(共31张PPT)
汇报人：千库网
汇报时间：XX年 XX月
第一单元
红色足迹·时代号角（一）
目 录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
目 录
（四）文化理解
通过演唱歌曲引导学生体会歌曲所表达的团结协作精神，培养学生的集体意识和团队精神。
(一)审美感知
通过学习歌曲，使学生能够了解歌曲的创作背景和音乐特点。
(二)艺术表现
能用充满力量和激情的声音演唱歌曲。提高学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧，使学生能够有感情地演唱这首歌曲。
(三)创意实践
能用肢体语言和课堂乐器创新性的表现歌曲。
新知导入
同学们，中国为什么能取得抗日战争的胜利？
新知导入
中国人民齐心协力，团结一致才能打败日本帝国主义，给你的感受是什么？
新知导入
歌曲
《团结就是力量》
新知讲解
聆听歌曲:
感受歌曲的情绪是怎样的？
新知讲解
歌曲的速度是怎样的？
新知讲解
歌曲描绘了怎样的画面？
新知讲解
《团结就是力量》是一首经典的革命歌曲，由牧虹作词，卢肃作曲，进行曲的速度，于1943年6月创作于晋察冀边区，是同名小歌剧的主题曲。歌曲的创作目的是为了 配合当时的减租减息运动，鼓舞中国人民团结一心，共同抗击敌人。它以其鲜明的主题和激昂的旋律，成为了抗战时期广为流传的革命歌曲之一。
歌词简洁明了，直接表达了“团结就是力量”的主题。通过描述团结起来能够战胜一切困难，强调了团结协作的重要性。歌曲传达了积极向上的精神风貌和坚定的信念，鼓励人们在困难面前不屈不挠，团结一心共同奋斗。
下面带着节奏朗诵
新知讲解
下面再次聆听歌曲，听听这首歌曲由几个部分组成？
新知讲解
歌曲为D大调，2/4拍。曲调朴实，音域不宽，只有九度音，但字字铿锵有力。歌曲以非常有力的音调唱出带有号召性的主题，表现出歌者对祖国的热爱。全曲由四个乐句组成的一段体。
下面跟琴学唱第一乐句简谱
新知讲解
注意附点节奏的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词
演唱
新知讲解
下面跟琴学唱第二乐句简谱
新知讲解
注意弱起和附点节奏的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词
演唱
新知讲解
下面跟琴学唱第三乐句简谱
新知讲解
注意空拍和附点节奏的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词
演唱
新知讲解
下面跟琴学唱第四乐句简谱
新知讲解
注意附点节奏的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词
演唱
新知讲解
下面我们用齐唱、轮唱的方式演唱
课堂展示
下面我们找几位同学上台加上肢体动作和乐器伴奏表演唱
课堂拓展
下面我们来欣赏一下这首歌曲
课堂拓展
谈谈你的感受
课堂总结
《团结就是力量》
1=C 3/4拍
进行曲速度 坚定有力地
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感谢您观看与支持
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课堂教学设计
【教学内容】
新教材花城版七年级上册第一单元《红色足迹·时代号角（一）》第3课《团结就是力量》。
【教材分析】
《团结就是力量》是新教材花城版七年级上册第一单元《红色足迹·时代号角（一）》第3课唱歌课，《团结就是力量》是一首经典的革命歌曲，由牧虹作词，卢肃作曲，于1943年6月创作于晋察冀边区，是同名小歌剧的主题曲。歌曲的创作目的是为了 配合当时的减租减息运动，鼓舞中国人民团结一心，共同抗击敌人。它以其鲜明的主题和激昂的旋律，成为了抗战时期广为流传的革命歌曲之一。歌曲为D大调，2/4拍，单段体结构。曲调朴实，音域不宽，只有九度音，但字字铿锵有力。歌曲以非常有力的音调唱出带有号召性的主题，表现出歌者对祖国的热爱。歌词简洁明了，直接表达了“团结就是力量”的主题。通过描述团结起来能够战胜一切困难，强调了团结协作的重要性。歌曲传达了积极向上的精神风貌和坚定的信念，鼓励人们在困难面前不屈不挠，团结一心共同奋斗。
【学情分析】
