河南省南阳市邓州市罗平县九龙一中2015年华师大版九年级下册单元测试卷《第12章 运动和力》（解析版）
文档属性
| 名称 | 河南省南阳市邓州市罗平县九龙一中2015年华师大版九年级下册单元测试卷《第12章 运动和力》（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 152.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 华师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2016-02-28 11:50:33 | ||
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文档简介
华师大版九年级下册《第12章 运动和力》2015年单元测试卷（河南省南阳市邓州市罗平县九龙一中）
一、填空题（18分）
1．“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这句歌词中，竹排“游”是以 为参照物，青山“走”又是以 为参照物．
2．坐在行驶汽车上的一位乘客，欲估测前方隧道的长度．在进出隧道口时，分别看了一下手表，如图（甲）、（乙）所示，汽车通过隧道时的平均速度是30km/h，由此可计算出此隧道长约 km．
3．运动员用网拍击球时，如图所示，球和网拍都变了形．这表明两点：一是力可以使物体 ，二是力的作用是 ．此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小发生了变化，表明力还可使物体的 发生改变．
4．做匀速直线运动的物体甲、乙，通过的路程之比为4：3，所用时间之比为2：1，则两物体运动的速度之比为 ．若它们通过相同的路程，则它们所用的时间之比为 ．
5．甲、乙两同学同时从A地赶往B地，甲在前一半路程内用速度v1跑，后一半路程内用速度v2走；乙在前一半时间内用速度v1跑，后一半时间内用速度v2走；若v1＞v2，则甲比乙 到达B地（填：“先”或“后”或“一齐”）．
6．某物理兴趣小组在测量一块电路板的长度时，用一把刻度尺做了3次仔细的测量，测量结果分别是382mm，383 mm，385 mm．则这把刻度尺的分度值是 ，物体的实际长度是 mm．如果用分度值是1dm的刻度尺测量电路板，则测量结果应是 ．
7．受重力为12N的小球，竖直向上抛出，它上升和下降时受到的空气阻力都是2N，则小球上升时受到的合力大小是 N，下降时受到的合力大小是 N．
8．日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，请借助如图中的短跑比赛来说明这两种方法：
a图表明 ；
b图表明 ．
9．小明用250N的力竖直向上提起一个重200N的水桶，水桶受到的合力是 N，合力的方向是 ．
10．起重机吊着49000N的重物，当重物匀速上升时，钢丝绳拉物体的力等于 ；当重物匀速下降时，钢丝绳拉物体的力等于 ．
二、选择题（30分）
11．某同学在记录测量结果时忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是“厘米”（ ）
A．一支铅笔的直径是7.1 B．茶杯的高度是11.2
C．物理书的长度是2.52 D．他自己的身高是16.75
12．水平桌面上，物体在水平力F作用下向右运动，当他离开桌面时，假如所受的一切外力同时消失，那么它将（ ）
A．沿竖直方向下落
B．沿水平方向向右作匀速直线运动
C．作曲线运动
D．无法确定运动情况
13．以下所给出的各种现象中，物体的运动状态不发生改变的是（ ）
A．正在进站的火车
B．放在不太光滑的滑梯上的木块匀速直线下滑
C．人造地球卫星绕地球匀速转动
D．熟透的苹果从树上落下
14．摩托车作飞跃障碍物的表演时为了减少向前翻车的危险，下列说法中正确的是（ ）
A．应该前轮先着地
B．应该后轮先着地
C．应该前后轮同时着地
D．哪个车轮先着地与翻车的危险没有关系
15．如图所示，下列几对力中属于一对平衡力的是（ ）
A．桌子对地面的压力和地面对桌子的支持力
B．桌子受到重力和桌子对地面的压力
C．桌子受到的重力和地面对桌子的支持力
D．此图不存在平衡力
16．如图所示，用力推放在水平地面上的一只箱子，但未推动，这是因为（ ）
A．箱子的质量太大了
B．推力小于箱子与地面的摩擦力
C．推力等于箱子与地面的摩擦力
D．箱子没有了惯性的缘故
17．足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，如图表示足球在空中飞行的受力图，正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（ ）
A． B． C． D．
18．一个大木箱漂浮在河面上，随河水向下游漂去，在木箱的上游和下游各有一条小船，两船到木箱的距离相等．若两船在静水中的速度相等，那么当两船同时划向木箱时（ ）
A．游小船先捞到木箱 B．下游小船先捞到木箱
C．两船同时到达木箱 D．无法判断哪条船先到达木箱
19．下列说法中正确的是（ ）
A．运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性
B．物体运动得越快，惯性越大
C．物体受到力的作用时有惯性，不受力的作用的物体没有惯性
D．一切物体在任何情况下都有惯性
20．下列说法正确的是（ ）
A．甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体不一定受到了力的作用
B．相互平衡的两个力，这两个力的三要素可能相同
C．做匀速直线运动的汽车受到的合力一定为零
D．一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变
21．A、B两物体叠放在水平桌面上，在如图所示的三种情况下：
①甲图中两物体均处于静止状态；
②乙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以2m/s的速度做匀速直线运动；
③丙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以20m/s的速度做匀速直线运动．
比较上述三种情况下物体A在水平方向的受力情况，以下说法正确的是 （ ）
A．三种情况下，A在水平方向都不受力
B．三种情况下，A在水平方向都受力且受力相同
C．①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力不同
D．①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力相同
22．如果一个物体只受到两个完全相同（力的三要素均相同）的力作用，那么个物体（ ）
A．处于静止或匀速直线运动状态
B．一定处于静止状态
C．一定处于匀速直线运动状态
D．运动状态一定会发生变化
23．一列队伍长60米，经过120米的铁桥，队伍过桥时共用了1.5分钟，将队伍前进视为匀速直线运动，队伍前进的速度为（ ）
A．2米/秒 B．1.3米/秒 C．0.67米/秒 D．2.3米/秒
24．有一气球以10m/s的速度匀速竖直上升到某一高度时，从气球里脱出一个物体，这个物体离开气球后将 （ ）
A．继续上升一段距离，然后下降
B．立即下落
C．以原来速度一直上升
D．以上所说都不对
25．火车以2米/秒的速度匀速直线前进，一人在车厢地板上的P点竖直向上跳起0.5秒后落回到地板上．这个人的落地点是（ ）
A．在P点前方1米处 B．在P点后方1米处
C．仍在P点处 D．无法判断
三、作图题
26．如图，是一吊灯挂在天花板的示意图，在该图中画出吊灯受力的示意图．
27．在平直公路上匀速行驶的汽车如图所示，在图上画出汽车受力的示意图．（不计空气阻力）
四、实验题
28．学了“长度、时间及其测量”一节课后，老师布置同学们国庆节期间做“动手动脑学物理”的第2题．某同学在研究本题后进一步观察了右图所示的实验：用细线将一小铁锁悬挂起来，把铁锁拉到一定的高度（此时细线偏离竖直方向的角度为α，铁锁离开最低位置的距离为S），然后释放，铁锁将左右摆动．
（1）此实验说明： ．
（2）该同学提出这样的问题：铁锁来回摆动一次的时间跟哪些因素有关呢？请你对此问题提出一个猜想： ．
现在，如果手边有以下器材：
A．秒表 B．长为0.8m的细线 C．长为1.0m的细线 D．铜球 E．铝球（D、E两球体积相等，都有相同的小孔，便于系线）
为了验证你的猜想，请你设计出简要的实验步骤：
（3）选用的器材是（选填上列器材前的字母）： ．
（4）具体操作：
（5）对该同学提出的问题，除了他的猜想外，请你再提出两个猜想：
①
② ．
29．古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用．而伽利略认为：运动的物体不需要力来维持．到底谁说得对呢？为了探究这个问题，小文设计了如图所示的实验．
（1）要探究运动到底需不需要力的维持，只需研究力对运动物体的影响，所以小文让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度如何变化，小文在实验中是如何让小车受到不同的阻力的？答： ．
（2）为了探究不同阻力对运动的影响，应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的，你认为小文是如何做到这一点的： ．
（3）请将小文在本实验中的结论填写完全：平面越光滑，小车运动的距离越 ，说明小车受到的摩擦力越 ，速度减小得越 ．根据小文的结论，可以推理出如果小车不受阻力将做 运动．
五、计算题
30．在研究物体问题时有一种有效的方法﹣﹣﹣﹣﹣﹣理想化，即在研究过程中抓住主要因素，忽略次要因素，请同学们按照这种思想方法解答：如图所示，郑州到上海的铁路线全长约1080km，一列长度为200m的火车从郑州开往上海，途经南京长江大桥，下层铁路桥全长6722m，其中江面正桥长约为1600m，这列火车通过江面正桥用2min，如果这列火车头以这个速度行驶，从郑州到上海要几个小时？
华师大版九年级下册《第12章 运动和力》2015年单元测试卷（河南省南阳市邓州市罗平县九龙一中）
参考答案与试题解析
一、填空题（18分）
