这条独特的长尾巴也就成了草兔的代表性特征之一。
③耳朵，也是草兔与众不同的地方之一。研究发现，如果我们把一只草兔突然放到一个完全陌生的环境，草兔的耳朵会竖起来并朝它感兴趣的方向转动。原来，草兔是极少数能够让自己耳朵随意转动的野兔之一。当它们感到安全时，两只耳朵便会自动垂下来。
④除了繁殖季节，草兔并没有固定的巢穴，所以它们是名副其实的“流浪兔”。但是，它们却有一定范围的栖息地，除非栖息地被严重破坏，否则草兔一般不会轻易离开。
⑤草兔的繁殖力惊人，成年雌兔一年可生3胎至4胎，每胎4只至7只小兔子。不过，天空中的各种猛禽，地面的犬科和小型猫科动物等都是草兔的天敌。
⑥草兔的牙齿分为门齿和臼（jiù）齿，四颗上门齿和两颗下门齿长在嘴巴中间，主要用来切断植物的根茎叶。由于其牙齿会不断生长，因此草兔的门齿被磨得犹如手术刀一般锋利。
⑦它们的咬肌也非常发达，咬断人的手指是轻而易举的事情。有段关于草兔和蛇的视频，看过的人无不为之感慨。当时，一只外出觅食的草兔妈妈刚刚返回，突然发现一条长约两米的鸟梢蛇正盘踞（jù）在它家门口。而此时，几只草兔幼崽（zǎi）早已一命呜呼。
⑧从常理来说，草兔一旦遇到猎食者，第一反应是立即奔逃。但视频中的这只草兔妈妈却反其道而行之，它在犹豫片刻之后义无反顾地扑向了乌梢蛇，不断跳跃腾挪对其身体的后部和尾部展开攻击。乌梢蛇虽也回过头来咬了几次草兔，但由于其毒性甚微，并没有给草兔带来实质性的危害。随后，鸟梢蛇眼看不敌选择逃跑。但草兔妈妈似乎已经铁了心要报仇雪恨，最终，这条鸟梢蛇竟然活生生地被草兔当场咬死。
⑨看来，“兔子急了”不但“会咬人”，同样也会对猎食者发起致命一击。目前，草兔已被列入了《国家保护的有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物名录》。
（文章有删改）
21．这篇文章主要介绍了草兔的哪几个方面？
22．读下面的语句，完成问题。
①在野兔中，草兔的体型相对来说比较大，成年个体长度可达70厘米，体重接近4000克。
②由于其牙齿会不断生长，因此草兔的门齿被磨得犹如手术刀一般锋利。
这两个句子强调了草兔的不同特点，①句运用了 的说明方法，体现了说明文语言 的特点。②句运用了 的说明方法，体现了说明文语言 的特点。
23．下面是关于草兔的介绍，说法正确的一项是（ ）
A．草兔是我国分布最广、数量最多、体型最大的野兔。
B．因为草兔整天在野外流浪，所以被称为“流浪兔”。
C．草兔的门齿很锋利，咬肌也很发达，可以轻易咬断人的手指。
D．草兔一旦遇到猎食者，第一反应就是冲上去对其展开攻击。
24．班级要开展动物知识分享会，请你仿照下面介绍雪兔的示例，结合文章内容写一段100字左右的关于草兔的介绍。
示例：在野兔中，雪兔的体型是最大的，成年雪兔体长在65厘米左右，体重则可达6000克。
它们的尾巴很短，耳朵也很短，还常常紧贴在背上。它们的主要栖息地之一是我国的大兴安岭地区。它们的天敌之一是外形酷似家猫但是比家猫大很多的猞（shē）俐（lì）。
25．请给下列的加点字注音。
谚语( ) 繁殖( ) 巢穴( ) 猎食( ) 觅食( )
26．请将符合语境的词语填入下面的句子中。
锋利 感慨
（1）切菜的刀刚被磨过，有点( )，妈妈提醒我使用的时候小心一点，别伤到手。
（2）再次回到老家，我的心里一时间( )万分，不禁回忆起了往日的美好时光。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】本题考查说明方法的运用。
作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 ，作用是突出强调事物的某种特征。
C项使用的是作比较的说明方法，通过松鼠与黄鼠狼的声音进行比较，突出松鼠的叫声响亮的特点。
2．C
【详解】本题考查说明文、作家作品和课内文章体裁的掌握。
A．说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文种，但若没有其他表达方式（如叙述、议论、描写等）的恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务；而从学习写作说明文的角度讲，如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用，注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写得有声有色，文采斐然。
