人教版2019高中物理必修一4.1牛顿第一定律(共30张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版2019高中物理必修一4.1牛顿第一定律(共30张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 59.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-10-20 21:47:14 | ||
图片预览
文档简介
(共30张PPT)
高中物理
牛顿第一定律
高中物理
第一、二章研究的是物体的运动
第三章研究的是物体的受力
运动学：在力学中，只研究物体怎样运动而不涉及运动和力的关系的分科，叫运动学。
力学：在力学中，研究运动和力的关系的分科，叫动力学。
高中物理
一、亚里士多德的运动观
亚里士多德
前384年-前322年
自然运动
受迫运动
除自然运动外，一切物体的运动只能在外界影响迫使下进行。
高中物理
牛顿第一定律
物体的运动需要力来维持，力是维持物体运动的原因。
亚里士多德的结论：
高中物理
牛顿第一定律
二、伽利略的理想斜面实验
生活经验：小球沿斜面下滑速度增大，沿斜面上滑速度减小
大胆猜想：当物体沿水平面运动，它的速度既不增大也不减小，将一直运动下去
高中物理
在向下倾斜的平面上存在一个“加速因素”；而在向上倾斜的平面上有一个“减速因素”。由此可见，在水平面上的运动是永久的……
《关于两门新科学的对话》
高中物理
牛顿第一定律
做一做
推动一下放在水平桌面上的物理课本，观察：它永久运动下去了吗？
一直运动吗？
残酷现实：物体的速度越来越小，最后停下来
高中物理
牛顿第一定律
质疑
原来运动的物体归于静止，真是因为“没有力”的作用吗？
运动的物体最后停了下来，这是摩擦作用的结果。
伽利略
1564-1642
高中物理
牛顿第一定律
猜想与假设
如果没有摩擦作用，在水平面上运动的物体将会一直运动下去！
高中物理
牛顿第一定律
三、理想实验的魅力
逻辑推理1：如果没有摩擦力，物体将会上升到与初始位置等高的位置
高中物理
牛顿第一定律
高中物理
牛顿第一定律
高中物理
逻辑推理2：减小斜面倾角，为了达到初始高度，就要走更多的路程
高中物理
牛顿第一定律
如果没有摩擦作用的影响，在水平面上运动的物体会一直运动下去！
结论
高中物理
牛顿第一定律
想一想
伽利略的斜面实验为什么是一个“理想实验”？
高中物理
牛顿第一定律
伽利略的研究方法与亚里士多德有何不同？
观察
思考
结论
亚里士多德
高中物理
牛顿第一定律
伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。
——爱因斯坦
高中物理
牛顿第一定律
笛卡儿的补充
如果运动中的物体没有其他原因的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不会停下来，也不偏离原来的方向。
笛卡儿
1596-1650
高中物理
牛顿第一定律
想一想
对比伽利略与笛卡儿表述，有什么不同？
如果没有摩擦作用的影响，在水平面上运动的物体会一直运动下去！ —伽利略
如果运动中的物体没有其他原因的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不会停下来，也不偏离原来的方向。 —笛卡儿
匀速直线运动
高中物理
牛顿第一定律
笛卡儿的补充
如果运动中的物体没有其他原因的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不会停下来，也不偏离原来的方向。
没有受到力的物体实际存在么？
笛卡尔在描述哪种运动模型？
若不受力，物体只能从处于匀速直线运动状态么？
笛卡儿
1596-1650
高中物理
牛顿第一定律
四、牛顿第一定律
1.内容
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
牛顿
1643-1727
高中物理
牛顿第一定律
2.惯性
“ 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态”
惯性是物体的固有属性。
惯性反映了物体维持原有运动状态的能力。
思考：如何比较两个物体的惯性
大小呢？
高中物理
牛顿第一定律
高中物理
牛顿第一定律
2.惯性
“ 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态”
惯性是物体的固有属性。
惯性反映了物体维持原有运动状态的能力（抵抗运动状态改变的能力）大小。
描述物体惯性的物理量是它的质量，质量越大，惯性越大，运动状态越难改变。
高中物理
牛顿第一定律
2.惯性
“ 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态”
思考1：一切物体都有惯性么？
思考2：速度越大惯性越大？
思考3：惯性就是惯性定律么？
正确。因为一切物体都有质量
二者无关。质量是惯性的唯一量度
惯性是物体本身具有的性质 惯性定律反映的是运动与力的关系
注意：惯性不是力，只能说具有惯性，不能说受到惯性作用
高中物理
牛顿第一定律
3.力
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，“除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态”。
力是改变物体运动状态(速度)的原因。
力是使物体产生加速度的原因。
高中物理
牛顿第一定律
想一想
牛顿第一定律能用实验直接验证吗？如果不能，我们凭什么相信它呢？
高中物理
牛顿第一定律
课堂小结
亚里士多德
提出观点
引发争议
伽利略
创立方法
指引方向
笛卡儿
补充完善
深化认识
牛顿
系统总结
明确内涵
高中物理
牛顿第一定律
想一想
作用在物体上的力能够改变物体的运动状态， 产生加速度；而物体具有的惯性又在抵抗运动状态的改变。
