六年级语文上册18.《古诗三首之书湖阴先生壁》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
《书湖阴先生壁》
古诗三首
自学提示：自读自悟，借助工具书及注释，理解诗意，进而理解每句诗的意思。采用边读边画边批注的方式学习。
自学提示
朗读古诗《书湖阴先生壁》
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
朗读古诗《书湖阴先生壁》
理解诗句注释
长扫：即常扫，指经常打扫。
净：干净。
畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有田埂围着。
排闼：推开门。
闼：小门。
理解诗句注释
理解古诗译文
庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，将绿色的田地环绕；两座青山打开门来为人们送去绿色。
理解古诗译文
王安石（1021－1086），字介甫，号半山，封荆国公。临川人，北宋著名思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。
理解古诗译文
有感情地朗读古诗
自由读诗，思考：
1.诗人是通过什么来表现湖阴先生庭院的干净的？
2.本诗哪句采用了拟人的手法？
3.全诗哪些诗句暗示了主人情趣高雅？哪些诗句表现了主人的品质高洁？
有感情地朗读古诗
茅檐/长扫/净无苔，
花木/成畦/手自栽。
一水/护田/将绿绕，
两山/排闼/送青来。
有感情地朗读古诗
理解诗句：
1.“净”是通过“无苔”体现的。
2.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”中“护”和“绕”采用了拟人手法。
3.“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”暗示了主人生活情趣的高雅；“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”表现了主人的品质高洁。
有感情地朗读古诗
小结：《书湖阴先生壁》描写的是湖阴先生家的庭院清幽，院内院外的美景，表达了作者对湖阴先生的赞美，体现了诗人对朋友的深情，同时也寄托了诗人闲适的心情。
有感情地朗读古诗
作业
1.将诗读几遍，做到熟读成诵。
2.搜集几首题墙诗，读一读。
有感情地朗读古诗
感谢聆听