1．“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这句歌词中，竹排“游”是以 青山 为参照物，青山“走”又是以 竹排 为参照物．
【考点】参照物及其选择．
【专题】运动和力．
【分析】如果物体相对于参照物位置变了，则物体是运动的，相对于参照物位置不变，则物体是静止的．
【解答】解：竹排相对于青山的位置不断变化，则“竹排江中游”是以青山为参照物；
两岸的青山相对于竹排的位置不断变化，则“青山两岸走”是以竹排为参照物．
故答案为：青山；竹排．
【点评】知道：物体相对于参照物位置变了则物体是运动的，位置不变则物体是静止的，是解题的关键．
2．坐在行驶汽车上的一位乘客，欲估测前方隧道的长度．在进出隧道口时，分别看了一下手表，如图（甲）、（乙）所示，汽车通过隧道时的平均速度是30km/h，由此可计算出此隧道长约 2.5 km．
【考点】速度的计算．
【分析】用到了时间的单位换算1min=h，结合公式s=vt，即可求解．
【解答】解：由图中前后表显示示数可知t=5min，则t=5min=×5=h，
已知v=30km/h，代入公式s=vt得s=2.5km；
故答案为：2.5．
【点评】此类题目考查了时间的单位换算和速度的变形公式s=vt，只要认真计算就可以得出正确答案．
3．运动员用网拍击球时，如图所示，球和网拍都变了形．这表明两点：一是力可以使物体 发生形变 ，二是力的作用是 相互的 ．此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小发生了变化，表明力还可使物体的 运动状态 发生改变．
【考点】力的作用效果；力作用的相互性．
【分析】本题综合考查力的作用效果和力的作用的相互性：
（1）力可以改变物体的运动状态，力也可以改变物体的形状；
（2）甲对乙施力的同时，甲也受到乙对它施的力，说明物体间力的作用是相互的．
【解答】解：球受到网拍施的力，变形了，说明力可以改变物体的形状，网拍受到球施的力，也变形了，这也说明力可以改变物体的形状；
由于网拍对球施力时，网拍也受到了球对它施的力，这说明物体间力的作用是相互的；
球受力的结果运动方向变了、速度大小变了，这都是运动状态变化．
故答案为：发生形变；相互的；运动状态．
【点评】要会判断力的两种作用效果：拉长、压短、压扁都是改变形状；变快、变慢、改方向都是改变运动状态．
4．做匀速直线运动的物体甲、乙，通过的路程之比为4：3，所用时间之比为2：1，则两物体运动的速度之比为 2：3 ．若它们通过相同的路程，则它们所用的时间之比为 3：2 ．
【考点】速度公式及其应用．
【专题】长度、时间、速度．
【分析】根据速度公式v=分析解决．
【解答】解：因为通过的路程之比为4：3，所用时间之比为2：1所以v甲：v乙=： =： =2：3；
若它们通过相同的路程，速度之比为2：3，则它们所用的时间之比为t甲：t乙=： =： =3：2．
故答案为：2：3；3：2．
【点评】此题考查学生对速度公式的理解与掌握．学会公式变形的灵活应用是关键．
5．甲、乙两同学同时从A地赶往B地，甲在前一半路程内用速度v1跑，后一半路程内用速度v2走；乙在前一半时间内用速度v1跑，后一半时间内用速度v2走；若v1＞v2，则甲比乙 后 到达B地（填：“先”或“后”或“一齐”）．
【考点】速度公式及其应用．
【专题】运动和力．
【分析】要想得出谁先到达终点，应分析甲、乙两个同学哪一个所用的时间短，根据速度公式分别表示出甲乙所用的时间，然后得出答案．
【解答】解：设A地到B地的路程为s，设甲所用的时间为t1，乙所以的时间为t2，
甲在前一半路程内用速度v1跑，后一半路程内用速度v2走，
由v=可得：
t1=+=×（+）=×=，
乙在前一半时间内用速度v1跑，后一半时间内用速度v2走，则
v1+v2=s，解得t2=，
因t1﹣t2=﹣==＞0，
所以，乙所用的时间较少，甲比乙后到达B地．
故答案为：后．
【点评】本题考查了速度公式的应用，明确甲乙两者的运动过程是解题的关键，会比较两者时间的大小是难点．
6．某物理兴趣小组在测量一块电路板的长度时，用一把刻度尺做了3次仔细的测量，测量结果分别是382mm，383 mm，385 mm．则这把刻度尺的分度值是 1cm ，物体的实际长度是 383 mm．如果用分度值是1dm的刻度尺测量电路板，则测量结果应是 3.8dm ．
【考点】刻度尺的使用．
【分析】由记录的结果可以知道，这把刻度尺的最小分度值是1cm，因为，记录结果的最后一位是估读的，物体的实际长度可以用求平均值的办法计算．
【解答】解：由记录的结果可以知道，这把刻度尺的最小分度值是1cm，因为，记录结果的最后一位是估读的；
所以，物体的实际长度是；
所以，如果用分度值是1dm，则物体的长度是：3.8dm，
故答案为：1cm，383，3.8dm．
【点评】最小分度值的大小决定了记录数据的位数．如：分度值是1dm的刻度尺，只能精确到dm，dm的下一位就是估读的．
7．受重力为12N的小球，竖直向上抛出，它上升和下降时受到的空气阻力都是2N，则小球上升时受到的合力大小是 14 N，下降时受到的合力大小是 10 N．
【考点】力的合成与应用．
【专题】运动和力．
【分析】根据同一直线上力的合成方法解题：
两力在同一直线上方向相同时，合力的大小等于两分力的大小之和，方向与分力方向相同；
两力在同一直线上，方向相反时，合力大小等于两力大小之差，方向与较大的力的方向相同．
【解答】解：小球上升时，所受的空气阻力f向下，合力F1=G+f=12N+2N=14N；
小球下降时，受的空气阻力向上，合力F2=G﹣f=12N﹣2N=10N．
故答案为：14；10．
【点评】本题考查了同一直线上力的合成，是一道基础题；解题的关键是判断出小球运动时受到的阻力方向．
8．日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，请借助如图中的短跑比赛来说明这两种方法：
a图表明 在相同的时间内，物体通过的路程越多，运动得越快 ；
b图表明 物体通过相同的路程，用的时间越少，运动就越快 ．
【考点】运动快慢的比较．
【专题】简答题；比较思想．
【分析】日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，一是相同路程比较时间，时间少运动快；二是相同时间比较路程，路程长运动快．
【解答】解：由a图可知：这三个人跑的时间是相同的，在相同时间内跑在前面的，即跑的路程长的跑得快；
由b图可知：这三个人跑的路程是相同的，在相同路程内用时少的，跑得快．
故答案为：在相同的时间内，物体通过的路程越多，运动得越快；
物体通过相同的路程，用的时间越少，运动就越快．
【点评】本题考查了学生对于比较物体运动快慢方法的了解和掌握，这两种比较方法都是在相同条件下进行比较．如果路程和时间都不相同，则我们需要通过比较它们单位时间内通过的路程才能得出它们的运动快慢，这也正是我们后来引入速度这个物理量的原因．
9．小明用250N的力竖直向上提起一个重200N的水桶，水桶受到的合力是 50 N，合力的方向是 竖直向上 ．
【考点】力的合成与应用．
【专题】运动和力．
【分析】（1）先对物体进行受力分析，然后根据同一直线上二力的合成方法求出合力；
（2）两个力在同一直线上，方向相反，合力的大小等于两分力的大小之差，方向与较大的力的方向相同．
【解答】解：（1）水桶受竖直向下的重力G=200N和竖直向上的拉力F=250N；
（2）水桶受到的合力为F合=G﹣F=250N﹣200N=50N，方向竖直向上．
故答案为：50；竖直向上．
【点评】本题考查了求水桶所受到的合力，对水桶进行受力分析、掌握力的合成方法是正确解题的关键．
10．起重机吊着49000N的重物，当重物匀速上升时，钢丝绳拉物体的力等于 49000N ；当重物匀速下降时，钢丝绳拉物体的力等于 49000N ．
【考点】二力平衡条件的应用．
【专题】运动和力．
【分析】当物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体一定处于平衡状态；分析重物的受力情况，则由二力平衡可得出三种情况中钢丝绳对重物的拉力．
【解答】解：物体无论是静止还是匀速上升、匀速下降，我们都称之为处于平衡状态；物体受重力及钢丝绳的拉力，故由二力平衡可知，钢丝绳对重物的拉力一定等于物体的重力；
故答案为：49000N；49000N．
【点评】本题考查学生对平衡状态的理解，要求明确只要物体做匀速直线运动，不管方向如何，物体即处于平衡状态．
二、选择题（30分）
11．某同学在记录测量结果时忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是“厘米”（ ）
A．一支铅笔的直径是7.1 B．茶杯的高度是11.2
C．物理书的长度是2.52 D．他自己的身高是16.75
【考点】长度的估测．
【分析】本题主要考查对长度单位cm和各种物体实际长度的了解．
【解答】解：把cm分别放在数值的后面，分析是否符合实际：
A、一支铅笔的直径是7.1cm，不符合实际长度，故A不符合题意；
B、茶杯的高度是11.2cm，符合实际长度，所以B符合题意要求；
C、物理书的长度是2.52cm，不符合实际长度，故C不符合题意；
D、他自己的身高是16.75cm，不符合实际长度，故D不符合题意．
故选B．
【点评】本题的解题关键是以cm为单位，将各个物体的长度换算，看其是否符合实际长度情况．
12．水平桌面上，物体在水平力F作用下向右运动，当他离开桌面时，假如所受的一切外力同时消失，那么它将（ ）
A．沿竖直方向下落
B．沿水平方向向右作匀速直线运动
C．作曲线运动
D．无法确定运动情况
【考点】牛顿第一定律．
【分析】本题考查牛顿第一定律的应用．
【解答】解：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律；
本题中物体所受一切外力同时消失，在此之前物体在水平桌面上向右运动，所以之后也应在水平方向上匀速向右运动；
故选B．
【点评】分析力和运动的关系，牛顿第一定律是一条重要的物理规律．
13．以下所给出的各种现象中，物体的运动状态不发生改变的是（ ）
A．正在进站的火车
B．放在不太光滑的滑梯上的木块匀速直线下滑
C．人造地球卫星绕地球匀速转动
D．熟透的苹果从树上落下
【考点】平衡状态的判断；物体运动状态变化的原因；力与运动的关系．
【专题】应用题．
【分析】所谓物体运动状态的改变，指的是运动速度和运动方向的改变，包括以下三种情况：
（1）速度大小发生改变而方向不变；
