统编版六年级语文上册第四单元综合复习练习题（含答案）

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统编版六年级语文上册第四单元综合复习练习题（含答案）
时间：90分钟 满分：100分
一、 选择题（24分）
1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）
A.蜷缩（quán） 黧黑（lí） 收敛（niǎn）
B.宿营地（sù） 保佑（yòu） 忐忑不安（tǎn）
C.寡妇（ɡuǎ） 狞笑（nǐnɡ） 汹涌澎湃（xiōnɡ）
D.搀扶（cān） 祭奠（diàn） 魁梧（kuí）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 糟糕 淋湿 后脑勺 自做自受
B. 废话 皱眉 厚障壁 不假思索
C. 搀扶 惊慌 目的地 神志不清
3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
B. 他这次考试考得很差，走在回家的路上，他一直低头沉思，心不在焉。
C. 他在工作中经常任劳任怨，大家都对他赞不绝口。
D. 爷爷在田里干活，累得筋疲力尽。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 我断定他可能生病了。
B. 这篇童话对我产生了兴趣。
C. 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
D. 读了《穷人》这篇课文，使我深受感动。
5. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A. “这是怎么回事？” 桑娜寻思，“莫不是出什么事了？”
B. 古老的钟发哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来。
C. 我总是仰望高空，对光明心驰神往。我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
D. 紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门、北面神武门、东西面东华门、西华门。
6. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A. 《桥》一文塑造了一位老支书在洪水面前舍己为人、不徇私情的光辉形象。
B. 《穷人》一文通过对桑娜夫妇的动作、语言、心理描写，刻画了他们善良、勤劳的品质。
C. 《金色的鱼钩》以“鱼钩”为线索，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
D. 《竹节人》一文主要写了“我们”制作竹节人、斗竹节人的过程，没有表现出童年的乐趣。
7. 下列句子运用的描写方法判断有误的一项是（ ）
A. 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（神态描写）
B. “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”（语言描写）
C. 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。（动作描写）
D. 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（语言描写）
8. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
B. 环境描写包括自然环境描写和社会环境描写，其作用是交代背景、渲染气氛等。
C. 人物、情节、环境是小说的三要素，其中情节是小说的核心。
D. 塑造人物形象的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。
二、看拼音，写词语。（8 分）
páo xiào shēn yín fèi huà yōu lǜ
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、积累运用。(10分)
1.《穷人》的作者是______国作家______,其代表作有《__________》《_________》《_____________》等。(5分)
2.默写唐代诗人贺知章的《回乡偶书》:_____________________________,
__________________________。儿童相见不相识,笑问客从何处来。(2分)
3.你很想养一只小狗，该如何说服她妈妈,让她同意你在家里养一只小狗。（用分条陈述的方法）(3分)
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四、阅读理解（28分）
（一）课内阅读（10 分）
《穷人》（节选）
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1. 文中“忐忑不安”的意思是________________。（2 分）
2. 桑娜把西蒙的两个孩子抱回家时，心里是怎么想的？用“____”画出来。（2分）
3. 从选文中可以看出桑娜是一个怎样的人？（3 分）
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4. 文中省略号的作用是（ ）（3 分）
A. 表示内容的省略 B. 表示说话断断续续 C. 表示列举的省略
（二）课外阅读（18 分）
《一元钱的故事》
①呆呆地坐在灯下，我又想起那件我永远忘不了的小时候的事。
②六岁的我酷爱画画。因为想得到一张洁白的画纸，我偷偷拿了母亲的一元钱。那个年代，一元钱可以买许多东西。钱到手后，我仍不敢用，藏在母亲的枕下。假如母亲发现了，我就说她记错了地方；假如没发现，我就得逞了！
③早上拿的，一整天坐在教室里心神不定，莫名其妙地惶恐。放学的铃声还没完全落下来，我已迫不及待地跑出教室。此时，我觉得书包是那么沉重，脚步是那么缓慢。
④回到家，我极力避开母亲的目光，想悄悄溜进自己的房间。然而，母亲还是叫住了我。我的脸红了，心跳得厉害，想说出真相，可又怕母亲的责骂。母亲看了看我，眼中溢满了对我的信任和爱。“孩子，”母亲的声音很柔和，“妈妈知道你是个诚实的孩子，对吗？”我点点头，又摇摇头。“说吧，孩子，把真相说出来，你会轻松的。”我犹豫着，泪水在眼眶里直打转。“说吧，妈妈不会怪你的。”母亲用手轻轻地抚摸着我的头。我终于忍不住了，扑在母亲怀里，哭着说出了真相。“孩子，一元钱并不重要，重要的是你能知错就改。”母亲把我紧紧地搂在怀里。
⑤从此，我记住了母亲的话，做一个诚实的人。
1. 联系上下文，理解下列词语的意思。（4 分）
迫不及待：
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心神不定：
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2. “我”拿了母亲的一元钱后，一整天都（ ），回到家极力（ ）母亲的目光，最后在母亲的（ ）下说出了真相。（3 分）
3. 母亲发现“我”拿了钱后，是怎么做的？（3分）
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4. 文中画“____”的句子中，“我”点头表示（ ），摇头表示（ ）。（4 分）
5. 读了这篇短文，你明白了什么道理？（4 分）
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五、习作。(30分)
小说是来源于生活的创作，请同学们在生活中寻找“影子”，展开合理而丰富的想象，创编故事、题目自拟，字数不少于500字。
参考答案
一、选择题
1. B （A 项“吞没”的“没”读“mò”；C 项“魁梧”的“魁”读“kuí”）
2. C （A 项“自做自受”应为“自作自受”；B 项“厚障壁”应为“厚障璧”）
3. B （“心不在焉”指心思不在这里，形容思想不集中。用在此处不恰当。）
4. C （A 项“断定”和“可能”矛盾，应删去“可能”；B 项应是“我对这篇童话产生了兴趣”；D 项缺少主语，应删去“使”。）
5. C （A 项“寻思”后的逗号应为冒号；B 项“十下”“十一下”之间应为逗号；D 项“东华门”“西华门”之间应为顿号。）
6. D （《竹节人》一文表现了童年的乐趣。）
7. D （这是心理描写。）
8. C （人物是小说的核心。）
四、阅读理解
（一）课内阅读
1. 心里七上八下，心神不定。
2. 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
3. 桑娜是一个善良、富有同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的人。
4. B
(二)课外阅读
1. 迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。
心神不定：心里烦躁，精神不安。
2. 心神不定 避开 抚摸和鼓励
3. 母亲用柔和的声音引导“我”说出真相，并且告诉“我”一元钱并不重要，重要的是知错能改，最后把“我”紧紧搂在怀里。
4. 点头表示“我”知道自己应该做个诚实的孩子，摇头表示“我”此刻还没有勇气承认错误。
5. 示例：读了这篇短文，我明白了犯了错误并不可怕，重要的是能知错就改，做一个诚实的人。
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