第10课《在牛肚子里旅行》同步练习题（含答案）

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统编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》同步练习题（含答案）
一、基础巩固
1．看拼音，写词语。
liú lèi wèi guǎn pīn mìng gāng cái
sǎo dì jì suàn děng dài zán jiā
2．下列哪一组加点字的注音没有错误？（ ）
A．禁止（jīn） B．稍息（shāo） C．奶酪（lào） D．处罚（chù）
3．下面这句话中的省略号有什么作用（ ）
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
A．表示语意含蓄，让读者去想象。 B．表示说活中断或声音断断续续。
C．表示话题的跳跃或转换。 D．表示引文、列举、重复词语等的省略。
4．《在牛肚子里旅行》这个故事里，红头蟋蟀的旅行线路图是：（ ）
A．牛嘴——牛肚子——第一个胃——第二个胃——牛嘴——喷出来
B．牛嘴——第一个胃——第二个胃——牛嘴——喷出来
C．牛嘴——牛肚子——第一个胃——第二个胃——第三个胃——牛嘴——喷出来
D．牛嘴——牛肚子——第一个胃——第二个胃——喷出来
5．对《在牛肚子里旅行》课文内容的理解正确的一项是（ ）
A．牛肚子里一共有四个胃？有三个胃是管消化的。
B．红头是在自己的努力下从牛肚子里出来的。
C．牛吃草时？一开始细嚼慢咽？慢慢把吃进去的草直接吞到管消化的胃里。
D．红头的旅行路线是：外界→牛嘴→进入牛肚子→第一个胃→第二个胃→牛嘴→外界
6．“可是你说些对我有什么用呢？”这句是什么意思？（ ）
A．你说的这些对我很有用。 B．你说的这些对我有些用。
C．你说的这些是不是有用？ D．你说的这些对我没有用。
7．智慧巧链接
补全下列带有动物名称的词语。
九( )一毛 ( )飞蛋打 ( )急跳墙
( )肠小道 ( )到成功 守株待( )
8．（篇章感悟）根据课文内容边填空边复述故事。
课文讲述了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫 的蟋蟀不幸误入牛肚子里，最后 的惊险经历，让我们体会到了 为救朋友不顾个人安危的高贵品质，并懂得了一个科学小知识：牛有 个胃，吃食时具有反刍（chú）现象。
9．按要求写句子。
（1）它们是一对非常要好的朋友。（用加点词语造句）
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（2）你说这些对我有什么用呢？（改为陈述句）
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（3）青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（用加点词语造句）
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二阅读提升
（一）课内阅读。
①“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
②“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
③这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
10．朗读文中青头的话，应读出它的 ，朗读红头的话应读出它的 。
A．焦急 B．感激 C．镇定沉着
11．青头说红头是“勇敢的蟋蟀”，其实它俩都很勇敢，请在文中用“____”画出表现红头勇敢的句子，用“ ”画出表现青头勇敢的句子。
12．圈出文中描写青头动作的词语，从中我们能体会到青头和红头之间真挚的 。
（二）课外阅读。
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松毛虫在松树里疯狂地咬着松树,松树很害怕,他自言自语地说:“这么多虫子,有一天,我可能会被他们咬死。”这时,一只啄木鸟飞到松树上,把树干啄得“笃笃”响。“天啊,这可怎么办 ”松树觉得非常害怕,他大叫:“走开,你这讨厌的家伙!”“我是啄木鸟,不是坏蛋,是来吃你体内的松毛虫的。”啄木鸟边说边叼出一条松毛虫给松树看。“哦,谢谢你,是我错怪你了。”松树说。
13．给短文加一给题目。
14．“自言自语”是ABAC式的词语,这样的词语我还能写出两个: 、 。
15．照样子,写句子。
例句:啄木鸟边说边叼出一条松毛虫。
一边……一边……
16．啄木鸟飞到树干上干什么 (　　)
A．啄木鸟飞到树干上帮松树捉虫子。
B．啄木鸟飞到树上玩耍。
C．啄木鸟飞到树上寻找妈妈。
参考答案
题号 2 3 4 5 6
答案 C B B D D
1．流泪 胃管 拼命 刚才
扫地 计算 等待 咱家
2．C
3．B
4．B
5．D
6．D
7． 牛 鸡 狗 羊 马 兔
8． 红头 从牛肚子里逃出来 青头 四
9． 今天天气非常好，适合外出游玩。 你说这些对我没什么用。 母亲笑眯眯地拍着我的肩说：“好样的！又闯过一个难关！”
10． C B
11．它咬着牙不让自己失去知觉。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来赠去。
12．爬 蹭来蹭去 友情
13．松鼠和啄木鸟
14． 毛手毛脚 冷言冷语
15．青蛙一边唱歌一边在荷叶上跳。
16．A
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