B．一篇好的说明文要求在写作时注意到：抓住事物特征，安排好说明顺序，多运用说明方法。
D．《松鼠》是一篇生动的说明文。
故选C。
3．D
【详解】本题考查句子的理解与分析。
A项说明四足兽与松鼠所吃的事物不同，四足兽一般是肉食动物，松鼠却不是。
B项说明四足兽与松鼠的行动方式不同，四足兽一般在地上跑，松鼠却经常像飞鸟一样住在树顶上。
C项说明四足兽与松鼠的爱好不同，四足兽一般会游水，松鼠却不爱下水。
D项说的是四足兽与松鼠的共同点，都是一胎会生好几个孩子。
4．C
【详解】此题考查说明语言。
说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
“它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。”“好像”表示对“怕强烈的日光”这个原因并不是十分确定的判断或感觉，体现了说明文语言的严谨性、准确性。
5．A
【详解】本题考查句子的理解与分析。
A项说法错误，“可以说，松鼠最不像四足兽了。”并不是说松鼠不是四足兽，而是说明松鼠是四足兽，但很多生活习性与一般四足兽不同。
6．D
【详解】本题主要考查语病修改，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
A渐渐突然它胆子大了，就落在我的书桌上。“渐渐”和“突然”矛盾，去掉突然。
B为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。前后语义矛盾，去掉“不”即可。
C选项他对自己能否学好电脑，充满了信心。逻辑不当，改为：他对自己能学好电脑充满了信心。
7．D
【详解】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
A．乘巧——乖巧
B．躲臧——躲藏
C．玩要——玩耍
D．全部正确
8．C
【详解】本题考查词语的运用。
A.继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。
B.悠然自得：悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。
C.神机妙算：形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。是褒义词。与对应的语境不符，改“诡计多端”。
D.足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。
9．D
【详解】本题考查修辞手法的辨析。
A项：该句“面容清秀”用了拟人的修辞手法，写出了松鼠外观的秀丽；
B项：该句出自唐代杜甫《旅夜书怀》，“飘飘何所以？天地一沙鸥”意思是自己到处漂泊像什么呢？就像天地间的一只孤零零的沙鸥。用了设问的修辞手法，表现了诗人内心飘泊无依的感伤。
C项：该句“箭哪能射得到呢？”用了反问的修辞手法，说明箭射中的难度。
D项：该句出自唐代李白《夜宿山寺》，“危楼高百尺，手可摘星辰”意思是山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。用了夸张的修辞手法，写出了山寺之奇高，星夜之奇妙。故该项不正确。
10．D
【详解】本题考查学生对句子的赏析与分析能力。
通过前面的句子“有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟”知道是要接一句描述加形容词的名词的句子，所以选择D选项。
11．C
【详解】考查关联词。
“周正同学被评为“优秀学生干部”与“他时刻把班级的事情放在心上”是因果关系，前面是果，后面是因，故使用之所以……是因为 ……， “发现谁有困难”与“，他想方设法去帮助”是条件关系，使用无论……都……，“苦点、累点”与“ 他从无怨言。”是转折关系，使用虽然……但是……故选C。
12．A
