16.《金色的草地》课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
小学语文三年级上册
金色的草地
金色的草地
蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期4～10月。
课文导入
同学们让我们一起走进这片金色的草地，去领略它的风采，感受它的神奇，探索它的奥秘吧！
我会认
蒲 英 耍 欠 钓 拢
pú
yīng
qiàn
shuǎ
diào
lǒng
我会写
蒲
英
盛
耍
喊
欠
钓
而
察
拢
趣
喜
睡
字源识字
“喜”
喜字由“壹”口“两部分构成，壹是鼓参见鼓彭字条，口可以看作是笑着的嘴，把鼓敲起，笑口常开，显然是因为这里有喜庆的事
易写错
耍
shuǎ
组词：玩耍 耍弄
不要写成“西”
易写错
钓
diào
组词：钓鱼 垂钓
不要写成“勾”
易写错
趣
qù
组词：风趣 趣事
最后一笔是点
易写错
喜
xǐ
组词：喜欢 喜事
不要写成“土”。
词语理解
一本正经：正经:端庄正派。形容很庄重,很认真有时含有讽刺意味。
造句：小王一本正经地给弟弟“上课”。
假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
造句：老师假装生气。
引人注目：引:引起,吸引。注目:注视,注意。形容人或事物具有特色,能引起人们的注意。
造句：这幅原本平淡无奇的油画经过他的润色,变得那么引人注目。
整体感知
课文讲述草地和蒲公英给“我”和弟弟带来了快乐的同事，也让“我”发现了草地早晨、中午、傍晚的颜色各有不同。
课文讲解
阅读第一、二部分（第一、二自然段）：介绍蒲公英的生长地点。
课文品析
蒲公英盛开，草地变成了金色
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
作者通过日常观察了解了蒲公英盛开时，窗前的草地会变成金色，为后文作铺垫 。
课文品析
我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
“我”和弟弟在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的快乐场景。
课文讲解
阅读第三、四部分（第3、4自然段）：草地会变颜色，作者细致观察找出原因。
课文品析
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？
说明作者有留心观察的好习惯。
通过中午和傍晚的观察，发现了颜色变化的情况。
为什么会有颜色变化呢？
课文品析
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
作者通过观察花瓣，发现草地的颜色变化和花瓣的张开、合拢有关系，也解释了草地发生变化的原因。
课文品析
总结：“我”先发现了什么 又发现了什么
“我”先发现了早晨时,草地是绿色的,并不是金色的中午的时候草地是金色的,傍晚的时候草地是绿色的。
接着又发现了花朵张开时,花瓣是金色的,草地是金色的。
花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就是绿色的了。
两次发现有哪些不同 你从中受到了什么启示
第一次是无意中的发现,第二次是有意识的观察。只要仔细观察,就能发现大自然的奥秘。
课文品析
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
抒发了作者对草地、对蒲公英的喜爱之情
思考：“金色的草地”和“蒲公英”给他们的生活带来了什么
金色的草地和有趣的蒲公英不仅给他们的生活带来了快乐,还给他们带来了探索发现的喜悦。
课文品析
知识拓展
◆与观察相关的名言
观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里,观察是智慧的最重要的能源。
〔苏联〕苏霍姆林斯基
一切推理都必须从观察与实验中得来。
〔意大利〕伽利略
课文结构
蒲公英盛开 草地变金色
草地上玩耍 带来快乐
金色的草地
观察乐无穷
颜色有变化 早晚 绿色 中午 金色
喜爱蒲公英
课文主题
本文以儿童的视角,描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程,展现了大自然给人们带来的快乐,抒发作者对大自然的热爱之情。
随堂小练
1.给加红字选择正确读音。
蒲公英（pǔ pú） 合拢（lóng lǒng）
钓鱼 （diào gōu） 睡觉（suì shuì）
√
√
√
√
随堂小练
2.拼读句子，完成练习。
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!

1.这两个感叹句,使我们感受到作者对草地和蒲公
英的 之情。
2.用加点写句子
多么 ! 多么
好的老师！
可爱的同学
喜爱
课后习题解析
1.朗读课文,一边读一边想象课文描写的场景。
例：如,第1自然段,边读边在脑海中出现:窗前草地一片金黄的场景;第2自然段,边读边在脑海中出现:小兄弟俩在金色的草地上互相往对方脸上吹蒲公英的快乐场景。
课后习题解析
2.仔细读读第3自然段,把下面的内容补充完整,体会作者观察的细致。
早上，草地 ，因为蒲公英 ；
中午，草地 ，因为蒲公英 ；
傍晚，草地 ，因为蒲公英 。
是绿色的
的花合拢了
是金色的
的花张开了
是绿色的
的花合拢了
课后习题解析
3.只要我们稍加留意,就会发现事物是变化着的。如,向日葵会随着太阳转动,含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化 和同学交流。
指导：回忆你在生活中曾经观察过的事物,想一想这些事物有哪些变化。可以是动物,也可以是植物,要说出它们变化的特点。用通顺的语言,有条理地说出你的发现
课后习题解析
欢欢:猪笼草,只要有虫子进入它的“笼子”,它的“笼盖”就会马上盖上,虫子就成了它的食物。
乐乐:捕蝇草,在叶的顶端长有一个酷似贝壳的捕虫夹,当有小虫闯入时,捕蝇草能以极快的速度将其夹住,并消化吸收。
美美:猫的眼睛早晨、中午、晚上会随着光线的变化而变化。光很强时,猫的瞳孔几乎闭合成一条细缝,而在黑暗的环境中,它的瞳孔则开得很大。
课后作业
自己养一株植物，并定期做记录观察。
感谢聆听
感谢聆听