课件26张PPT。义务教育教科书（RJ）九年级化学下册
第九单元 溶 液课题1 溶液的形成（1）蔗糖溶液中的分子运动食盐溶液中的离子运动情境引入硫酸铜溶液(蓝色)—— Cu2+ 高锰酸钾溶液（紫红色）—— MnO4- 氯化亚铁（浅绿色）——Fe2+ 氯化铁溶液(黄色)——Fe3+1、什么是溶液？
2、溶液的特征是什么?你怎样理解。
3、什么是溶质？什么是溶剂？
4、溶质只能是固体吗？
5、溶液在生产、生活和科学研究中有什么 用途？举例说明。新知探究 你能给溶液下一个定义吗？定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物，叫做溶夜。稳定性:温度不变化，水分不蒸发，溶质不会从溶剂中分离出来。
均一性:指溶液中任意一部分的组成和性质完全相同。
混合物：凡是溶液都属于混合物特征：均一性、稳定性
溶液的组成溶液溶质：溶剂：被溶解的物质能溶解其它物质的物质【讨论】
1、指出下列溶液中的溶质和溶剂水水水水氢氧化钠食盐糖氢氧化钙2、水、酒精是溶液吗？请说明理由。
3、溶液一定是无色的吗？请举例说明。【实验探究】 结论：碘难溶于水，易溶于汽油；高锰酸钾易溶于水，难溶于汽油；
这说明：同种溶质在不同溶剂中的溶解能力不
同，不同种溶质在同种溶剂里的溶解能力也不同。 溶液的命名：（某溶质）的（某溶剂）溶液蔗糖的水溶液
硫酸铜的水溶液
高锰酸钾的水溶液
碘的汽油溶液蔗糖溶液
硫酸铜溶液
高锰酸钾溶液碘的汽油溶液水溶液中溶质和溶剂的判断3、液—液互溶时，
。量多者为溶剂，量少者为溶质。 （通常：有水时，水无论多少都是溶剂。）
1、溶质可以为固体、液体、气体。2、固—液互溶时，
4、气—液互溶时，固体是溶质，液体是溶剂。气体是溶质，液体是溶剂。1.指出下列溶液中溶质、溶剂各是什么？
溶质 溶剂
(1)硫酸铜溶液
(2)稀硫酸
(3)75％的医用酒精
(4)油脂溶解在汽油里
(5)白磷的二硫化碳溶液
(6)盐酸
(7) CO2溶于水的溶液CuSO4 水H2SO4 水C2H5OH 水油脂汽油白磷二硫化碳HCl 水H2CO3 水巩固练习2.一瓶长期存放的茅台酒，若倒出第一杯酒其酒精度为54度，那么倒出第二杯酒的酒精度为（ ） A大于54度 B小于54度 C等于54度 D无法判断
3.当水分不蒸发,温度不改变时,KNO3溶液放置一年时间后, KNO3将( ) A会沉降下来 B不会分离出来 C会浮上水面 D不能确定 CB 溶液的用途
1.医疗上葡萄糖和生理盐水、各种注射液都是按
一定要求配成溶液使用的。
2.现在农业上的无土栽培技术就是利用溶液代替
土壤，提供植物所需养料。
3.许多化学反应在溶液中进行，可以加快反应速
率。
生长在营养液中的无土栽培的植物粉末状的药品注射到人体需溶解到溶剂中化学需要的溶液1)溶液是无色的液体。
2)冰水混合物是溶液。
3)把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。
4)在温度不变，水不蒸发的条件下，蔗糖溶液中的蔗糖会从水中分离出
来。 1.判断巩固练习3.下列关于溶液的说法正确的是：A、均一、稳定的液体都是溶液
B、溶液是均一、稳定的纯净物
C、溶液是无色透明的液体
D、溶液是均一、稳定的混合物D2.下列成为无色溶液的是（ ）
A.白酒 B.牛奶 C.碘酒 D.蒸馏水A 5、锌放入一定量的稀硫酸中，恰好完全反应，所得溶液中溶质是（ ）。硫酸锌4、将足量铁粉投入硫酸铜溶液，充分
反应后静置，则在上层清液中含有的
溶质是（ ）
A.硫酸铁 B.硫酸亚铁 C.硫酸铜 B满
载
而
归这节课你收获了什么？一种或几种
物质另一种物质分散到均一稳定的混合物形成溶 液溶剂被溶解的物质能溶解其它物质的物质溶质固体 液体 气体水 是 最 常 用 的 溶剂课堂小结1、下列叙述正确的是 （ ）
A、均一、稳定的液体一定是溶液
B、溶液都有是无色透明的
C、溶液的质量等于溶质的质量加上溶剂的质量
D、溶液的体积等于溶质的体积加上溶剂的体积
C达标测评2.下列液体中属于溶液的是 ( )
A．白醋 B．蒸馏水
C．牛奶 D．通入适量二氧化碳后的澄清石灰水
3.下列液体不属于溶液的是 ( )
A.纯净水 B.矿泉水 C.冰水混合物 D.汽水4.下列物质放在一起，可以得到溶液的是 ( )
A．高锰酸钾放在汽油中 B．碘放在酒精中
C．泥土放在水中 D．牛奶放在水中ACB5.溶液的基本特征是 ( )
A.含有溶质和溶剂 B.其组成中一定含有水
C.具有无色及透明性 D.具有均一性和稳定性
6．下列说法正确的是 ( )
A．100克水与100克酒精混合可以得到200克的水的酒精溶液