【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
A项有误。
萝筐中的“萝”通常指某些能爬蔓的植物。
萝筐——箩筐[ luó kuāng ]用竹子或柳条等编成的器具，或圆或方，或方底圆口，用来盛粮食、蔬菜等。
13． 蜘蛛结网，久雨必晴。→蜘蛛张网捕捉，预示阴雨天将转晴。 鸡愁雨，鸭愁风。
【详解】本题考查的是谚语。
（1）观察例子，“蛤蟆大声叫，必是大雨到”是一句关于天气的动物谚语，“青蛙叫声大而密，预示不久会下雨”是对谚语的解释。因此，仿写时先写出一句关于动物的言语，再把这句谚语解释一下。
如：蜜蜂归窠迟，来日好天气。→蜜蜂回巢晚了，第二天会是个好天气。
（2）根据积累写出一个关于动物的谚语即可。注意把字写正确。
鸭子潜水快，天气将变坏。
14． 清秀 乖巧 梳理 触动 光滑 警觉
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“乖、梳、触、滑、警”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
15． 4 3 1 5 2
【详解】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现恰当的排序恰当为：43152。
16．(1)松鼠是动物。
(2)窝通常被松鼠搭在又干净又暖和的树枝分叉的地方。
(3)松鼠虽然有时也捕捉鸟雀，但是它不是肉食动物。
(4)这个小女孩儿既聪明又漂亮。
(5)松鼠是一种漂亮的，乖巧，驯良，很讨人喜欢的小动物。
【详解】（1）本题考查缩句。
缩句的方法：1．去掉“的”字前面的词语。2．去掉“地”字前面的词语。3．删去“得”后补充说明成分。4．删去数量短语。5．句中否定词不要去。6．抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。
读题可知“松鼠是一种乖巧、驯良、很讨人喜欢的小动物。”压缩时去掉“的”字前面的词语“一种乖巧、驯良、很讨人喜欢的”，剩下“松鼠是动物。”
（2）本题考查变成被字句。
找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。修改后为：窝通常被松鼠搭在又干净又暖和的树枝分叉的地方。
（3）本题考查关联词的运用。
结合所给句子，松鼠虽然捕捉鸟雀，但是不是肉食动物，两个分句之间是转折关系，使用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”即可，如：松鼠虽然有时也捕捉鸟雀，但是它不是肉食动物。
（4）本题考查仿写句子。
“既……又……”是表示并列关系的关联词。结合所给关联词，运用“既……又……”写句子即可，如：
春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。
（5）本题考查换种说法，意思不变。
结合句子语境，句子说是“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。”，可以调换一下语句的顺序，把“小动物”放在后面，把松鼠的特点放在前边，句子改为：松鼠是一种漂亮，乖巧，驯良，很讨人喜欢的小动物。
17．D A C B 18． 尾巴 这是松鼠身上最鲜明的特点 语言生动活泼 19．CD 20．
选第②句，因为用列数字的说明方法；对松鼠尾巴有准确的描述，语言很严谨。
【解析】17．本题考查了选择恰当的词语。
矫健：是指强壮健力，英勇威武，身手敏捷。
玲珑：指娇小灵活之意指物体精巧细致。
敏捷：反应迅速快捷。
清秀：清异秀出；美好不俗。形容较为清新，精致的一种感觉。
结合语境，它们面容清爽秀丽不俗气。应选择“清秀”，故选D；松树的身体灵活反应快。应选“敏捷”，故选A；四肢轻快，反应速度非常快捷。应选“敏捷”，故选C；松鼠较小灵活的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。应选“玲珑”，故选B。
18．本题考查了文章内容的理解。
