19 只有一个地球 同步分层作业（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
19 只有一个地球
基础巩固
情境一：学习完《19 只有一个地球》后，我会理解字词，正确使用关联词，理解课文《只有一个地球》的主题，不信咱们试试看吧！
一、选择题
1．下列诗句不是对偶句的是哪一项（ ）
A．远看山有色，近听水无声。
B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
C．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
D．如今直上银河去，同到牵牛织女家。
2．下列句子中关联词使用不恰当的一项是（ ）
A．只有一个地球，如果它被破坏了，我们就会别无去处。
B．它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
C．无论这些设想能实现，也是遥远的事情。
D．我们之所以要好好保护地球，是因为它是我们赖以生存的唯一家园。
3．抓住关键词“至少”，对下面句子理解最准确的是哪一项（ ）
科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
A．“至少”一词表示目前的最大程度，人类对太空的探索很难超过40万亿千米的距离，说明人类航天技术水平有限。
B．“至少”一词表示目前的最小程度，说明40万亿千米以内没有，但这距离以外一定存在。“至少”强调了目前的研究成果不只限于40万亿千米这个范围。
C．“至少”强调了目前的研究成果还只限于这个范围，40万亿千米以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。
4．下列加点词的意思相同是哪一项（ ）
A．乱砍滥伐 滥用 B．围追堵截 目睹
C．碧波浩渺 渺小 D．毁誉参半 毁坏
5．作者强调“只有一个地球”是为了告诉我们（ ）
A．宇宙中，地球是适合人类居住的唯一星球。
B．地球既可爱又容易破碎。
C．要珍惜自然资源，保护地球的生态环境。
6．下列词语中加点字的读音有误的是（ ）
A．滥用làn 晶莹yíng 慷慨kǎi
B．威胁xié 恩赐tì 璀璨càn
C．枯竭jié 遨游áo 提供gōng
D．裹着 guǒ 和蔼 ǎi 渺小miǎo
7．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
他们在天际 时遥望地球，映入眼帘的是一个 的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互 ，外面裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
A．旅游 晶亮 交错
B．旅游 晶莹 交换
C．遨游 晶莹 交错
D．遨游 晶亮 交换
8．“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！’这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。”宇航员为什么会发出这样的感叹？下列说法最准确的一项是（ ）
A．因为在太空中看到的地球太美丽了。
B．因为地球像一个玻璃球，很容易碎。
C．我们生活的地球很美丽，但是资源是有限的，保护环境迫在眉睫。
D．地球上有人类生活所需要的资源。
9．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ）。
中华人民共和国为了　　人民的利益，　　了各项法令条例。那些损害人民利益的不法分子为人们所　　，他们必将受到法律的　　。
A．保证 颁布 不耻 处置 B．保障 颁发 不耻 处治
C．保障 颁布 不齿 处治 D．保障 颁布 不耻 处治
10．下列短语搭配恰当的一项是（ ）
A．增加威力 收成希望 凉爽的雪花 欢快地跳跃
B．拟订计划 照章办事 精心地设计 缓慢地驶过
C．改换生活 迅速生长 喧闹的竹林 嘟囔地吼叫
D．穿上帽子 填满缝隙 严重的威胁 精心地保护
11．依据对仗规律，与“学海无涯，万里航程千里志”匹配的下联是（ ）
A．春亦多情，鸟向枝头催笔意 B．抚琴弄曲，个中滋味有谁谙
C．奇花异卉，四时墨韵润楼台 D．光阴有限，三更灯火五更鸡
二、连线题
12．手拉手，找朋友。
晶莹的 土地 每一处 耕地
有效的 波光 每一片 沙滩
神圣的 保护 每一座 河流
粼粼的 露珠 每一条 山脉
三、判断题
判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
13．文章主要从地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居别的星球三个方面来说明只有一个地球的事实。( )
14．“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话中的“渺小”是微小的意思，说明地球太小，导致人类活动的范围太有限。( )
