(共16张PPT)
赫耳墨斯和雕像者
《伊索寓言》
1.了解寓言的文体特点,认识宙斯、赫拉、赫耳墨斯
2.速读课文,梳理故事情节,理解故事寓意
伊索(约前620年—前560年),古希腊著名的哲学家、文学家,与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
他曾可能是埃塞俄比亚人,后做过萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,并被转卖多次,但因知识渊博,聪颖过人,最后获得自由。
晓常识
《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集。
《伊索寓言》中收录有三十多则寓言,内容大多与动物有关。书中讲述的故事简短精练,刻画出来的形象鲜明生动,每则故事都蕴含哲理,或揭露和批判社会矛盾,或抒发对人生的领悟,或总结日常生活经验。它对后代欧洲寓言的创作产生了重大的影响,不仅是西方寓言文学的典范之作,也是世界上传播最多的经典作品之一。
知背景
《伊索寓言》原名为《埃索波斯故事集成》,其故事流传于民间,到公元前3世纪成书。从作品来看,时间跨度大,各篇的倾向也不完全一样,据推测,它不是一人一时之作,可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。伊索,可能是其中的一位重要作者。
夯基础
1.掌握下列字音字形。
雕像( ) 庇护( )
diāo
bì
虚
爱mù( ) xū 荣( )
慕
寓言是文学作品的一种体裁,是带有讽喻和讽刺的故事。用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。大多篇幅简短,主人公可以是人或拟人化的生物、非生物。
了解寓言
任务一:了解寓言的文体特点,认识宙斯、赫拉、赫耳墨斯
主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。
写法上常常运用夸张和拟人等表现手法。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。
外国寓言作品,著名的有古代希腊的《伊索寓言》,法国的《拉封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。
【宙斯】是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山,以雷电为武器维持着天地间的秩序,公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波塞冬和哈迪斯分别掌管海洋和地狱;宙斯还和许多女神生下了不少儿女,如火神赫费斯托、正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗,月神和狩猎之神阿尔忒弥斯,旅行和商业神赫耳墨斯,美神阿芙洛神,战神阿雷斯,智慧之神雅典娜。
【赫拉】是希腊神话中的天后,主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺,掌管婚姻和生育,是妇女的保护神。
【赫耳墨斯】一译海尔梅斯,是希腊神话中众神的使者,亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利,掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞,多才多艺,传说他首创字母、数字、天文学、体育运动,发明古代的竖琴,并把种植橄榄树的技术传给人类。
任务二:速读课文,梳理故事情节,理解故事寓意
1.阅读文章,说说课文可以划分为几层,划分的依据是什么?
交代赫耳墨斯来雕像者店里的目的和动机。
第一层__________:
第二层___________________________:
第三层__________:
第一句
他看见……这个算添头,白送
最后一段
三问三答。
点明寓意。
2.赫耳墨斯与雕像者的对话,反应出赫耳墨斯什么性格?
赫耳墨斯
三问
三答
宙斯像
赫拉像
自己的像
一个银元
还要贵一点
添头、白送
爱慕虚荣
一文不值
雕像者
3.从这则寓言中你获得了怎样的启发?
要有自知之明,不能妄自尊大。要做一个脚踏实地的人,不要做一个爱慕虚荣的人。
学习目标回顾:
1.了解寓言的文体特点,认识宙斯、赫拉、赫耳墨斯
2.速读课文,梳理故事情节,理解故事寓意
通过对本课的学习,你有什么收获呢?
赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后,他的心情如何?他说了什么?或者还会做些什么?发挥你的想象力,续写文章。
参考示例一:
开头:赫耳墨斯听完雕像者的话,脸“刷”地一下子红到了耳根,愤怒得头发几乎要竖起来,真想立即把这个雕像者揍一顿。但转念一想:遇事要冷静,我不妨先问明白。想到这儿,赫耳墨斯强压心头怒火,问:“赫耳墨斯是你们商人的庇护神,他的雕像价格为什么如此低呢?你不怕遭到惩罚么?”
这时的赫耳墨斯面目有些狰狞,脸憋得通红,显然是被气着了。雕像者惊诧地看着他,仿佛看见了怪物一般:“赫尔墨斯既然是商人的庇护神,就应懂得这是商人的经营方式,而且据我所知他还是个大度的神,怎会计较这点皮毛?”赫耳墨斯顿时语塞,表情十分复杂,找个理由便灰头土脸地走了。
参考示例二:
开头:赫耳墨斯大怒,勃然转身离去,推开门,外面是一片漆黑的夜空。那漆黑的天幕,黑色沉沉,深邃无限,竟没有一丝光亮,漫天席地的黑暗,铺天盖地的一般冲了下来,将他的身影淹没而去。
与此同时,人们的灾难也到来了。原本是正午阳光高照,可是现在却是漆黑一片,百丈余高的海啸铺天盖地的冲了过来,大地也为之颤抖。人们痴想灾难就此结束,可惜他们错了。这只是一个开始。