（2）速度大小不发生改变而方向改变；
（3）速度大小以及方向都发生改变．
【解答】解：A、正在进站的火车，速度逐渐变慢，即运动状态发生改变，不符合题意；
B、木块匀速直线下滑，速度的大小和方向都不变，即运动状态不变，符合题意；
C、人造地球卫星绕地球匀速转动，尽管速度不变，但其运动轨道是椭圆形，运动方向时刻变化，即运动状态发生改变，不符合题意；
D、熟透的苹果从树上落下，由于重力的持续作用，速度越来越快，即运动状态发生改变，不符合题意．
故选B．
【点评】解决此类题目可从结果出发进行判断：当物体的运动速度大小和方向都不变时，即物体的运动状态不发生改变．
14．摩托车作飞跃障碍物的表演时为了减少向前翻车的危险，下列说法中正确的是（ ）
A．应该前轮先着地
B．应该后轮先着地
C．应该前后轮同时着地
D．哪个车轮先着地与翻车的危险没有关系
【考点】惯性；惯性现象．
【专题】应用题．
【分析】先分析着地的轮子的运动状态的改变，然后分析摩托车的其它部分由于惯性还要继续向前运动，据此分析判断．
【解答】解：摩托车飞越高大障碍物时，若前轮先着地，前轮受地面的摩擦力使前轮的速度减小或静止，而摩托车的后轮及其他部分由于惯性还要继续向前运动，导致翻车；因此后轮先着地就可以避免翻车现象的发生．
故选B．
【点评】本题考查了学生对惯性及其危害的了解与掌握，注意一切物体都具有惯性．
15．如图所示，下列几对力中属于一对平衡力的是（ ）
A．桌子对地面的压力和地面对桌子的支持力
B．桌子受到重力和桌子对地面的压力
C．桌子受到的重力和地面对桌子的支持力
D．此图不存在平衡力
【考点】平衡力的辨别．
【分析】本题目要考查哪一对是平衡力，首先得判断物体处于平衡状态受到的力，从题目得知，物体静止处于平衡状态，桌子受到重力和支持力这两个力，此时物体在两个力作用下处于平衡状态，属于一对平衡力．关键是要清楚平衡力的特点：大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，作用在同一条直线上．
【解答】解：A、桌子对地面的压力和地面对桌子的支持力，这里很明显不是同一个受力物体，前一个受力物体是地面，后一个受力物体是桌子，所以不是平衡力，不符合题意；
B、桌子受到重力和桌子对地面的压力，这里受力物体不是同一个，前一个受力物体是桌子，后一个受力物体是地面，所以不是平衡力，不符合题意；
C、桌子受到的重力和地面对桌子的支持力，这里符合一对平衡力的条件，故符合题意；
D、此图有平衡力，不符合题意；
故选 C．
【点评】本题目考查的是平衡力的判断，只要掌握平衡力的条件，不难判断哪个物体处于平衡状态，哪一对是平衡力．
16．如图所示，用力推放在水平地面上的一只箱子，但未推动，这是因为（ ）
A．箱子的质量太大了
B．推力小于箱子与地面的摩擦力
C．推力等于箱子与地面的摩擦力
D．箱子没有了惯性的缘故
【考点】二力平衡条件的应用．
【专题】应用题．
【分析】若要解答本题，首先是对物体的平衡状态要有一个全面的认识，我们知道，物体在受力时，处于匀速直线运动状态和静止状态，都是平衡状态，而物体处于平衡状态下，所受到的力就是平衡力．也就是说，对本题的分析，主要从两点入手，一是物体的运动状态，二是物体受到哪些力的作用．
【解答】解：本题题干研究的是物体在水平方向上的运动状态，所以对力的分析也是研究水平方向上存在的力故本题关键是对选项C和D进行分析．
A、质量大重力就大，因箱子的重力和受到的水平推力互相垂直，故不存在大小的可比性，因此是错误的．
B、若推力小于箱子与地面的摩擦力，则打破平衡状态，即不是一对平衡力，这样又与“但没有推动”这种平衡状态相矛盾，故不正确．
C、因箱子在水平向前的推力和地面对它向后的摩擦力的作用下，仍能保持静止状态（平衡状态），这两个力是一对平衡力，即大小相等，所以该选项正确．
D、一切物体在任何情况下都有惯性，不存在没有惯性之说，所以这个说法是错误的．
故选C．
【点评】本题考查的是对二力平衡条件的理解和应用，在分析时，要注意明确物体所处的平衡状态的判断，然后根据二力平衡的条件进行分析，不要想当然的认为箱子没动就是因为推力小于摩擦力．
17．足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，如图表示足球在空中飞行的受力图，正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（ ）
A． B． C． D．
【考点】力的示意图；重力示意图．
【分析】解决此题的关键是要知道重力的方向是竖直向下的，任何在地球周围的物体都要受到重力的作用．
【解答】解：因不计空气阻力，所以空中飞行的足球只受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的，根据四个选项可判断出只有B符合题意；
故选B．
【点评】解决此类问题要特别注意足球已经被踢出去，不再受到脚的作用力，又忽略空气的阻力，所以只受到重力的作用．
18．一个大木箱漂浮在河面上，随河水向下游漂去，在木箱的上游和下游各有一条小船，两船到木箱的距离相等．若两船在静水中的速度相等，那么当两船同时划向木箱时（ ）
A．游小船先捞到木箱 B．下游小船先捞到木箱
C．两船同时到达木箱 D．无法判断哪条船先到达木箱
【考点】速度公式及其应用．
【专题】运动和力．
【分析】若以河水为参照物，则物体静止不动，两船相当于在静水中划行，甲船的速度是V甲，乙船的速度是V乙，知道了两船的速度关系和距离关系，则可判断出哪只船先赶到．
【解答】解：以河水为参照物，则木箱是静止的，两船相当于在静水中划行，
因两船在静水中划行速度相同，且两船到木箱的距离又相同，
实验，由v=的变形式t=可知，两船将同时到达木箱．
故选C．
【点评】在分析和解决有关相对运动的问题时，若能巧选参照物，可使问题化繁为简，化难为易．
19．下列说法中正确的是（ ）
A．运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性
B．物体运动得越快，惯性越大
C．物体受到力的作用时有惯性，不受力的作用的物体没有惯性
D．一切物体在任何情况下都有惯性
【考点】惯性．
【分析】任何物体任何情况下都有惯性；惯性的大小只与质量有关，质量越大，惯性越大，与其它因素都无关．
【解答】解：因为一切物体在任何情况下都有惯性，因此选项A、C错误，D选项正确；
又因为惯性只随质量的增加而增大，所以B选项错误．
故选D．
【点评】本题要求学生对一切物体在任何情况下都有惯性和惯性的决定因素进一步巩固记忆．
20．下列说法正确的是（ ）
A．甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体不一定受到了力的作用
B．相互平衡的两个力，这两个力的三要素可能相同
C．做匀速直线运动的汽车受到的合力一定为零
D．一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变
【考点】力作用的相互性；平衡力的辨别；力与运动的关系．
【专题】运动和力．
【分析】（1）力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，一定受到这另一个物体的反作用力；于两个不同的物体上．
（2）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于同一物体上．缺一不可．
（3）物体静止或处于匀速直线运动状态，一定受平衡力的作用；
（4）物体受平衡力的作用时，运动状态不会改变．
【解答】解：A、因为力的作用是相互的，所以，甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体一定受到了力的作用，故A错误．
B、相互平衡的两个力，大小相等，方向相反，所以，这两个力的三要素一定不相同．故B错误；
C、做匀速直线运动的汽车处于平衡状态，所以，受到的合力一定为零，故C正确；
D、物体受到平衡力的作用，它的运动状态不会改变，故D错误．
故选C．
【点评】此题涉及到力的作用的相互性、平衡力及平衡状态的辨别、力与运动的关系等多个知识点，是一道综合性较强的题目．
21．A、B两物体叠放在水平桌面上，在如图所示的三种情况下：
①甲图中两物体均处于静止状态；
②乙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以2m/s的速度做匀速直线运动；
③丙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以20m/s的速度做匀速直线运动．
比较上述三种情况下物体A在水平方向的受力情况，以下说法正确的是 （ ）
A．三种情况下，A在水平方向都不受力
B．三种情况下，A在水平方向都受力且受力相同
C．①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力不同
D．①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力相同
【考点】平衡状态的判断；力的示意图；力与运动的关系．
【专题】应用题；压轴题；整体思想；分割思想．
【分析】（1）物体处于静止或匀速直线运动状态时，有可能不受力或者受到的力是平衡力；
（2）本题中分别对三个图中的物体A进行受力分析，得出正确的结论．
【解答】解：甲图中，物体A和B都静止在水平桌面上，在水平方向上处于静止状态，受到的合力为零，所以物体A水平方向不受力；
乙图中，物体A和B一起做匀速直线运动，物体B受到拉力和摩擦阻力的作用，二力平衡；物体A水平方向上不受拉力作用，因此也不受摩擦力的作用，所以物体A水平方向不受力；
丙图中，尽管速度增大，物体A和B仍然一起做匀速直线运动，分析过程与乙图相同，物体A在水平方向仍然不受力．
故选A．
【点评】物体做匀速直线运动时，受到力就是平衡力，受力情况和速度的大小没有关系，这一点要特别注意，不要以为速度增大了，受到的力就大了．
22．如果一个物体只受到两个完全相同（力的三要素均相同）的力作用，那么个物体（ ）
A．处于静止或匀速直线运动状态
B．一定处于静止状态
C．一定处于匀速直线运动状态
D．运动状态一定会发生变化
【考点】平衡状态的判断．
【专题】应用题；运动和力．
【分析】力的三要素指力的大小、力的方向和力的作用点．只有受平衡力时，物体才保持静止或匀速直线运动状态，不是平衡力时，物体的运动状态就要发生改变．