15．“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”这句话运用作比较的说明方法写出了这些资源原先的可再生性，突出了这些资源现在的不可再生性。( )
16．地球上本来可以再生的资源不能再生的原因是人类不加节制地开采资源，导致地球资源的枯竭。( )
四、填空题
17．读句子，写出加点字的反义词。
（1）地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。( )
（2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。( )
（3）但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。( )
（4）人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。( )
（5）地球所拥有的自然资源也是有限的。( )
18．说说下列加点词在句中所起的作用。
它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
五、修改病句
19．修改病句。
（1）小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。
（2）老师每次提问，小花同学总是第一个首先举手。
（3）小刚纪录并听取了会议的发言。
（4）今天的天气十分烦热。
六、句子训练
20．按要求改写句式。
（1）再说，又有多少人能够去居住呢？（改成陈述句）
（2）人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改成反问句）
（3）用关联词将两句话合成一句话。
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 我们要让地球更好地造福于我们的子孙后代。
阅读提升
情境二：为了提高同学们对课内阅读理解的能力，请完成下面阅读习题吧！
七、课内阅读
选文（一）
《只有一个地球》节选
①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
……
③科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
选文（二）
气候是指某个地区长时间内天气的平均状态。地球气候温和，适宜人类居住，但人类活动也是引发气候变化的重要原因之一。特别是工业革命以来，人类在大规模工业生产活动、城市化的过程中，排放了大量温室气体及其他人为污染物，对全球气候造成了不良影响。例如，全球快速增温导致冰川大量消融、海平面上升、发生洪涝灾害的频率增加、南北半球的年降水量越来越极端。联合国政府间气候变化专门委员会在第六次评估报告中指出，如果按照目前的状况持续下去，21世纪末的夏季，北冰洋可能会变成无冰状态。届时对全球气候的影响将更大。
（有所改编）
(1)读选文（一）中画横线的句子，句子中加点的关联词语，让我体会到 。
(2)选文（一）（二）分别是围绕关键句来写的，请把这两个关键句在文中用“﹏﹏﹏”画出来。
(3)选文（一）表达了作者怎样的观点？（ ）
A．地球的自然资源是有限的。
B．人们随意毁坏地球的自然资源。
C．地球非常无私，向人类贡献了各种资源。
D．我们要精心保护地球，不要随意破坏。
(4)小宇想把选文（二）作为选文（一）观点的补充材料，你认为可以吗？请联系文本，说说理由，发表你的看法。
拓展延伸
情境三：加强课外阅读，注重知识的迁移运用，提升语文素养。
八、课外阅读
可爱的地球
鲁斯·坎贝
①我登上月球最强烈的感受，是对地球的爱更深了。
②地球虽有缺点，可是比起月球上的满目凄凉、到处都是窟窿来说要强得多。（批注1：语言生动活泼，富有感彩）据我们所知，金星永远被炽热的气体包裹着，火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，它们都不适合人类居住。而地球对我们人类来说却非常合适。
③地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化，而且有个美妙的大气层。氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋，也不会自行焚化。混合而成的空气又有足够的强度，使我们到处感觉到它的存在。这无疑是太阳系中最美好的大气层。在工厂密布和汽油味充斥的城市里，偶然吹过一阵清风，就会提醒我们，清洁的空气的确有益于人们的健康。
④地球的一大优点，是它有斜轴。这个斜轴造成了一年四季的变化，使我们的生活免于单调，为我们带来了可喜的季节交替变化。人们可以毛衣之后穿夏装，绿叶之后赏秋叶。
⑤我们很幸运，地球自转的速度刚好合适。我一向热烈赞成一天24小时的自转周期，因为这跟我们的睡眠习惯配合得恰到好处。你想一想，地球如果转得像土星一样快，每10小时自转一圈，情形又会怎么样？你就要不断上床、起床了。
⑥有些人批评过地球的引力，说它太强，从一米左右那么高的地方跌下来，就会把腿摔断。不过它也有一些很大的好处足以与此相抵，例如房子不会轻易被风吹走。大体而论，引力是很有价值的稳定力。