B．100克水与100克酒精混合可以得到200克的酒精的水溶液
C．100毫升水与100毫升酒精混合可以得到200毫升的酒精溶液
D．100毫升酒精与100毫升酒精混合可以得到200毫升的酒精溶液DB课件19张PPT。义务教育教科书（RJ）九年级化学下册
第九单元 溶 液课题1 溶液的形成（2） 摇摇冰：市场上有一种名为”摇摇冰”的罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装有硝酸铵和水．喝的时候将底部的旋钮转一下，外壳和内盒中间有个小袋装的液体，旋钮转动将小袋划破，倒过来，摇一摇，使硝酸铵和水混合，罐内饮料就会变成冷饮． 情境引入讨论 1、举例说明：日常生活中或者已经学过的知识中有涉及到能量变化的例子 2、化学科学实验探究的基本步骤是什么？
3、实验过程应该注意什么问题？
4、如何设计实验方案证明：固体NaCl、NH4NO3、和NaOH溶解于水时是放出热量还是吸收热量？最优方案的原则是什么？
新知探究 1、举例说明：日常生活中或者已经学过的知识中有涉及到能量变化的例子 案 例消息称有位女士，其侄子出于好奇，在超市买了三罐“摇摇冰”给她哥哥尝新。她哥哥吸了几口就没了，但罐头里却明显还有不少水和冰在晃动。于是，他哥哥就用筷子戳破隔离层吸食，结果味道不对，他马上吐了出来，但一直恶心，午饭都不想吃。后来，家人发现他嘴唇、手脚逐渐发紫，便立即将他送至华山医院。医生向厂方查询才知她哥哥误食的是制冷液硝酸铵。在职业病医生的指点下对症下药，才未造成严重后果。 硝酸铵属硝酸盐之类的化学物质，人误食之后，不但会出现高铁血红蛋白症，严重时还会因缺氧而危及生命。如此不安全的化学物质放在饮料下面，万一被误食怎不令人担忧？ 2、化学科学实验探究的基本步骤是什么？
提出问题→作出假设→实验方案设计→ 实验探究→搜集证据（数据）→得出结论 →解释反思 3、实验过程应该注意什么问题？（1）药品用量问题：溶剂水的用量不能过大（用量过大，温度变化减小，测量会有困难）；溶质的用量大致相当，才能科学的进行比较
（2）安全问题方法的探讨与实验操作的指导4、如何设计实验方案证明：固体NaCl、NH4NO3、和NaOH溶解于水时是放出热量还是吸收热量？最优方案的原则是什么？
（1）运用怎样的方法来测试和比较物质溶解过程中的能量变化，发光？放电？还是有可能溶液温度有变化？若吸收能量，溶液温度怎么变化？放出能量（放热时）又怎样？
（2）用什么来测试温度的变化？
（3）每种固体溶解时需要测试哪几个温度？作好记录
根据下列实验报告回答问题：
（1）图示三种的操作存在一处错误，应改正为___________。
（2）上述实验需要测定的实验数据是_______________________________________________。
（3）该实验的结论是_______________________________________________。巩固练习讨论? 1.氢氧化钠固体溶于水温度会升高，其原理是什么？氧化钙固体投入水中温度也会升高，其原理是什么？ 氢氧化钠溶于水放出热量,所以温度升高;属于 物理变化 氧化钙与水发生化学反应放热,所以温度升高.2.右图所示，向小试管中加入一定量的下列物质，U形管液面右侧未发生改变，该物质是（ ）
U形管液面右侧升高，该物质是（ ）
U形管液面右侧降低，该物质是（ ）
A、浓硫酸 B、烧碱 C、生石灰
D、蔗糖 E、硝酸铵 F、氯化钠DFABCE[实验9-4]水和油的小实验液体分层
形成乳状浑浊液体液体分层液体分层形成乳状
浑浊液体 液体不分层 试管
不干净 试管
较干净三、乳化现象乳化剂微粒乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物3、特征：洗涤剂的乳化功能不均一、不稳定、混合物洗涤剂去污原理：洗涤剂具有乳化功能，能将油滴分散成无数细小的液滴，随水流走。区别: 汽油（或酒精）去污原理：汽油（或酒精）能溶解油污。1、乳浊液：2、悬浊液：固体小颗粒分散到液体里形成的混合物4、用途：医药上的钡餐是BaSO4的悬浊液;粉刷墙的涂料也是悬浊液;农业上,把农药配成乳浊液或悬浊液节约农药,提高药效(如,波尔多药是悬浊液).讨论? 分别用以下方法清洗餐具:只用冷水、只用热水、在冷水中加几滴洗涤剂、在热水中加几滴洗涤剂，然后清洗，并用清水漂洗干净。上述哪种方法清洗餐具最干净？ 热水加几滴洗涤剂满
载
而
归这节课你收获了什么？二、溶解时的吸热和放热现象 物质在溶解过程中有的吸收热量，有的放出热量。三、乳化现象
乳浊液是小液滴分散到液体里形成的混合物。乳状浑浊液体，不稳定，不均一，液体分层。
