人教版八年级下册 第5课《我的童年》课件（共22张PPT）

课件22张PPT。“童年呵，是梦中的真，真中的梦，是回忆时含泪的微笑！”
——冰心我的童年季羡林 季羡林（1911—2009），学者、翻译家、作家。山东临清人，字希逋、齐奘。北京大学的终身教授。散文集有《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》等，其著作汇编成《季羡林文集》共24卷。。
早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。走近作者 自传是自述生平的文章。作者为了让别人了解自己所走过的生活道路，把自己的成长经历系统而有重点的介绍出来，这就是自传。自传可以是生平事迹的实录，也可以具有一定的文学性。走近作者字词积累孤苦伶 仃 教谕 腌咸菜
谷穗 私塾 椽子 溺爱
光大门楣 琐事 发酵 浑浑噩噩
万象更新 一垄 龙肝凤髓língdīngyùyānsuìshúchuánnìméisuǒjiàoègēnglǒngsuǐ 下列加点字拼音与字形完全正确的一项是（ ）
A．诞生dàn 椽子yuán 绿林好汉lǜ 肃然起敬jìng
B．锁事suǒ 教渝yù 光大门楣mèi 家徙四壁tú
C．溺爱nì 雌威cǐ 臭名昭著zhāo 蹿房越脊jí
D．济南jǐ 盐碱jiǎn 浑浑噩噩è 孤苦伶仃língA椽chuán，绿林 lù；
B琐事，谕yú，méi，徒；
C雌?cí，脊jǐ?D字词积累肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。肃然：恭
敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。
万象更新：世间所有的事物都发生了变更，焕然
一新，生机勃勃。 万象：所有事物；
更新：新的替代旧的。
相依为命：互相依靠着过日子。泛指互相依靠，
谁也离不开谁。
龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。
不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。 第一部分（1）总写作者对童年的感受
第二部分（2—13）写我童年的生活
第一层（2—10）交代我的生活背景，回忆童年在家乡的生活。
第二层（11—13）离开故乡，抒发思乡之情理清本文的写作思路，把握课文主要内容。整体感知围绕“我的童年”，作者写了哪些人哪些事？ 介绍了自己生活的社会环境；
父亲与叔父艰难的生活；
我每天最高的享受；
偷吃死面饼子的趣事；
介绍我的启蒙老师；
回忆童年时的小伙伴；
交代我离开故乡的原因。整体感知 作者开篇即说“?回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。”
结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？ 作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时，物质生活极度匮乏，吃的是红高粱面饼，连基本的生活物资——盐，都无钱可买；“半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”；在济南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。所以作者回忆起童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。探究研讨 作者的童年生活有什么特点？在这篇文章中，作者是从哪些方面表现这一特点的？ 作者的童年可以说是苦难的童年。作者出生的家庭极度贫穷，一年到头，只能“啃红高粱饼子就腌咸菜”，偶尔吃一回白面馒头如同吃“龙肝凤髓”一般；为吃一块白面饼子，竟被赶到水坑中。作者在6岁时便不得不离开家乡，离开父母，这对一个孩子来说，无疑也是极为残酷的事情。这些都是作者童年苦难生活的表现。探究研讨 本文采用小标题的形式结构全篇，有何好处 ？ 小标题起到提纲挈领、条分缕析的作用，每个小标题都是对该部分内容的概括性总结，让读者一目了然，不仅明白该部分的主要内容，而且可以了解文章由哪几部分组成。另外小标题可以减少一些过渡性文字的铺张，从而突出重点。探究研讨第四部分，作者为什么重点交代吃的问题？ 因为在当时的时代背景下，吃是每个人都必须面对的大问题。在那时，很多人吃不饱，甚至因饥饿而死。而对于一个小孩子来说，他关注的无非就是吃喝玩乐。小孩子对吃的关注更多，且印象深刻。就如文中所说，“我”能吃上白面馒头就像吃龙肝凤髓一样难得与宝贵。奶奶在长达几年的时间里每天都给“我”半个白面馒头，那自然是“我”“每天最高的享受”了。探究研讨 品味下列句子，注意标红的词语，思考其中蕴含着作者怎样的人生感悟。
1.这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。
2.我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴竟成为这样一个“英雄”，就颇有骄傲之意。
3.尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。精读赏析作者认为童年的“芝麻绿豆般的小事”能给人无限启迪，使人明白人生的道理，明白如何做人。当然“受用不尽”。
“竟”字有出乎意料之意，表达出作者对自己的伙伴成为“英雄”感到意外，也有作者感叹世事难料的意味。这里的“骄傲”有特定的含义，局限于当时的时代，在作者看来，“哑巴小”的所作所为给自己灰黄色的童年增添了一点儿传奇色彩。
“宁愿”一词，表明了作者对故乡以及亲人强烈的思念之情。精读赏析 学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老话家常”。试结合文章内容，品析季羡林散文“语朴情醇”“野老话家常”的特点。
例如：“我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃，相依为命，房无一间，地无一垄，两个无父无母的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困难，概可想见。 ”虽无过多的描述也只是平平淡淡的记述事实，都让人读来心酸。精读赏析本文语言朴实无华，作者就像拉家常一样把自己的童年生活娓娓道来，时代虽然遥远，却让人历历在目，给人以无限启迪。
例如，“专就山东论，是东部富而西部穷。我们县在山东西部又是最穷的县，我们村在穷县中是最穷的村，而我们家在全村中又是最穷的家。”这几句朴实的语言道出了自己家庭的特别贫困。
再例如：“我当时是赤条条浑身一丝不挂，我逃到房后，往水坑里一跳。母亲没有法子下来捉我，我就站在水中把剩下的白面饼子尽情地享受了。”这几句话写出了自己童年的调皮状态，与童年辛酸的生活形成鲜明的对比。精读赏析文学的最高境界是朴 素，季羡林的作品就达到 了这个境界。他朴素，是 因为他真诚。我的童年最穷的家父辈们最高的享受开始认字离开故乡极其贫穷生活凄苦半个白面馒头对先生和伙伴印象深刻思念亲人要珍惜现在的生活课文小结 文章通过回忆童年那一段极其艰难的往事，表现了童年生活的艰苦和辛酸，表达了对亲人和儿时伙伴的无限怀念之情，以及对家乡的思念之情，并对现在的孩子寄予了殷切的希望。主题探究给下面标蓝的字注音或根据拼音写汉字。
我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦líng dīng（ ），相依为命，房无一间，地无一垄（ ），两个无父无母的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困难，概（ ）可想见。
课堂练习下列句子中加点成语使用不当的一项（ ）
A、虽然他的父亲浑浑噩噩，但他却是个精明的人。
B、他已经穷到家徒四壁，生无分文的地步了。
C、听到感动中国的白方礼老人用蹬三轮车的收入资助贫困学生的事，我肃然起敬。
D、没想到，一些别人不以为然的小事，也会在他们心中掀起暴风骤雨。课堂练习下列对课文理解不正确的一项（ ）
A、作者童年时期家境异常艰苦，但在作者出生之后，也曾有过比较好的日子。
B、文中对奶奶的描写比较简约，而重点描写了奶奶给“我”馒头的动作，是为了表现童年时期生活的贫苦。
C、“我”六岁那一年离开故乡，和叔父去了济南，虽然备尝思乡思亲之苦，但这也是“我：一生中最关键的一个转折点。
D、文中最后写“我”宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜，表达了离家孩子对父母的深切思念。课堂练习