【解答】解：由于这两个力的三要素完全相同，即大小、方向、作用点都一样，那么这两个力作用在一个物体上时，不可能是平衡力，物体不会保持静止或匀速直线运动状态，在这两个相同的力的作用下，物体的运动状态一定发生改变．
故选D．
【点评】本题是一道基础题，知道力的三要素、力的合成方法、物体平衡状态，要注意物体在平衡力作用下处于平衡状态，否则运动状态会发生改变．
23．一列队伍长60米，经过120米的铁桥，队伍过桥时共用了1.5分钟，将队伍前进视为匀速直线运动，队伍前进的速度为（ ）
A．2米/秒 B．1.3米/秒 C．0.67米/秒 D．2.3米/秒
【考点】速度公式及其应用．
【专题】长度、时间、速度．
【分析】队伍过桥时的路程为队伍长加上铁桥长，知道队伍过桥的时间，根据速度公式求出队伍前进的速度．
【解答】解：队伍过桥时所经过的总路程：
s=s队伍+s桥=60m+120m=180m，
队伍过桥的时间：
t=1.5min=90s，
队伍前进速度：
v===2m/s．
故选A．
【点评】本题考查速度公式的应用，关键是计算队伍过桥所经过的路程，这是解题过程中最容易出错的地方．
24．有一气球以10m/s的速度匀速竖直上升到某一高度时，从气球里脱出一个物体，这个物体离开气球后将 （ ）
A．继续上升一段距离，然后下降
B．立即下落
C．以原来速度一直上升
D．以上所说都不对
【考点】惯性．
【分析】气球以10m/s的速度匀速竖直上升，在气球内的物体和气球一样以10m/s的速度上升．当到达一定高度后，物体从气球中脱出，这个物体由于惯性要保持原来的向上的运动状态，所以物体要继续上升一段距离，然后由于受重力作用再下降．
【解答】解：一切物体都具有惯性．气球及其内部的物体都以10m/s的速度匀速竖直上升，当物体从气球中脱出，但由于惯性，物体会继续向上运动一段距离，但是由于物体受到重力的作用，向上的速度越来越小，最后物体向下运动．据此分析，
故选A．
【点评】所有物体都具有惯性，即物体都有保持原来运动状态的性质．
25．火车以2米/秒的速度匀速直线前进，一人在车厢地板上的P点竖直向上跳起0.5秒后落回到地板上．这个人的落地点是（ ）
A．在P点前方1米处 B．在P点后方1米处
C．仍在P点处 D．无法判断
【考点】惯性．
【分析】解答本题需要知道：一切物体都有惯性，惯性是保持物体原来运动状态不变的性质．
【解答】解：由题意可知，原来人随火车一起以2m/s的速度做匀速直线运动．当人竖直向上跳起后，由于人具有惯性，他在水平方向上仍保持原来的运动状态向前运动，即人在空中的一段时间内，在水平方向上仍以2m/s的速度向前运动．所以，等人落下后，他和火车都以2m/s的速度在水平方向上向前运动了0.5s秒，都在水平方向上移动了1m．所以人仍落在原来的起跳上，即P点处．
故选C．
【点评】由于物体具有惯性，当条件改变时，原来静止的物体仍保持静止，原来运动的物体仍保持运动状态不变．
三、作图题
26．如图，是一吊灯挂在天花板的示意图，在该图中画出吊灯受力的示意图．
【考点】力的示意图．
【专题】作图题．
【分析】灯受到两个力：作用点都在重心，重力G的方向是竖直向下，拉力F的方向向上．
【解答】解：
【点评】本题考查了力的示意图的画法．力的示意图要把力的大小和作用点表示出来．
27．在平直公路上匀速行驶的汽车如图所示，在图上画出汽车受力的示意图．（不计空气阻力）
【考点】力的示意图．
【专题】作图题．
【分析】汽车作匀速直线运动，处于受力平衡，受到重力、支持力、牵引力、摩擦力．
【解答】解：重力从重心竖直向下画，支持力从重心竖直向上画，牵引力从重心水平向前画，摩擦力水平向后画，注意重力、支持力长度相等，牵引力、摩擦力长度相等，如图：
【点评】分析物体受力时，物体若处于平衡状态，则一定受平衡力，画出的力要符合平衡条件，每一个力按力的示意图的作法准确画出．
四、实验题
28．学了“长度、时间及其测量”一节课后，老师布置同学们国庆节期间做“动手动脑学物理”的第2题．某同学在研究本题后进一步观察了右图所示的实验：用细线将一小铁锁悬挂起来，把铁锁拉到一定的高度（此时细线偏离竖直方向的角度为α，铁锁离开最低位置的距离为S），然后释放，铁锁将左右摆动．
（1）此实验说明： 物体具有惯性（或动能和势能可以相互转化；物体的摆动时间具有一定的规律性等等） ．
（2）该同学提出这样的问题：铁锁来回摆动一次的时间跟哪些因素有关呢？请你对此问题提出一个猜想： 物体来回摆动一次的时间可能与绳的长度有关（或物体质量、物体摆动的幅度等） ．
现在，如果手边有以下器材：
A．秒表 B．长为0.8m的细线 C．长为1.0m的细线 D．铜球 E．铝球（D、E两球体积相等，都有相同的小孔，便于系线）
为了验证你的猜想，请你设计出简要的实验步骤：
（3）选用的器材是（选填上列器材前的字母）： 选A、B、C、D为实验器材 ．
（4）具体操作： 分别用0.8m和1m长的细线系住铜球，将铜球拉到相同的高度开始释放，用秒表测出铜球来回摆动一次的时间分别为t1、t2；比较t1、t2的大小验证猜想是否正确
（5）对该同学提出的问题，除了他的猜想外，请你再提出两个猜想：
① 物体来回摆动一次的时间可能与物体质量有关
② 物体来回摆动一次的时间可能与物体摆动的幅度有关 ．
【考点】控制变量法与探究性实验方案．
【专题】探究型实验综合题．
【分析】（1）物体能够不断摆动说明物体具有惯性、单摆具有等时性、单摆摆动过程中动能和势能不断转化，答出其中一点便可；
（2）猜想单摆周期的影响因素时只能是与铁锁相关的量（或因素）；
（3）根据猜想“物体来回摆动一次的时间可能与绳的长度有关”去选择所需要的器材；
（4）分别用0.8m 和1m长的细线系住铜球，注意控制变量，将铜球拉到相同的高度，然后用秒表记录铜球来回摆动一次的时间，从而验证结论．
（5）决定铁锁往返摆动的时间可能有：摆长、质量、摆动幅度．
【解答】解：（1）图是单摆装置，可得物体具有惯性或单摆摆动时间具有一定的规律性或动能和势能可以相互转化；
（2）影响摆球周期的因素有摆长、摆球质量、重力及偏角大小（或幅度）等，
（3）因为实验要记录摆球选摆动一次的时间，所以要用到秒表，根据猜想“物体来回摆动一次的时间可能与绳的长度有关”从而要选择长为0.8m的细线和长为1.0m的细线，还要有物体铜球．
（4）分别用0.8m 和1m长的细线系住铜球，将铜球拉到相同的高度开始释放，用秒表测出铜球来回摆动一次的时间分别为t1、t2；比较t1、t2的大小验证猜想是否正确；
（5）影响摆球摆动一次时间的因素有很多，可以猜想摆球质量、摆角对摆动一次时间的影响．
故答案为：（1）物体具有惯性（或动能和势能可以相互转化；物体的摆动时间具有一定的规律性等等）；
（2）物体来回摆动一次的时间可能与绳的长度有关（或物体质量、物体摆动的幅度等）；
（3）选A、B、C、D为实验器材；
（4）分别用0.8m 和1m长的细线系住铜球，将铜球拉到相同的高度开始释放，用秒表测出铜球来回摆动一次的时间分别为t1、t2；比较t1、t2的大小验证猜想是否正确；（5）①物体来回摆动一次的时间可能与物体质量有关；②物体来回摆动一次的时间可能与物体摆动的幅度有关．
【点评】此题考查学生对于物理实验探究方法的掌握，我们学习物理，不仅仅时学习知识，更重要的是学习探究方法，这也是现在中考考查的一个侧重点，需要掌握．
29．古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用．而伽利略认为：运动的物体不需要力来维持．到底谁说得对呢？为了探究这个问题，小文设计了如图所示的实验．
（1）要探究运动到底需不需要力的维持，只需研究力对运动物体的影响，所以小文让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度如何变化，小文在实验中是如何让小车受到不同的阻力的？答： 让小车分别在粗糙程度不同的表面上运动 ．
（2）为了探究不同阻力对运动的影响，应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的，你认为小文是如何做到这一点的： 使小车在斜面上的同一高度滑下 ．
（3）请将小文在本实验中的结论填写完全：平面越光滑，小车运动的距离越 远 ，说明小车受到的摩擦力越 小 ，速度减小得越 慢 ．根据小文的结论，可以推理出如果小车不受阻力将做 匀速直线 运动．
【考点】阻力对物体运动影响的探究实验．
【专题】探究型实验综合题．
【分析】（1）小车的阻力主要来自于接触面，因此可改变接触面的粗糙程度来改变小车受到的阻力大小；
（2）小车从斜面的同一高度滑下，小车的重力势能转化为动能，小车到达水平面时速度相等；
（3）水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离越远，如果小车不受力，则小车将做匀速直线运动；
没有了阻力的作用，小车将会做匀速直线运动．
【解答】解：（1）通过观察实验的过程可知，小明在实验中让小车分别在粗糙程度不同的表面上运动从而使小车受到不同的阻力；
（2）小车从斜面上同一高度滑下，小车到达水平面时，小车的速度才会相等，因此，应使小车在斜面上的同一高度滑下；
（3）由实验可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离就越大，其速度减小得越慢；
根据实验事实进一步推理可知，如果运动的物体不受力，它的速度将保持不变，将做匀速直线运动．
故答案为：（1）让小车分别在粗糙程度不同的表面上运动；（2）使小车在斜面上的同一高度滑下；（3）远；小；慢；匀速直线．
【点评】运动好控制变量法，是本实验成功的关键．同时，在对实验的现象进行分析和推理时，还运用到了理想实验的方法，值得我们注意．
五、计算题
30．在研究物体问题时有一种有效的方法﹣﹣﹣﹣﹣﹣理想化，即在研究过程中抓住主要因素，忽略次要因素，请同学们按照这种思想方法解答：如图所示，郑州到上海的铁路线全长约1080km，一列长度为200m的火车从郑州开往上海，途经南京长江大桥，下层铁路桥全长6722m，其中江面正桥长约为1600m，这列火车通过江面正桥用2min，如果这列火车头以这个速度行驶，从郑州到上海要几个小时？
【考点】物理学方法．
【专题】应用题．
【分析】（1）首先根据江面正桥长约为1600m，这列火车通过江面正桥用2min．这列火车的长度，计算出火车的速度；
（2）再根据郑州到上海的路程s和速度公式的变形式计算需要的时间t．