结合第②句，可知是对松鼠的面容、眼睛、身体、四肢大概描述。结合第③④句是对松鼠尾巴特征的详细描写。第③④句中“衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。”“它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。”抓住松鼠尾巴进行描写，可以体现松鼠身体部位的特别之处。这一段抓住松鼠外形特点描写，语言生动形象，可以突出重点。
19．本题考查了文章内容的理解。
结合第⑤句“它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。”可知松鼠最不像四足兽的原因是它竖着身子坐着，用前爪吃东西。故选CD。
20．本题考查了句子的理解。
根据题意，选出自己喜欢的句子说明原因即可，语言要通顺、合理。如：①句用打比方的说明方法，把松鼠的尾巴描写得十分形象具体，不仅写出了尾巴的形状，还写出了它的功能，在我的脑海中留下了深刻印象。②句中“长16—24厘米”运用了列数字的说明方法，更准确描述了松鼠尾巴的长度。
21．介绍了草兔的外型特征、栖息方式、繁殖力、天敌和门齿锋利、咬肌发达这些方面。 22． 列数字 具体准确 打比方 生动形象 23．C 24．在野兔中，草兔的体型相对来说比较大，成年个体长度可达70厘米，体重接近4000克。它们的尾巴很长，耳朵还可以随意地转动。除了繁殖季节，它们并没有固定的巢穴，但却有一定范围的栖息地。它们的天敌是天空中的各种猛禽，地面的犬科和小型猫科动物。 25． yàn zhí cháo liè mì 26． 锋利 感慨
【解析】21．本题考查的是文章内容理解。
可以概括出各个段落的内容来理解整篇文章。
文章第②段“草兔的体型相对来说比较大，成年个体长度可达70厘米，体重接近4000克”可知，这个段落写了草兔的体型特征；文章第④段“它们却有一定范围的栖息地，除非栖息地被严重破坏，否则草兔一般不会轻易离开”可知，这个段落写了草兔的栖息方式；从文章第⑤段“草兔的繁殖力惊人，成年雌兔一年可生3胎至4胎，每胎4只至7只小兔子”可知，这个段落主要写了草兔的繁殖能力；从文章第⑥段“由于其牙齿会不断生长，因此草兔的门齿被磨得犹如手术刀一般锋利”可知，这个段落写了草兔的门齿锋利；从文章第⑦段“它们的咬肌也非常发达”可知，这个段落写了野兔咬肌发达；从文章第⑧段“从常理来说，草兔一旦遇到猎食者，第一反应是立即奔逃”可知，这个段落写了草兔的天敌。
因此，文章主要介绍了野兔的外型特征、栖息方式、繁殖力、天敌和门齿锋利、咬肌发达这些方面。
22．本题考查的是说明方法。
①句中“70厘米”“4000克”这些数字说明，这个句子使用了列数字的说明方法。通过这些数字，我们可以得知草兔的体型之大，体现了说明文语言的具体准确。②句中“犹如手术刀一般锋利”说明，这个句子使用了打比方的说明方法，通过这个比喻，可以得知草兔门齿之锋利，体现了说明文语言的生动形象。
23．本题考查的是文章内容理解。
A．通过第②段“在野兔中，草兔的体型相对来说比较大”可知，草兔并不是体型最大的野兔。选项错误。
B．通过第④段“除了繁殖季节，草兔并没有固定的巢穴，所以它们是名副其实的‘流浪兔’”可知，草兔在繁殖季节，有固定的巢穴。选项错误。
D．通过第⑧段“从常理来说，草兔一旦遇到猎食者，第一反应是立即奔逃”可知，草兔遇到猎食者的第一反应是立即奔逃。选项错误。
故选C。
24．本题考查的是句子仿写。
例子主要介绍了雪兔的体型、外形特征、栖息地和天敌。因此，在写草兔时，要介绍出草兔的体型、外形特征、栖息地和天敌。还可以使用列数字的说明方法来具体介绍。
25．本题考查的是生字读音。
谚语，yàn yǔ，指广泛流传于民间的言简意赅的短语。
繁殖，fán zhí，生物产生新的一代个体。
巢穴，cháo xué，鸟或兽住的窝。也比喻盗匪盘踞之地。
猎食，liè shí，捕捉或寻找食物。
觅食，mì shí，寻找食物。
26．本题考查的是选词填空。
锋利：刀口快。比喻言论、文章尖锐有力。
感慨：有所感触而愤慨或慨叹。
（1）根据语境中的“切菜的刀刚被磨过”可知，这个句子中填“锋利”。
（2）根据语境中的“不禁回忆起了往日的美好时光”可知，这个句子中填“感慨”。
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