3 植物妈妈有办法 教学设计

植物妈妈有办法
教学目标
1.能提取关键词，了解不同植物转播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确
2.借助关键词背诵课文
教学重点：
学会提取并借助关键词，说一说不同植物传播种子的方法。
教学难点：
体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确
教学过程
一、复习导入
二、精品诗歌
1.师生共学诗歌第二小节
（1）朗读第2小节，看插图，想一想，蒲公英妈妈是怎么传播种子的？请学生借助插图讲一讲；
（2）借助动画视频中想象如果自己是一朵蒲公英娃娃，将会在哪里安家，理解“四海为家”并美读；
（3）师生承接读，提取出蒲公英传播种子关键词：乘着。
（4）出示第2小节，师生合作完成表格
植物妈妈 准备了 谁帮忙 如何传播
蒲公英
2.自主学习第3、4小节，了解苍耳、豌豆妈妈传播种子的办法并提取传播种子关键词
（1）读一读诗歌第3、4小节，圈一圈、画一画，完成表格
植物妈妈 准备了 谁帮忙 如何传播
蒲公英 降落伞 风 乘着
苍 耳
豌 豆
（2）聚焦苍耳：
（2-1）实物演示苍耳传播种子的过程，体会“挂住”，预设粘住、勾住
（2-2）师生承接读，提炼苍耳传播种子的关键词：挂住。
知道：苍耳妈妈传播种子的方法就是穿上带刺的铠甲，挂住动物的皮毛
（3）聚焦豌豆：出示“豆荚裂开、炸开”图片，对比填空体会“炸开”
知道：豌豆妈妈传播种子的方法就是晒在太阳下，啪的一声，豆荚炸开
（3-1）男女对比读
3.根据提示背诵
“去关键词填空背诵”——分小组背诵
“给关键词背诵”——分小组背诵
“看图背诵”——个别同学背诵、其他同学评价
“全文”——同桌结合互背互评
4.交流延伸
（1）朗读最后一小节，说说你知道了什么？
（2）找出一对近义词与反义词
（3）你还知道哪些植物传播种子的方法？通过哪种方式知道的？
三、自主创作
（1）出示表格，解说其他植物传播种子的办法
植物妈妈 配图 谁帮忙 如何传播
柳 树 风 乘着
樱 桃 小鸟 钻出
喷 瓜 触碰 喷射
······
（2）展示佳作
四、美读结束
植物旅行有办法，四海为家忙出发。
蒲公英准备降落伞，苍耳忙穿刺铠甲，
······
小朋友，要细心，勤观察，多读书，
人人争当科学家，争当科 学 家。
五、课后知识清单（由浅入深分层设计）
1.诵读诗歌：《种子的旅行》
2.搜集更多的植物传播种子方法，可以摘抄、剪贴，下节课展示交流
3.阅读绘本《一粒种子的旅行》或《捕食昆虫的植物有办法》