【解答】解：火车通过江面正桥的路程S=S正+S车=1600m+200m=1800m，
2min=120s；
根据v===54km/h，这列火车通过江面正桥的速度是54km/h．
从郑州到上海全长约1080km，所以
t总===20h．
答：从郑州到上海大约需20h的时间．
【点评】本题应根据地图找出各段路程与时间的对应关系，这是解题的关键．
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一、填空题（18分）
1．“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这句歌词中，竹排“游”是以 为参照物，青山“走”又是以 为参照物．
2．坐在行驶汽车上的一位乘客，欲估测前方隧道的长度．在进出隧道口时，分别看了一下手表，如图（甲）、（乙）所示，汽车通过隧道时的平均速度是30km/h，由此可计算出此隧道长约 km．
3．运动员用网拍击球时，如图所示，球和网拍都变了形．这表明两点：一是力可以使物体 ，二是力的作用是 ．此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小发生了变化，表明力还可使物体的 发生改变．
4．做匀速直线运动的物体甲、乙，通过的路程之比为4：3，所用时间之比为2：1，则两物体运动的速度之比为 ．若它们通过相同的路程，则它们所用的时间之比为 ．
5．甲、乙两同学同时从A地赶往B地，甲在前一半路程内用速度v1跑，后一半路程内用速度v2走；乙在前一半时间内用速度v1跑，后一半时间内用速度v2走；若v1＞v2，则甲比乙 到达B地（填：“先”或“后”或“一齐”）．
6．某物理兴趣小组在测量一块电路板的长度时，用一把刻度尺做了3次仔细的测量，测量结果分别是382mm，383 mm，385 mm．则这把刻度尺的分度值是 ，物体的实际长度是 mm．如果用分度值是1dm的刻度尺测量电路板，则测量结果应是 ．
7．受重力为12N的小球，竖直向上抛出，它上升和下降时受到的空气阻力都是2N，则小球上升时受到的合力大小是 N，下降时受到的合力大小是 N．
8．日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，请借助如图中的短跑比赛来说明这两种方法：
a图表明 ；
b图表明 ．
9．小明用250N的力竖直向上提起一个重200N的水桶，水桶受到的合力是 N，合力的方向是 ．
10．起重机吊着49000N的重物，当重物匀速上升时，钢丝绳拉物体的力等于 ；当重物匀速下降时，钢丝绳拉物体的力等于 ．
二、选择题（30分）
11．某同学在记录测量结果时忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是“厘米”（ ）
A．一支铅笔的直径是7.1 B．茶杯的高度是11.2
C．物理书的长度是2.52 D．他自己的身高是16.75
12．水平桌面上，物体在水平力F作用下向右运动，当他离开桌面时，假如所受的一切外力同时消失，那么它将（ ）
A．沿竖直方向下落
B．沿水平方向向右作匀速直线运动
C．作曲线运动
D．无法确定运动情况
13．以下所给出的各种现象中，物体的运动状态不发生改变的是（ ）
A．正在进站的火车
B．放在不太光滑的滑梯上的木块匀速直线下滑
C．人造地球卫星绕地球匀速转动
D．熟透的苹果从树上落下
14．摩托车作飞跃障碍物的表演时为了减少向前翻车的危险，下列说法中正确的是（ ）
A．应该前轮先着地
B．应该后轮先着地
C．应该前后轮同时着地
D．哪个车轮先着地与翻车的危险没有关系
15．如图所示，下列几对力中属于一对平衡力的是（ ）
A．桌子对地面的压力和地面对桌子的支持力
B．桌子受到重力和桌子对地面的压力
C．桌子受到的重力和地面对桌子的支持力
D．此图不存在平衡力
16．如图所示，用力推放在水平地面上的一只箱子，但未推动，这是因为（ ）
A．箱子的质量太大了
B．推力小于箱子与地面的摩擦力
C．推力等于箱子与地面的摩擦力
D．箱子没有了惯性的缘故
17．足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，如图表示足球在空中飞行的受力图，正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（ ）
A． B． C． D．
18．一个大木箱漂浮在河面上，随河水向下游漂去，在木箱的上游和下游各有一条小船，两船到木箱的距离相等．若两船在静水中的速度相等，那么当两船同时划向木箱时（ ）
A．游小船先捞到木箱 B．下游小船先捞到木箱
C．两船同时到达木箱 D．无法判断哪条船先到达木箱
19．下列说法中正确的是（ ）
A．运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性
B．物体运动得越快，惯性越大
C．物体受到力的作用时有惯性，不受力的作用的物体没有惯性
D．一切物体在任何情况下都有惯性
20．下列说法正确的是（ ）
A．甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体不一定受到了力的作用
B．相互平衡的两个力，这两个力的三要素可能相同
C．做匀速直线运动的汽车受到的合力一定为零
D．一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变
21．A、B两物体叠放在水平桌面上，在如图所示的三种情况下：
①甲图中两物体均处于静止状态；
②乙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以2m/s的速度做匀速直线运动；
③丙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以20m/s的速度做匀速直线运动．
比较上述三种情况下物体A在水平方向的受力情况，以下说法正确的是 （ ）
A．三种情况下，A在水平方向都不受力
B．三种情况下，A在水平方向都受力且受力相同
C．①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力不同
D．①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力相同
22．如果一个物体只受到两个完全相同（力的三要素均相同）的力作用，那么个物体（ ）
A．处于静止或匀速直线运动状态
B．一定处于静止状态
C．一定处于匀速直线运动状态
D．运动状态一定会发生变化
23．一列队伍长60米，经过120米的铁桥，队伍过桥时共用了1.5分钟，将队伍前进视为匀速直线运动，队伍前进的速度为（ ）
A．2米/秒 B．1.3米/秒 C．0.67米/秒 D．2.3米/秒
24．有一气球以10m/s的速度匀速竖直上升到某一高度时，从气球里脱出一个物体，这个物体离开气球后将 （ ）
A．继续上升一段距离，然后下降
B．立即下落
C．以原来速度一直上升
D．以上所说都不对
25．火车以2米/秒的速度匀速直线前进，一人在车厢地板上的P点竖直向上跳起0.5秒后落回到地板上．这个人的落地点是（ ）
A．在P点前方1米处 B．在P点后方1米处
C．仍在P点处 D．无法判断
三、作图题
26．如图，是一吊灯挂在天花板的示意图，在该图中画出吊灯受力的示意图．
27．在平直公路上匀速行驶的汽车如图所示，在图上画出汽车受力的示意图．（不计空气阻力）
四、实验题
28．学了“长度、时间及其测量”一节课后，老师布置同学们国庆节期间做“动手动脑学物理”的第2题．某同学在研究本题后进一步观察了右图所示的实验：用细线将一小铁锁悬挂起来，把铁锁拉到一定的高度（此时细线偏离竖直方向的角度为α，铁锁离开最低位置的距离为S），然后释放，铁锁将左右摆动．
（1）此实验说明： ．
（2）该同学提出这样的问题：铁锁来回摆动一次的时间跟哪些因素有关呢？请你对此问题提出一个猜想： ．
现在，如果手边有以下器材：
A．秒表 B．长为0.8m的细线 C．长为1.0m的细线 D．铜球 E．铝球（D、E两球体积相等，都有相同的小孔，便于系线）
为了验证你的猜想，请你设计出简要的实验步骤：
（3）选用的器材是（选填上列器材前的字母）： ．
（4）具体操作：
（5）对该同学提出的问题，除了他的猜想外，请你再提出两个猜想：
①
② ．
29．古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用．而伽利略认为：运动的物体不需要力来维持．到底谁说得对呢？为了探究这个问题，小文设计了如图所示的实验．
（1）要探究运动到底需不需要力的维持，只需研究力对运动物体的影响，所以小文让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度如何变化，小文在实验中是如何让小车受到不同的阻力的？答： ．
（2）为了探究不同阻力对运动的影响，应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的，你认为小文是如何做到这一点的： ．
（3）请将小文在本实验中的结论填写完全：平面越光滑，小车运动的距离越 ，说明小车受到的摩擦力越 ，速度减小得越 ．根据小文的结论，可以推理出如果小车不受阻力将做 运动．
五、计算题
30．在研究物体问题时有一种有效的方法﹣﹣﹣﹣﹣﹣理想化，即在研究过程中抓住主要因素，忽略次要因素，请同学们按照这种思想方法解答：如图所示，郑州到上海的铁路线全长约1080km，一列长度为200m的火车从郑州开往上海，途经南京长江大桥，下层铁路桥全长6722m，其中江面正桥长约为1600m，这列火车通过江面正桥用2min，如果这列火车头以这个速度行驶，从郑州到上海要几个小时？
华师大版九年级下册《第12章 运动和力》2015年单元测试卷（河南省南阳市邓州市罗平县九龙一中）
参考答案与试题解析
一、填空题（18分）
1．“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这句歌词中，竹排“游”是以 青山 为参照物，青山“走”又是以 竹排 为参照物．
【考点】参照物及其选择．
【专题】运动和力．
【分析】如果物体相对于参照物位置变了，则物体是运动的，相对于参照物位置不变，则物体是静止的．
【解答】解：竹排相对于青山的位置不断变化，则“竹排江中游”是以青山为参照物；
两岸的青山相对于竹排的位置不断变化，则“青山两岸走”是以竹排为参照物．