⑦有时候我们也听到有人埋怨地球上的气候。但是无论天气多坏，也比根本没有气候变化的好。
⑧如果人们在月球上邂逅，恐怕没有什么可寒暄的。也许只能说：“这个季节，陨石似乎多了点儿。”以后就只好僵住，相对无言了。
⑨千秋万世，运转不停，这是地球的另一个优点。（批注2：_______________________）只要妥善维护，地球就可以做我们永世的乐土。虽然这个乐土不能全无风波，优点却不容抹煞。
⑩谈到这里，我不禁想起驾驶“太阳神8号”太空船绕月飞行的安德斯上校。他接受电视访问时说过，从太空看地球，他最惊奇的是地球的颜色和渺小。他强调说：“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。”
（选文有删改）
22．选文主要从地球的 、大气层、 、自转速度、 、气候变化、安定稳固这几个方面说明地球适宜人类生存。（语文要素：抓住关键句，把握文章的主要观点）
23．根据选文内容说一说，其他星球为什么没有地球“可爱”呢？（语文要素：抓住关键句，把握文章的主要观点）
24．请你仿照选文中给出的批注1，从语言特点的角度，为文中的批注2填上适当的内容。
25．“大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球”，这一结论是怎样一步一步得出的？（语文要素：抓住关键句，把握文章的主要观点）
26．请给下列句子中的加点字注音。
①他小心翼翼地打开尘封已久的包裹( )，仿佛里面是稀世珍宝。
②如烟般的雨雾笼( )罩着万家灯火，一切都变得如诗如画。
③星星在天空上才会发光，如果落在地面上就成了陨( )石。
④长跑比赛结束，他脸色煞( )白，只觉得身体有千斤重。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【详解】考查对偶的修辞手法。
对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞手法。
A.“远看山有色，近听水无声。”中“远看”对“近听”，“山”对“水”，“有色”对“无声”，这是对偶句。
B.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”中“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”，这是对偶句。
C.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”中“金沙”对“大渡”，“水拍”对“桥横”，“云崖暖”对“铁索寒”，这是对偶句。
D.“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”中“如今”是表示时间，不能对“同到”，“直上银河”是动宾结构，不能对“牵牛织女”，这不是对偶句。
2．C
【详解】本题考查关联词的运用。
A．“它被破坏了”是一个假设，“会别无去处”是假设的结果。关联词“如果……就……”使用恰当。
B．否定“它是谁的恩赐”，肯定“它是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的”。关联词“不是……而是……”使用恰当。
C．“这些设想能实现”与“是遥远的事情”两个分句之间存在假设关系，并且后分句没有表达出另外一种情况出现。故此处应该使用关联词：即使……也……。
D．“要好好保护地球”的原因是“它是我们赖以生存的唯一家园”。属于因果倒置，结果在前，原因在后。关联词“之所以……是因为……”使用恰当。
综上所述，答案选C。
3．C
【详解】本题主要考查对说明文语言特点的识记、理解和运用能力。
首先我们要了解说明文语言的特点，即内容的严谨性、说明的条理性和语言的准确性。然后我们要根据题目要求，将说明文语言的特点加以运用。
A．有误，“至少”表示最小的限度，最少。
B．有误，句子说明40万亿千米以内没有，但是没有说这距离以外一定存在。
C．正确，题中句子中的“至少”一词强调了目前的研究还只限于这个范围，“四万亿千米”以外的情况还不能确定，从而体现了说明文语言的严谨性。同时进一步说明了距离的遥远，易于理解，让人信服。
故选C。
4．A
【详解】考查多义字。
A.乱砍滥伐：毫无限制地砍伐林木。滥：不加选择，不加节制。
滥用：没有选择胡乱地过度使用。滥：不加选择，不加节制。
B.围追堵截：意为把军队分成几路同时进行包围式的追击，将敌人堵截成几块，加以消灭。堵：堵塞。
目睹：亲眼看见。睹：看见。
C.碧波浩渺：形容大片水域壮观景象，通常修饰相对平静的江河湖泊。渺：形容水大。
渺小：指非常微小或无关紧要，并且常指同类事物中相比时较卑贱微不足道的。渺：渺小。
D.毁誉参半：指说坏话的和说好话的各占一半。毁：说别人坏话；诽谤。
毁坏：毁损破坏。毁：破坏；糟蹋。
5．C
【详解】本题考查文章内容理解。
《只有一个地球》介绍了地球在宇宙中是渺小的，它所拥有的自然资源是有限的，地球是适合人类居住的星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
