六年级语文上册第三单元习作_______让生活更美好课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
＿＿ 让生活更美好
部编版六年级语文上册习作
敕勒川，阴山下，
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
江山如画
辞旧迎新
艺术熏陶
嬉戏玩耍
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
关爱牵挂
深厚友谊
辛勤劳作
悠然淡泊
开展“共享美好生活”主题班会
习 作
让生活更美好
微笑
诚信
梦想
创意
运动
集邮
旅行
种花
你有没有想过，什么让你的生活更美好？
素材宝库
美 好
思考维度——
沟通
亲情
母爱
宽容
爱心
互助
山水美景
信心
思考
阅读
家庭
自身
社会
自然
学校
花草树木
朋友之谊
师生之爱
读书、集邮、唱歌、看电影、运动健身……
参加了自己和同学最喜欢的某项活动、某个社团……
家庭聚会、全家旅行、亲子活动……
做事认真、诚实守信、不怕困难、善于动脑……
个人兴趣爱好
校园学习生活
好习惯好品格
家庭日常生活
思考维度
我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。
我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，真有成就感。
旅行让我看到了和家乡不一样的美景，还增长了见识。
让生活更美好，因为 。
⑨ 竹节人 （作者：范锡林）
做竹节人
玩竹节人
被老师没收
发现老师玩竹节人
你从哪个情节中感受到了美好？
你回忆起了哪件事情？
事情
它是怎样影响你的生活的？
可以通过写哪件是来体现这样的影响。
镜头
动作、神态等细节描写
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
品读美好
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
——《那片绿绿的爬山虎》
我再三向老板道谢，快速骑车冲向大雨中。虽然飞溅的雨滴依旧跳跃在了我的脸上。但是，我感觉不到寒冷，如同沐浴在和煦的阳光下。
赠人玫瑰，手有余香，整个世界在一瞬间更加暖意融融。
犹记得那一天，天边团团乌云如一块块大黑幕向我袭来。伴随着轰隆隆的雷声，滂沱的大雨从遥远的天际倾倒了下来。
眼见雨愈下愈大，没有带雨衣的我只好躲到一家商铺的屋檐下避雨，店主人热情地邀请我到她店里避雨。时间一分一秒地流逝，路边的街灯亮了起来，我心里焦急万分：雨什么时候能停啊？我什么时候才能回到家啊？主人仿佛看出了我的心思，她忽然转身，从屋里拿出一件崭新的雨衣，微笑着递给我“穿上雨衣，赶紧回家吧！”我接过雨衣，霎时，一股股暖流涌上心间，我感慨万分，我和老板互不相识，他竟然对我这样一个陌生人慷慨相助。
把心中最美好的镜头写成一个片段吧。
是否融入了情感，写出了体会 。
是否写活了细节，有感染力，让人读出“美好”。
有哪些优点可以借鉴。
感受美好
修改作文
请学生给同伴支招，提几条修改建议，学生自己尝试修改习作。
修改习作
课后作业
1、修改完善写下的镜头。
2、合理构思，将画面串联成文，完成整篇文章的习作。