故答案为：青山；竹排．
【点评】知道：物体相对于参照物位置变了则物体是运动的，位置不变则物体是静止的，是解题的关键．
2．坐在行驶汽车上的一位乘客，欲估测前方隧道的长度．在进出隧道口时，分别看了一下手表，如图（甲）、（乙）所示，汽车通过隧道时的平均速度是30km/h，由此可计算出此隧道长约 2.5 km．
【考点】速度的计算．
【分析】用到了时间的单位换算1min=h，结合公式s=vt，即可求解．
【解答】解：由图中前后表显示示数可知t=5min，则t=5min=×5=h，
已知v=30km/h，代入公式s=vt得s=2.5km；
故答案为：2.5．
【点评】此类题目考查了时间的单位换算和速度的变形公式s=vt，只要认真计算就可以得出正确答案．
3．运动员用网拍击球时，如图所示，球和网拍都变了形．这表明两点：一是力可以使物体 发生形变 ，二是力的作用是 相互的 ．此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小发生了变化，表明力还可使物体的 运动状态 发生改变．
【考点】力的作用效果；力作用的相互性．
【分析】本题综合考查力的作用效果和力的作用的相互性：
（1）力可以改变物体的运动状态，力也可以改变物体的形状；
（2）甲对乙施力的同时，甲也受到乙对它施的力，说明物体间力的作用是相互的．
【解答】解：球受到网拍施的力，变形了，说明力可以改变物体的形状，网拍受到球施的力，也变形了，这也说明力可以改变物体的形状；
由于网拍对球施力时，网拍也受到了球对它施的力，这说明物体间力的作用是相互的；
球受力的结果运动方向变了、速度大小变了，这都是运动状态变化．
故答案为：发生形变；相互的；运动状态．
【点评】要会判断力的两种作用效果：拉长、压短、压扁都是改变形状；变快、变慢、改方向都是改变运动状态．
4．做匀速直线运动的物体甲、乙，通过的路程之比为4：3，所用时间之比为2：1，则两物体运动的速度之比为 2：3 ．若它们通过相同的路程，则它们所用的时间之比为 3：2 ．
【考点】速度公式及其应用．
【专题】长度、时间、速度．
【分析】根据速度公式v=分析解决．
【解答】解：因为通过的路程之比为4：3，所用时间之比为2：1所以v甲：v乙=： =： =2：3；
若它们通过相同的路程，速度之比为2：3，则它们所用的时间之比为t甲：t乙=： =： =3：2．
故答案为：2：3；3：2．
【点评】此题考查学生对速度公式的理解与掌握．学会公式变形的灵活应用是关键．
5．甲、乙两同学同时从A地赶往B地，甲在前一半路程内用速度v1跑，后一半路程内用速度v2走；乙在前一半时间内用速度v1跑，后一半时间内用速度v2走；若v1＞v2，则甲比乙 后 到达B地（填：“先”或“后”或“一齐”）．
【考点】速度公式及其应用．
【专题】运动和力．
【分析】要想得出谁先到达终点，应分析甲、乙两个同学哪一个所用的时间短，根据速度公式分别表示出甲乙所用的时间，然后得出答案．
【解答】解：设A地到B地的路程为s，设甲所用的时间为t1，乙所以的时间为t2，
甲在前一半路程内用速度v1跑，后一半路程内用速度v2走，
由v=可得：
t1=+=×（+）=×=，
乙在前一半时间内用速度v1跑，后一半时间内用速度v2走，则
v1+v2=s，解得t2=，
因t1﹣t2=﹣==＞0，
所以，乙所用的时间较少，甲比乙后到达B地．
故答案为：后．
【点评】本题考查了速度公式的应用，明确甲乙两者的运动过程是解题的关键，会比较两者时间的大小是难点．
6．某物理兴趣小组在测量一块电路板的长度时，用一把刻度尺做了3次仔细的测量，测量结果分别是382mm，383 mm，385 mm．则这把刻度尺的分度值是 1cm ，物体的实际长度是 383 mm．如果用分度值是1dm的刻度尺测量电路板，则测量结果应是 3.8dm ．
【考点】刻度尺的使用．
【分析】由记录的结果可以知道，这把刻度尺的最小分度值是1cm，因为，记录结果的最后一位是估读的，物体的实际长度可以用求平均值的办法计算．
【解答】解：由记录的结果可以知道，这把刻度尺的最小分度值是1cm，因为，记录结果的最后一位是估读的；
所以，物体的实际长度是；
所以，如果用分度值是1dm，则物体的长度是：3.8dm，
故答案为：1cm，383，3.8dm．
【点评】最小分度值的大小决定了记录数据的位数．如：分度值是1dm的刻度尺，只能精确到dm，dm的下一位就是估读的．
7．受重力为12N的小球，竖直向上抛出，它上升和下降时受到的空气阻力都是2N，则小球上升时受到的合力大小是 14 N，下降时受到的合力大小是 10 N．
【考点】力的合成与应用．
【专题】运动和力．
【分析】根据同一直线上力的合成方法解题：
两力在同一直线上方向相同时，合力的大小等于两分力的大小之和，方向与分力方向相同；
两力在同一直线上，方向相反时，合力大小等于两力大小之差，方向与较大的力的方向相同．
【解答】解：小球上升时，所受的空气阻力f向下，合力F1=G+f=12N+2N=14N；
小球下降时，受的空气阻力向上，合力F2=G﹣f=12N﹣2N=10N．
故答案为：14；10．
【点评】本题考查了同一直线上力的合成，是一道基础题；解题的关键是判断出小球运动时受到的阻力方向．
8．日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，请借助如图中的短跑比赛来说明这两种方法：
a图表明 在相同的时间内，物体通过的路程越多，运动得越快 ；
b图表明 物体通过相同的路程，用的时间越少，运动就越快 ．
【考点】运动快慢的比较．
【专题】简答题；比较思想．
【分析】日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，一是相同路程比较时间，时间少运动快；二是相同时间比较路程，路程长运动快．
【解答】解：由a图可知：这三个人跑的时间是相同的，在相同时间内跑在前面的，即跑的路程长的跑得快；
由b图可知：这三个人跑的路程是相同的，在相同路程内用时少的，跑得快．
故答案为：在相同的时间内，物体通过的路程越多，运动得越快；
物体通过相同的路程，用的时间越少，运动就越快．
【点评】本题考查了学生对于比较物体运动快慢方法的了解和掌握，这两种比较方法都是在相同条件下进行比较．如果路程和时间都不相同，则我们需要通过比较它们单位时间内通过的路程才能得出它们的运动快慢，这也正是我们后来引入速度这个物理量的原因．
9．小明用250N的力竖直向上提起一个重200N的水桶，水桶受到的合力是 50 N，合力的方向是 竖直向上 ．
【考点】力的合成与应用．
【专题】运动和力．
【分析】（1）先对物体进行受力分析，然后根据同一直线上二力的合成方法求出合力；
（2）两个力在同一直线上，方向相反，合力的大小等于两分力的大小之差，方向与较大的力的方向相同．
【解答】解：（1）水桶受竖直向下的重力G=200N和竖直向上的拉力F=250N；
（2）水桶受到的合力为F合=G﹣F=250N﹣200N=50N，方向竖直向上．
故答案为：50；竖直向上．
【点评】本题考查了求水桶所受到的合力，对水桶进行受力分析、掌握力的合成方法是正确解题的关键．
10．起重机吊着49000N的重物，当重物匀速上升时，钢丝绳拉物体的力等于 49000N ；当重物匀速下降时，钢丝绳拉物体的力等于 49000N ．
【考点】二力平衡条件的应用．
【专题】运动和力．
【分析】当物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体一定处于平衡状态；分析重物的受力情况，则由二力平衡可得出三种情况中钢丝绳对重物的拉力．
【解答】解：物体无论是静止还是匀速上升、匀速下降，我们都称之为处于平衡状态；物体受重力及钢丝绳的拉力，故由二力平衡可知，钢丝绳对重物的拉力一定等于物体的重力；
故答案为：49000N；49000N．
【点评】本题考查学生对平衡状态的理解，要求明确只要物体做匀速直线运动，不管方向如何，物体即处于平衡状态．
二、选择题（30分）
11．某同学在记录测量结果时忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是“厘米”（ ）
A．一支铅笔的直径是7.1 B．茶杯的高度是11.2
C．物理书的长度是2.52 D．他自己的身高是16.75
【考点】长度的估测．
【分析】本题主要考查对长度单位cm和各种物体实际长度的了解．
【解答】解：把cm分别放在数值的后面，分析是否符合实际：
A、一支铅笔的直径是7.1cm，不符合实际长度，故A不符合题意；
B、茶杯的高度是11.2cm，符合实际长度，所以B符合题意要求；
C、物理书的长度是2.52cm，不符合实际长度，故C不符合题意；
D、他自己的身高是16.75cm，不符合实际长度，故D不符合题意．
故选B．
【点评】本题的解题关键是以cm为单位，将各个物体的长度换算，看其是否符合实际长度情况．
12．水平桌面上，物体在水平力F作用下向右运动，当他离开桌面时，假如所受的一切外力同时消失，那么它将（ ）
A．沿竖直方向下落
B．沿水平方向向右作匀速直线运动
C．作曲线运动
D．无法确定运动情况
【考点】牛顿第一定律．
【分析】本题考查牛顿第一定律的应用．
【解答】解：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律；
本题中物体所受一切外力同时消失，在此之前物体在水平桌面上向右运动，所以之后也应在水平方向上匀速向右运动；
故选B．
【点评】分析力和运动的关系，牛顿第一定律是一条重要的物理规律．
13．以下所给出的各种现象中，物体的运动状态不发生改变的是（ ）
A．正在进站的火车
B．放在不太光滑的滑梯上的木块匀速直线下滑
C．人造地球卫星绕地球匀速转动
D．熟透的苹果从树上落下
【考点】平衡状态的判断；物体运动状态变化的原因；力与运动的关系．
【专题】应用题．
【分析】所谓物体运动状态的改变，指的是运动速度和运动方向的改变，包括以下三种情况：
（1）速度大小发生改变而方向不变；
（2）速度大小不发生改变而方向改变；
（3）速度大小以及方向都发生改变．
【解答】解：A、正在进站的火车，速度逐渐变慢，即运动状态发生改变，不符合题意；
B、木块匀速直线下滑，速度的大小和方向都不变，即运动状态不变，符合题意；
C、人造地球卫星绕地球匀速转动，尽管速度不变，但其运动轨道是椭圆形，运动方向时刻变化，即运动状态发生改变，不符合题意；
D、熟透的苹果从树上落下，由于重力的持续作用，速度越来越快，即运动状态发生改变，不符合题意．