综上所述，答案选C。
6．B
【详解】本题考查对字音的辨析能力。
正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
B.“恩赐”的“赐”正确读音是“cì”，指给予的财物或好处。
7．C
【详解】本题考查近义词辨析和选词填空。
旅游：旅行游览。遨游：漫游；游历。“旅游”为了休闲、娱乐、探亲访友或者商务目的而进行的非定居性旅行。而“遨游”强调的是由于空间非常辽阔，行动更自由，不强调具体地点或者目的地。“天际”无边无际，适用“遨游”。
晶亮：有晶莹的意思，但更强调“亮”。晶莹：形容光亮而透明，多数是指露珠等球型物体。地球是一个球体，更适合用晶莹。
交错：交叉，错杂。强调一种状态。交换：彼此互换。强调的是动作。这句话在描述地球表面蓝色和白色的纹痕时，强调的是状态、样子，应该用“交错”。
8．C
【详解】这道题考查学生对课文内容的理解，要求学生联系全文进行思考。说地球“可爱”是因为地球外观美丽，而且无私地养育着人类，孕育着万物。说地球“容易破碎”是因为人类给地球带来各种伤害，地球变得非常脆弱。所以选C答案。
9．C
【详解】此题考查学生对词语的理解和运用。可用排除法作答。
“保障”指保护(生命、财产、权利等)，使不受侵犯和破坏。
“保证”意为担保做到。第一空应为“保障”，排除A。
“颁布”主要对公众。
“颁发”主要对下级或特定对象。结合语意可知第二个空应为“颁布”，排除B。
“不齿”指不愿意提到，表示鄙视。常以“为……所不齿”的格式出现。
“不耻”指不顾羞耻；不以为有失体面；不以为耻。由此可知第三个空应填“不齿”，排除D。
“处治”指处分，惩治。用在对人的发落比较多。
“处置”意思是①处理。②发落，惩治。指物品的所有处理权利。第四个空应填“处治”。
【点睛】
10．B
【详解】本题考查的是词语的搭配，仔细分析每个词组，根据修饰词和本体，找出搭配不当的问题所在即可。在本题中搭配恰当的是B项。
A项：收成希望——收获希望
C项：改换生活——改善生活 嘟囔地吼叫——大声地吼叫
D项：穿上帽子——戴上帽子
11．D
【详解】本题考查对联的理解。
阅读题干“学海无涯”意思是学习没有止境，最后一字“涯”是平声，对“光阴有限”，意思是时间有限，最后一字“限”是仄声。“万里航程千里志”意思是表明自己的志向远大。航程万里，是奔向远大前程，志在千里是胸怀壮志。最后一字“志”是仄声。“三更灯火五更鸡”意思是三更半夜的时候还在点灯夜读，可是到了五更，鸡开始打鸣的时候，又要起来学习。这句形容读书勤奋、上进。最后一字是“平声”。
故选D。
12．
【解析】略
13．√ 14．× 15．× 16．×
【解析】13．本题考查学生对课文的理解能力。本题是对的。
14．本题考查学生对句子的理解能力。这句话是将地球和宇宙相比，在这时地球才是渺小的。
15．本题考查学生对句子说明方法的辨析能力。这句话是运用了举例子的说明方法，而不是作比较。
16．本题考查学生对课文的理解。地球上本来可以再生的资源不能再生的原因是：人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品;违反了自然规律,开采速度大于生物的更新速度;人类成为金钱的奴隶。
17． 吝啬 庞大 邻近 爱护 无限
【详解】本题考查反义词。
（1）慷慨：大方而不吝啬。反义词是：吝啬、小气。
（2）渺小：藐小。反义词是：庞大、巨大。
（3）遥远：很远。反义词是：邻近、眼前。
（4）破坏：使受到损坏或损害。反义词是：爱护、保护。
（5）有限：数量不多；程度不高。反义词是：无限、无穷。
18． 体现了矿产资源的宝贵和来之不易。 强调了破坏矿产资源的严重后果和保护矿产资源的重要性、迫切性。
【详解】本题考查加点词语在句子中的作用。
（1）甚至：所提出的是突出的、进一步的事例，写出了矿产资源形成的时间之久，体现了矿产资源的来之不易。
（2）必将：不可避免，写出了如果再继续不加节制，矿产资源枯竭是不可避免的事情，强调了破坏矿产资源的严重后果和保护矿产资源的重要性、迫切性。
19． 小足球比赛加深了各班同学之间的友谊。 老师每次提问，小花同学总是第一个举手。 小刚听取并纪录了会议的发言。 今天的天气十分热。
20． 再说，根本没有多少人能够去居住。 难道人类能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去吗？ 我们只有精心地保护地球，保护地球的生态环境，才能让地球更好地造福于我们的子孙后代。
21．(1)矿产资源的形成不易
(2)地球所拥有的自然资源也是有限的。地球气候温和，适宜人类居住，但人类活动也是引发气候变化的重要原因之一。
(3)D
(4)可以，因为选文一主要是写地球所拥有的自然资源是有限的，而气候是属于自然资源的。
【详解】（1）本题考查关联词的理解。
结合选段一第①自然段中“不是……而是……甚至……”表示的是程度的层层递进关系。而通过“几百万年、几亿年”这些词可知自然资源的形成不易。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)