七年级学生的知识面和学习综合能力尚未成熟，仍脱离不了好动、注意力不集中的特点。除了继续培养他们良好的学习习惯与学习能力之外，更要激发学生的学习兴趣。在听、唱、创、演各方面能力的培养上，多注重对音乐感受力、理解力和表现力的培养。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学习歌曲，使学生能够了解歌曲的创作背景和音乐特点。
(二)艺术表现
能用充满力量和激情的声音演唱歌曲。提高学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧，使学生能够有感情地演唱这首歌曲。
(三)创意实践
能用肢体语言和课堂乐器创新性的表现歌曲。
（四）文化理解
通过演唱歌曲引导学生体会歌曲所表达的团结协作精神，培养学生的集体意识和团队精神。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1.能用充满力量和激情的声音演唱歌曲。提高学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧，使学生能够有感情地演唱这首歌曲。
(二)教学难点:
1.能用肢体语言和课堂乐器创新性的表现歌曲。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
问题导入
教师：同学们，中国为什么能取得抗日战争的胜利？
预设：回答问题
教师：中国人民齐心协力，团结一致才能打败日本帝国主义，给你的感受是什么？
预设：回答问题
教师：团结才能胜利，今天我们学习的这首歌曲，它名字就叫作《团结就是力量》（书写板书《团结就是力量》）
【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，感受情绪
教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？（播放音乐）
预设：回答问题
教师：歌曲的速度是怎样的？
预设：回答问题
教师：歌曲描绘了怎样的画面？
预设：回答问题
教师：《团结就是力量》是一首经典的革命歌曲，由牧虹作词，卢肃作曲，进行曲的速度，于1943年6月创作于晋察冀边区，是同名小歌剧的主题曲。歌曲的创作目的是为了 配合当时的减租减息运动，鼓舞中国人民团结一心，共同抗击敌人。它以其鲜明的主题和激昂的旋律，成为了抗战时期广为流传的革命歌曲之一。歌词简洁明了，直接表达了“团结就是力量”的主题。通过描述团结起来能够战胜一切困难，强调了团结协作的重要性。歌曲传达了积极向上的精神风貌和坚定的信念，鼓励人们在困难面前不屈不挠，团结一心共同奋斗。下面带着节奏朗诵
预设：朗诵
教师：下面再次聆听歌曲，听听这首歌曲由几个部分组成？（播放音乐）
预设：回答问题
（二）初步聆听，分句教唱
教师：歌曲为D大调，2/4拍。曲调朴实，音域不宽，只有九度音，但字字铿锵有力。歌曲以非常有力的音调唱出带有号召性的主题，表现出歌者对祖国的热爱。全曲由四个乐句组成的一段体。下面跟琴学唱第一乐句简谱
预设：学唱
教师：注意附点节奏的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴学唱第二乐句简谱
预设：学唱
教师：注意弱起和附点节奏的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴学唱第三乐句简谱
预设：学唱
教师：注意空拍和附点节奏的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴学唱第四乐句简谱
预设：学唱
教师：注意附点节奏的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：整体演唱
预设：演唱
教师：下面我们用齐唱、轮唱的方式演唱
预设：演唱
三、精彩演绎，自由畅想
教师:下面我们找几位同学上台加上肢体动作和乐器伴奏表演唱
预设：上台表演
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们来欣赏一下这首歌曲
预设：欣赏视频
教师：谈谈你的感受
预设：回答问题
【设计意图：通过演唱歌曲引导学生体会歌曲所表达的团结协作精神，培养学生的集体意识和团队精神。】
五、结语
【板书设计】
《团结就是力量》
1=C 3/4拍 进行曲速度 坚定有力地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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