故选B．
【点评】解决此类题目可从结果出发进行判断：当物体的运动速度大小和方向都不变时，即物体的运动状态不发生改变．
14．摩托车作飞跃障碍物的表演时为了减少向前翻车的危险，下列说法中正确的是（ ）
A．应该前轮先着地
B．应该后轮先着地
C．应该前后轮同时着地
D．哪个车轮先着地与翻车的危险没有关系
【考点】惯性；惯性现象．
【专题】应用题．
【分析】先分析着地的轮子的运动状态的改变，然后分析摩托车的其它部分由于惯性还要继续向前运动，据此分析判断．
【解答】解：摩托车飞越高大障碍物时，若前轮先着地，前轮受地面的摩擦力使前轮的速度减小或静止，而摩托车的后轮及其他部分由于惯性还要继续向前运动，导致翻车；因此后轮先着地就可以避免翻车现象的发生．
故选B．
【点评】本题考查了学生对惯性及其危害的了解与掌握，注意一切物体都具有惯性．
15．如图所示，下列几对力中属于一对平衡力的是（ ）
A．桌子对地面的压力和地面对桌子的支持力
B．桌子受到重力和桌子对地面的压力
C．桌子受到的重力和地面对桌子的支持力
D．此图不存在平衡力
【考点】平衡力的辨别．
【分析】本题目要考查哪一对是平衡力，首先得判断物体处于平衡状态受到的力，从题目得知，物体静止处于平衡状态，桌子受到重力和支持力这两个力，此时物体在两个力作用下处于平衡状态，属于一对平衡力．关键是要清楚平衡力的特点：大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，作用在同一条直线上．
【解答】解：A、桌子对地面的压力和地面对桌子的支持力，这里很明显不是同一个受力物体，前一个受力物体是地面，后一个受力物体是桌子，所以不是平衡力，不符合题意；
B、桌子受到重力和桌子对地面的压力，这里受力物体不是同一个，前一个受力物体是桌子，后一个受力物体是地面，所以不是平衡力，不符合题意；
C、桌子受到的重力和地面对桌子的支持力，这里符合一对平衡力的条件，故符合题意；
D、此图有平衡力，不符合题意；
故选 C．
【点评】本题目考查的是平衡力的判断，只要掌握平衡力的条件，不难判断哪个物体处于平衡状态，哪一对是平衡力．
16．如图所示，用力推放在水平地面上的一只箱子，但未推动，这是因为（ ）
A．箱子的质量太大了
B．推力小于箱子与地面的摩擦力
C．推力等于箱子与地面的摩擦力
D．箱子没有了惯性的缘故
【考点】二力平衡条件的应用．
【专题】应用题．
【分析】若要解答本题，首先是对物体的平衡状态要有一个全面的认识，我们知道，物体在受力时，处于匀速直线运动状态和静止状态，都是平衡状态，而物体处于平衡状态下，所受到的力就是平衡力．也就是说，对本题的分析，主要从两点入手，一是物体的运动状态，二是物体受到哪些力的作用．
【解答】解：本题题干研究的是物体在水平方向上的运动状态，所以对力的分析也是研究水平方向上存在的力故本题关键是对选项C和D进行分析．
A、质量大重力就大，因箱子的重力和受到的水平推力互相垂直，故不存在大小的可比性，因此是错误的．
B、若推力小于箱子与地面的摩擦力，则打破平衡状态，即不是一对平衡力，这样又与“但没有推动”这种平衡状态相矛盾，故不正确．
C、因箱子在水平向前的推力和地面对它向后的摩擦力的作用下，仍能保持静止状态（平衡状态），这两个力是一对平衡力，即大小相等，所以该选项正确．
D、一切物体在任何情况下都有惯性，不存在没有惯性之说，所以这个说法是错误的．
故选C．
【点评】本题考查的是对二力平衡条件的理解和应用，在分析时，要注意明确物体所处的平衡状态的判断，然后根据二力平衡的条件进行分析，不要想当然的认为箱子没动就是因为推力小于摩擦力．
17．足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，如图表示足球在空中飞行的受力图，正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（ ）
A． B． C． D．
【考点】力的示意图；重力示意图．
【分析】解决此题的关键是要知道重力的方向是竖直向下的，任何在地球周围的物体都要受到重力的作用．
【解答】解：因不计空气阻力，所以空中飞行的足球只受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的，根据四个选项可判断出只有B符合题意；
故选B．
【点评】解决此类问题要特别注意足球已经被踢出去，不再受到脚的作用力，又忽略空气的阻力，所以只受到重力的作用．
18．一个大木箱漂浮在河面上，随河水向下游漂去，在木箱的上游和下游各有一条小船，两船到木箱的距离相等．若两船在静水中的速度相等，那么当两船同时划向木箱时（ ）
A．游小船先捞到木箱 B．下游小船先捞到木箱
C．两船同时到达木箱 D．无法判断哪条船先到达木箱
【考点】速度公式及其应用．
【专题】运动和力．
【分析】若以河水为参照物，则物体静止不动，两船相当于在静水中划行，甲船的速度是V甲，乙船的速度是V乙，知道了两船的速度关系和距离关系，则可判断出哪只船先赶到．
【解答】解：以河水为参照物，则木箱是静止的，两船相当于在静水中划行，
因两船在静水中划行速度相同，且两船到木箱的距离又相同，
实验，由v=的变形式t=可知，两船将同时到达木箱．
故选C．
【点评】在分析和解决有关相对运动的问题时，若能巧选参照物，可使问题化繁为简，化难为易．
19．下列说法中正确的是（ ）
A．运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性
B．物体运动得越快，惯性越大
C．物体受到力的作用时有惯性，不受力的作用的物体没有惯性
D．一切物体在任何情况下都有惯性
【考点】惯性．
【分析】任何物体任何情况下都有惯性；惯性的大小只与质量有关，质量越大，惯性越大，与其它因素都无关．
【解答】解：因为一切物体在任何情况下都有惯性，因此选项A、C错误，D选项正确；
又因为惯性只随质量的增加而增大，所以B选项错误．
故选D．
【点评】本题要求学生对一切物体在任何情况下都有惯性和惯性的决定因素进一步巩固记忆．
20．下列说法正确的是（ ）
A．甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体不一定受到了力的作用
B．相互平衡的两个力，这两个力的三要素可能相同
C．做匀速直线运动的汽车受到的合力一定为零
D．一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变
【考点】力作用的相互性；平衡力的辨别；力与运动的关系．
【专题】运动和力．
【分析】（1）力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，一定受到这另一个物体的反作用力；于两个不同的物体上．
（2）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于同一物体上．缺一不可．
（3）物体静止或处于匀速直线运动状态，一定受平衡力的作用；
（4）物体受平衡力的作用时，运动状态不会改变．
【解答】解：A、因为力的作用是相互的，所以，甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体一定受到了力的作用，故A错误．
B、相互平衡的两个力，大小相等，方向相反，所以，这两个力的三要素一定不相同．故B错误；
C、做匀速直线运动的汽车处于平衡状态，所以，受到的合力一定为零，故C正确；
D、物体受到平衡力的作用，它的运动状态不会改变，故D错误．
故选C．
【点评】此题涉及到力的作用的相互性、平衡力及平衡状态的辨别、力与运动的关系等多个知识点，是一道综合性较强的题目．
21．A、B两物体叠放在水平桌面上，在如图所示的三种情况下：
①甲图中两物体均处于静止状态；
②乙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以2m/s的速度做匀速直线运动；
③丙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以20m/s的速度做匀速直线运动．
比较上述三种情况下物体A在水平方向的受力情况，以下说法正确的是 （ ）
A．三种情况下，A在水平方向都不受力
B．三种情况下，A在水平方向都受力且受力相同
C．①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力不同
D．①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力相同
【考点】平衡状态的判断；力的示意图；力与运动的关系．
【专题】应用题；压轴题；整体思想；分割思想．
【分析】（1）物体处于静止或匀速直线运动状态时，有可能不受力或者受到的力是平衡力；
（2）本题中分别对三个图中的物体A进行受力分析，得出正确的结论．
【解答】解：甲图中，物体A和B都静止在水平桌面上，在水平方向上处于静止状态，受到的合力为零，所以物体A水平方向不受力；
乙图中，物体A和B一起做匀速直线运动，物体B受到拉力和摩擦阻力的作用，二力平衡；物体A水平方向上不受拉力作用，因此也不受摩擦力的作用，所以物体A水平方向不受力；
丙图中，尽管速度增大，物体A和B仍然一起做匀速直线运动，分析过程与乙图相同，物体A在水平方向仍然不受力．
故选A．
【点评】物体做匀速直线运动时，受到力就是平衡力，受力情况和速度的大小没有关系，这一点要特别注意，不要以为速度增大了，受到的力就大了．
22．如果一个物体只受到两个完全相同（力的三要素均相同）的力作用，那么个物体（ ）
A．处于静止或匀速直线运动状态
B．一定处于静止状态
C．一定处于匀速直线运动状态
D．运动状态一定会发生变化
【考点】平衡状态的判断．
【专题】应用题；运动和力．
【分析】力的三要素指力的大小、力的方向和力的作用点．只有受平衡力时，物体才保持静止或匀速直线运动状态，不是平衡力时，物体的运动状态就要发生改变．
【解答】解：由于这两个力的三要素完全相同，即大小、方向、作用点都一样，那么这两个力作用在一个物体上时，不可能是平衡力，物体不会保持静止或匀速直线运动状态，在这两个相同的力的作用下，物体的运动状态一定发生改变．
故选D．
【点评】本题是一道基础题，知道力的三要素、力的合成方法、物体平衡状态，要注意物体在平衡力作用下处于平衡状态，否则运动状态会发生改变．
