《角的初步认识》课件(共43张PPT)人教版二年级上册数学

(共43张PPT)
角的初步认识
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●7
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例1
角是什么样的？
（角是尖尖的，有两条直直的边。）
.
顶点
边
边
你能给角的这三个部分各起一个名字吗？
我的发现：一个角有（ ）个顶点，有 （ ）条边。
指出下面每个角的顶点和边。
顶点
边
边
顶点
边
边
顶点
边
边
1
2
慧眼识图。（在角的下面打“√”）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
√
√
√
角是由一个顶点和两条边组成的。（注意：角的两条边必须是直的。）
角的大小
说一说：下面的角，哪个角最大，哪个角最小。
（1）
（2）
（3）
（4）
最大
最小
角的大小跟两条边张开的大小有关，两条边张得越大，角就越大。角的大小跟两条边的长短无关。
顶点
边
边
例2 从一个点起，用尺子向不同方向画两条线，就画成一个角。
你是怎么画角呢
1、先画一个顶点。 2、然后画一条边。
3、再画另一条边。 4、最后标出顶点和边。
画角
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。(记住用弧线表示角)
小小角，真简单，
一个顶点两条边。
画角时，要牢记，
先画顶点再画两条边。
按要求画角。
1、画一个开口向左的角。
2、画一个开口向右的角。
下面的哪一个答案对呢？
1、一个角是由（ ）个部分组成的。
① 2 ② 3
3、角的大小和（ ）有关。
①边的长短 ②两条边张开的大小
②
②
2、一个角有1个（ ）和两条（ ）。
① 边 ② 顶点
①
②
下面的图形中各有几个角？
（ ）个角 （ ）个角
3
4
数数看:
返回
你在下面图形中找到了几个角？填在( )里。
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
4
4
5
3
3
1
例3
上面这些角都是直角。
直角符号
说一说：生活中哪些东西的角是直角。
∟
●
要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
指出下面图形哪些是角？哪些是直角？
（1） （2） （3）
（4） （5）
角
角（直角）
角
三角尺上有（ ）个角，其中有（ ）个直角。
长方形有（ ）个角，有（ ）个直角。
正方形有（ ）个角，有（ ）个直角。
所有的直角大小都（ ）。
3
1
4
4
4
4
相等
数一数，填一填。
数一数：下面图形各有几个直角。
（ ）个
（ ）个
4
4
我明白了：长方形和正方形都有（ ）个角，而且它们都是（ ）角。
4
直
数一数：下面图形中各有几个直角。
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
4
5
16
4
2
4
例4 用三角尺可以画直角。
●
画直角的方法：先画一个顶点，从这个顶点起画一条线，把三角尺的直角顶点与所画的顶点重合，三角尺的一条边与所画线重合，沿着三角尺的另一条直角边画一条线，这样就画好了一个直角。
练习：在练习本上画一个直角。
练习。
1、指出角各部分的名称。
（ ）
（ ）
（ ）
顶点
边
边
2、数一数角的个数。
一共有（ ）个角
6
3、画一个口向右的直角。
∟
●
4、画一个口向右的直角。
∟
●
●
●
作业：
1、指出角各部分的名称。
（ ）
（ ）
（ ）
顶点
边
边
2、数一数角的个数。
一共有（ ）个角
6
3、画一个口向右的直角。
∟
●
4、画一个口向左的直角。
∟
●
●
●
直角
锐角
锐角
直角
锐角
锐角
我知道了：
三角尺上最大的角是（ ）角，最小的角是（ ）角。
一块三角尺中有（ ）个直角，有（ ）个锐角
认一认三角尺上的角。
直
锐
1
2
例5 用三角尺上的直角比一比。
直角
锐角
钝角
我明白了：锐角比直角（ ），钝角比直角（ ）。
小
大
我会判断。（比直角大的画“√”，比直角小的画“○”）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
×
√
×
√
认识钝角
像这样，用锐角和直角拼出的角是（ ）角。
钝角
钝角
钝
练习：每个钟面上的时针和分针各组成什么角？
钝角
钝角
直角
锐角
锐角
直角
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
提问题：上面哪些钟面的时针和分针形成的角同样大？
答：（1）和（4），（2）和（3），（5）和（6）。
数一数：下面的图形，各有几个角？并说一说哪些是直角、哪些是锐角、哪些是钝角。
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
5
1
4
6
5
8
练习。
1、画一个直角。
●
∟
2、画一个锐角。
3、画一个钝角。
●
●
锐角比直角（ ）
小
钝角比直角（ ）
大
作业：
1、画一个直角。
●
∟
2、画一个锐角。
3、画一个钝角。
●
●
比一比。（按从大到小的顺序排列）
（1）
（2）
（3）
（4）
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
4
3
1
2
在方格纸上画一个锐角、一个直角、一个钝角。
●
●
●
∟
● ● ● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ● ● ●
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在钉子板上围一个正方形、一个长方形、一个直角三角形。
动手画一画：
1、在这条直线上添一条线，变成有2个锐角和2个钝角的图形。
2、在这条直线上添一条线，变成有4个直角的图形。
填一填。
1、一块三角尺中，有（ ）个角是直角，其余的是（ ）角。
2、钝角都比直角（ ）。（填“大”或“小”）
3、9时整，钟面上的时针与分针成（ ）角。
4、把一张纸先上下对折，再左右对折，就能折出一个（ ）角。
5、所有的直角大小都（ ）。
1
锐
大
直
直
相等
在下面的图形中剪一刀（用虚线表示），使剩下的图形符合要求。
剩下3个直角
剩下2个直角
1、数一数：每个图形中一共有多少个角？
6个
15个
2、数一数：下图中一共有多少个三角形？
6个
下面的图形，哪些是角？哪些不是角？
（ ）
③
⑤
④
①
②
（ ）
（ ）
（ × ）
√
√
√
（ × ）
(1) ( )
(2) ( )
(3) ( )
(4) ( )
(5) ( )
判断：下面图形是不是角，如果是画 ？
不是画 ，并说说为什么？
你能看出这两个角谁大谁小吗？
（2）
（1）
角的大小与边的长短无关。
学习了角的知识，我知道了这些。
1、 角是由一个顶点和两条边组成的。
2、 角的大小与两条边张开的大小有关。
3、角的大小与两条边的长短无关。
4、从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。
5、判断角的方法：用三角尺上的直角比一比来判断。
6、还知道画角的方法：先画顶点，再画两条边。