可见，物体的加速度与力、质量有关，有什么样的定性关系呢？
高中物理
牛顿第一定律
通过实验可以验证牛顿第一定律
伽利略提出力是维持物体运动的原因
速度大的物体惯性大
质量越大的物体，运动状态越难改变
静止的铅球没有惯性
太空中的人造卫星没有惯性
判断题
高中物理
牛顿第一定律
高中物理
第一、二章研究的是物体的运动
第三章研究的是物体的受力
运动学：在力学中，只研究物体怎样运动而不涉及运动和力的关系的分科，叫运动学。
力学：在力学中，研究运动和力的关系的分科，叫动力学。
高中物理
一、亚里士多德的运动观
亚里士多德
前384年-前322年
自然运动
受迫运动
除自然运动外，一切物体的运动只能在外界影响迫使下进行。
高中物理
牛顿第一定律
物体的运动需要力来维持，力是维持物体运动的原因。
亚里士多德的结论：
高中物理
牛顿第一定律
二、伽利略的理想斜面实验
生活经验：小球沿斜面下滑速度增大，沿斜面上滑速度减小
大胆猜想：当物体沿水平面运动，它的速度既不增大也不减小，将一直运动下去
高中物理
在向下倾斜的平面上存在一个“加速因素”；而在向上倾斜的平面上有一个“减速因素”。由此可见，在水平面上的运动是永久的……
《关于两门新科学的对话》
高中物理
牛顿第一定律
做一做
推动一下放在水平桌面上的物理课本，观察：它永久运动下去了吗？
一直运动吗？
残酷现实：物体的速度越来越小，最后停下来
高中物理
牛顿第一定律
质疑
原来运动的物体归于静止，真是因为“没有力”的作用吗？
运动的物体最后停了下来，这是摩擦作用的结果。
伽利略
1564-1642
高中物理
牛顿第一定律
猜想与假设
如果没有摩擦作用，在水平面上运动的物体将会一直运动下去！
高中物理
牛顿第一定律
三、理想实验的魅力
逻辑推理1：如果没有摩擦力，物体将会上升到与初始位置等高的位置
高中物理
牛顿第一定律
高中物理
牛顿第一定律
高中物理
逻辑推理2：减小斜面倾角，为了达到初始高度，就要走更多的路程
高中物理
牛顿第一定律
如果没有摩擦作用的影响，在水平面上运动的物体会一直运动下去！
结论
高中物理
牛顿第一定律
想一想
伽利略的斜面实验为什么是一个“理想实验”？
高中物理
牛顿第一定律
伽利略的研究方法与亚里士多德有何不同？
观察
思考
结论
亚里士多德
高中物理
牛顿第一定律
伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。
——爱因斯坦
高中物理
牛顿第一定律
笛卡儿的补充
如果运动中的物体没有其他原因的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不会停下来，也不偏离原来的方向。
笛卡儿
1596-1650
高中物理
牛顿第一定律
想一想
对比伽利略与笛卡儿表述，有什么不同？
如果没有摩擦作用的影响，在水平面上运动的物体会一直运动下去！ —伽利略
如果运动中的物体没有其他原因的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不会停下来，也不偏离原来的方向。 —笛卡儿
匀速直线运动
高中物理
牛顿第一定律
笛卡儿的补充
如果运动中的物体没有其他原因的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不会停下来，也不偏离原来的方向。
没有受到力的物体实际存在么？
笛卡尔在描述哪种运动模型？
若不受力，物体只能从处于匀速直线运动状态么？
笛卡儿
1596-1650
高中物理
牛顿第一定律
四、牛顿第一定律
1.内容
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
牛顿
1643-1727
高中物理
牛顿第一定律
2.惯性
“ 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态”
惯性是物体的固有属性。
惯性反映了物体维持原有运动状态的能力。
思考：如何比较两个物体的惯性
大小呢？
高中物理
牛顿第一定律
高中物理
牛顿第一定律
2.惯性
“ 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态”
惯性是物体的固有属性。
惯性反映了物体维持原有运动状态的能力（抵抗运动状态改变的能力）大小。
描述物体惯性的物理量是它的质量，质量越大，惯性越大，运动状态越难改变。
高中物理
牛顿第一定律
2.惯性
“ 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态”
思考1：一切物体都有惯性么？
思考2：速度越大惯性越大？
思考3：惯性就是惯性定律么？
正确。因为一切物体都有质量
二者无关。质量是惯性的唯一量度
惯性是物体本身具有的性质 惯性定律反映的是运动与力的关系
注意：惯性不是力，只能说具有惯性，不能说受到惯性作用
高中物理
牛顿第一定律
3.力
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，“除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态”。
力是改变物体运动状态(速度)的原因。
力是使物体产生加速度的原因。
高中物理
牛顿第一定律
想一想
牛顿第一定律能用实验直接验证吗？如果不能，我们凭什么相信它呢？
高中物理
牛顿第一定律
课堂小结
亚里士多德
提出观点
引发争议
伽利略
创立方法
指引方向
笛卡儿
补充完善
深化认识
牛顿
系统总结
明确内涵
高中物理
牛顿第一定律
想一想
作用在物体上的力能够改变物体的运动状态， 产生加速度；而物体具有的惯性又在抵抗运动状态的改变。
可见，物体的加速度与力、质量有关，有什么样的定性关系呢？
高中物理
牛顿第一定律
通过实验可以验证牛顿第一定律
伽利略提出力是维持物体运动的原因
速度大的物体惯性大
质量越大的物体，运动状态越难改变
静止的铅球没有惯性
太空中的人造卫星没有惯性
判断题