23．一列队伍长60米，经过120米的铁桥，队伍过桥时共用了1.5分钟，将队伍前进视为匀速直线运动，队伍前进的速度为（ ）
A．2米/秒 B．1.3米/秒 C．0.67米/秒 D．2.3米/秒
【考点】速度公式及其应用．
【专题】长度、时间、速度．
【分析】队伍过桥时的路程为队伍长加上铁桥长，知道队伍过桥的时间，根据速度公式求出队伍前进的速度．
【解答】解：队伍过桥时所经过的总路程：
s=s队伍+s桥=60m+120m=180m，
队伍过桥的时间：
t=1.5min=90s，
队伍前进速度：
v===2m/s．
故选A．
【点评】本题考查速度公式的应用，关键是计算队伍过桥所经过的路程，这是解题过程中最容易出错的地方．
24．有一气球以10m/s的速度匀速竖直上升到某一高度时，从气球里脱出一个物体，这个物体离开气球后将 （ ）
A．继续上升一段距离，然后下降
B．立即下落
C．以原来速度一直上升
D．以上所说都不对
【考点】惯性．
【分析】气球以10m/s的速度匀速竖直上升，在气球内的物体和气球一样以10m/s的速度上升．当到达一定高度后，物体从气球中脱出，这个物体由于惯性要保持原来的向上的运动状态，所以物体要继续上升一段距离，然后由于受重力作用再下降．
【解答】解：一切物体都具有惯性．气球及其内部的物体都以10m/s的速度匀速竖直上升，当物体从气球中脱出，但由于惯性，物体会继续向上运动一段距离，但是由于物体受到重力的作用，向上的速度越来越小，最后物体向下运动．据此分析，
故选A．
【点评】所有物体都具有惯性，即物体都有保持原来运动状态的性质．
25．火车以2米/秒的速度匀速直线前进，一人在车厢地板上的P点竖直向上跳起0.5秒后落回到地板上．这个人的落地点是（ ）
A．在P点前方1米处 B．在P点后方1米处
C．仍在P点处 D．无法判断
【考点】惯性．
【分析】解答本题需要知道：一切物体都有惯性，惯性是保持物体原来运动状态不变的性质．
【解答】解：由题意可知，原来人随火车一起以2m/s的速度做匀速直线运动．当人竖直向上跳起后，由于人具有惯性，他在水平方向上仍保持原来的运动状态向前运动，即人在空中的一段时间内，在水平方向上仍以2m/s的速度向前运动．所以，等人落下后，他和火车都以2m/s的速度在水平方向上向前运动了0.5s秒，都在水平方向上移动了1m．所以人仍落在原来的起跳上，即P点处．
故选C．
【点评】由于物体具有惯性，当条件改变时，原来静止的物体仍保持静止，原来运动的物体仍保持运动状态不变．
三、作图题
26．如图，是一吊灯挂在天花板的示意图，在该图中画出吊灯受力的示意图．
【考点】力的示意图．
【专题】作图题．
【分析】灯受到两个力：作用点都在重心，重力G的方向是竖直向下，拉力F的方向向上．
【解答】解：
【点评】本题考查了力的示意图的画法．力的示意图要把力的大小和作用点表示出来．
27．在平直公路上匀速行驶的汽车如图所示，在图上画出汽车受力的示意图．（不计空气阻力）
【考点】力的示意图．
【专题】作图题．
【分析】汽车作匀速直线运动，处于受力平衡，受到重力、支持力、牵引力、摩擦力．
【解答】解：重力从重心竖直向下画，支持力从重心竖直向上画，牵引力从重心水平向前画，摩擦力水平向后画，注意重力、支持力长度相等，牵引力、摩擦力长度相等，如图：
【点评】分析物体受力时，物体若处于平衡状态，则一定受平衡力，画出的力要符合平衡条件，每一个力按力的示意图的作法准确画出．
四、实验题
28．学了“长度、时间及其测量”一节课后，老师布置同学们国庆节期间做“动手动脑学物理”的第2题．某同学在研究本题后进一步观察了右图所示的实验：用细线将一小铁锁悬挂起来，把铁锁拉到一定的高度（此时细线偏离竖直方向的角度为α，铁锁离开最低位置的距离为S），然后释放，铁锁将左右摆动．
（1）此实验说明： 物体具有惯性（或动能和势能可以相互转化；物体的摆动时间具有一定的规律性等等） ．
（2）该同学提出这样的问题：铁锁来回摆动一次的时间跟哪些因素有关呢？请你对此问题提出一个猜想： 物体来回摆动一次的时间可能与绳的长度有关（或物体质量、物体摆动的幅度等） ．
现在，如果手边有以下器材：
A．秒表 B．长为0.8m的细线 C．长为1.0m的细线 D．铜球 E．铝球（D、E两球体积相等，都有相同的小孔，便于系线）
为了验证你的猜想，请你设计出简要的实验步骤：
（3）选用的器材是（选填上列器材前的字母）： 选A、B、C、D为实验器材 ．
（4）具体操作： 分别用0.8m和1m长的细线系住铜球，将铜球拉到相同的高度开始释放，用秒表测出铜球来回摆动一次的时间分别为t1、t2；比较t1、t2的大小验证猜想是否正确
（5）对该同学提出的问题，除了他的猜想外，请你再提出两个猜想：
① 物体来回摆动一次的时间可能与物体质量有关
② 物体来回摆动一次的时间可能与物体摆动的幅度有关 ．
【考点】控制变量法与探究性实验方案．
【专题】探究型实验综合题．
【分析】（1）物体能够不断摆动说明物体具有惯性、单摆具有等时性、单摆摆动过程中动能和势能不断转化，答出其中一点便可；
（2）猜想单摆周期的影响因素时只能是与铁锁相关的量（或因素）；
（3）根据猜想“物体来回摆动一次的时间可能与绳的长度有关”去选择所需要的器材；
（4）分别用0.8m 和1m长的细线系住铜球，注意控制变量，将铜球拉到相同的高度，然后用秒表记录铜球来回摆动一次的时间，从而验证结论．
（5）决定铁锁往返摆动的时间可能有：摆长、质量、摆动幅度．
【解答】解：（1）图是单摆装置，可得物体具有惯性或单摆摆动时间具有一定的规律性或动能和势能可以相互转化；
（2）影响摆球周期的因素有摆长、摆球质量、重力及偏角大小（或幅度）等，
（3）因为实验要记录摆球选摆动一次的时间，所以要用到秒表，根据猜想“物体来回摆动一次的时间可能与绳的长度有关”从而要选择长为0.8m的细线和长为1.0m的细线，还要有物体铜球．
（4）分别用0.8m 和1m长的细线系住铜球，将铜球拉到相同的高度开始释放，用秒表测出铜球来回摆动一次的时间分别为t1、t2；比较t1、t2的大小验证猜想是否正确；
（5）影响摆球摆动一次时间的因素有很多，可以猜想摆球质量、摆角对摆动一次时间的影响．
故答案为：（1）物体具有惯性（或动能和势能可以相互转化；物体的摆动时间具有一定的规律性等等）；
（2）物体来回摆动一次的时间可能与绳的长度有关（或物体质量、物体摆动的幅度等）；
（3）选A、B、C、D为实验器材；
（4）分别用0.8m 和1m长的细线系住铜球，将铜球拉到相同的高度开始释放，用秒表测出铜球来回摆动一次的时间分别为t1、t2；比较t1、t2的大小验证猜想是否正确；（5）①物体来回摆动一次的时间可能与物体质量有关；②物体来回摆动一次的时间可能与物体摆动的幅度有关．
【点评】此题考查学生对于物理实验探究方法的掌握，我们学习物理，不仅仅时学习知识，更重要的是学习探究方法，这也是现在中考考查的一个侧重点，需要掌握．
29．古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用．而伽利略认为：运动的物体不需要力来维持．到底谁说得对呢？为了探究这个问题，小文设计了如图所示的实验．
（1）要探究运动到底需不需要力的维持，只需研究力对运动物体的影响，所以小文让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度如何变化，小文在实验中是如何让小车受到不同的阻力的？答： 让小车分别在粗糙程度不同的表面上运动 ．
（2）为了探究不同阻力对运动的影响，应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的，你认为小文是如何做到这一点的： 使小车在斜面上的同一高度滑下 ．
（3）请将小文在本实验中的结论填写完全：平面越光滑，小车运动的距离越 远 ，说明小车受到的摩擦力越 小 ，速度减小得越 慢 ．根据小文的结论，可以推理出如果小车不受阻力将做 匀速直线 运动．
【考点】阻力对物体运动影响的探究实验．
【专题】探究型实验综合题．
【分析】（1）小车的阻力主要来自于接触面，因此可改变接触面的粗糙程度来改变小车受到的阻力大小；
（2）小车从斜面的同一高度滑下，小车的重力势能转化为动能，小车到达水平面时速度相等；
（3）水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离越远，如果小车不受力，则小车将做匀速直线运动；
没有了阻力的作用，小车将会做匀速直线运动．
【解答】解：（1）通过观察实验的过程可知，小明在实验中让小车分别在粗糙程度不同的表面上运动从而使小车受到不同的阻力；
（2）小车从斜面上同一高度滑下，小车到达水平面时，小车的速度才会相等，因此，应使小车在斜面上的同一高度滑下；
（3）由实验可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离就越大，其速度减小得越慢；
根据实验事实进一步推理可知，如果运动的物体不受力，它的速度将保持不变，将做匀速直线运动．
故答案为：（1）让小车分别在粗糙程度不同的表面上运动；（2）使小车在斜面上的同一高度滑下；（3）远；小；慢；匀速直线．
【点评】运动好控制变量法，是本实验成功的关键．同时，在对实验的现象进行分析和推理时，还运用到了理想实验的方法，值得我们注意．
五、计算题
30．在研究物体问题时有一种有效的方法﹣﹣﹣﹣﹣﹣理想化，即在研究过程中抓住主要因素，忽略次要因素，请同学们按照这种思想方法解答：如图所示，郑州到上海的铁路线全长约1080km，一列长度为200m的火车从郑州开往上海，途经南京长江大桥，下层铁路桥全长6722m，其中江面正桥长约为1600m，这列火车通过江面正桥用2min，如果这列火车头以这个速度行驶，从郑州到上海要几个小时？
【考点】物理学方法．
【专题】应用题．
【分析】（1）首先根据江面正桥长约为1600m，这列火车通过江面正桥用2min．这列火车的长度，计算出火车的速度；
（2）再根据郑州到上海的路程s和速度公式的变形式计算需要的时间t．
【解答】解：火车通过江面正桥的路程S=S正+S车=1600m+200m=1800m，
2min=120s；
根据v===54km/h，这列火车通过江面正桥的速度是54km/h．
从郑州到上海全长约1080km，所以
t总===20h．
答：从郑州到上海大约需20h的时间．
【点评】本题应根据地图找出各段路程与时间的对应关系，这是解题的关键．
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