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八上生物第5单元第二、三章测试卷
【人教八上生物精彩课堂阶段测试卷】
一、选择题(每小题1分,共20分)
1.运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要哪一系统的控制和调节 ( )
A.循环系统 B.神经系统
C.呼吸系统 D.消化系统
2.(2024资阳)图2-Z-1表示关节结构示意图。下列相关叙述错误的是( )
A.骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼
B.②是关节软骨,覆盖在关节表面
C.③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦
D.脱臼是指①从④中脱出的现象
3.某位老人走路时经常会出现膝盖疼痛的现象。经检查确诊后,医生在他的膝关节腔内注射了玻璃酸钠溶液,症状很快得到缓解。注射的玻璃酸钠溶液的作用相当于关节内的 ( )
A.关节软骨 B.滑液
C.韧带 D.关节囊
4.篮球运动是中学生喜爱的运动之一。图2-Z-2为双手投篮动作示意图。下列有关叙述正确的是 ( )
A.骨骼肌由肌腹和肌腱组成
B.投篮时骨骼肌起支点作用
C.图中肱三头肌先收缩再舒张
D.投篮动作仅需运动系统就能完成
5.赛龙舟是端午节的传统习俗。当队员奋力划桨时,关节和骨骼肌所起的作用分别是 ( )
A.支点、杠杆 B.杠杆、动力
C.动力、支点 D.支点、动力
6.(2024陕西改编)哺乳动物运动的结构基础是相同的。下列关于哺乳动物运动的叙述,错误的是( )
A.秦岭羚牛奔跑时骨起动力的作用
B.强大的运动能力有利于动物适应复杂多变的环境
C.运动系统主要由骨、关节和肌肉组成
D.兔子后肢肌肉两端连在不同的骨上
7.动物具有许多适应生活和环境的行为方式。下列不属于动物行为的是( )
A.天鹅的季节性迁徙
B.丹顶鹤繁殖季节翩翩起舞
C.家兔的心脏有节律地跳动
D.大麻哈鱼的季节性洄游
8.图2-Z-3中表示动物先天性行为的是( )
9.某实验小组同学进行“小鼠走迷宫获取食物”的探究。实验数据如表所示,相关分析不合理的是( )
小鼠 甲 乙 丙
找到 食物 时间 第一次 6分10秒 5分23秒 8分27秒
第二次 4分55秒 3分20秒 5分43秒
第三次 2分43秒 1分52秒 3分58秒
A.同一个体每次找到食物的时间相同
B.实验前应将三只小鼠进行饥饿处理
C.不同个体找到食物的时间有差异
D.小鼠在迷宫中经过多次“尝试与错误”后获取食物,这属于学习行为
10.下列诗句中,所描述的动物具有社会行为的是( )
A.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知
B.呦呦鹿鸣,食野之苹
C.须臾十来往,犹恐巢中饥
D.稻花香里说丰年,听取蛙声一片
11.动物的行为千奇百怪。下列动物行为中,不属于动物“语言”的是( )
A.蚊叮咬人
B.蚂蚁释放特殊的分泌物
C.狗到处撒尿
D.夜间狼群嚎叫
12.下列关于社会行为的特征理解,正确的一项是( )
A.具有社会行为的动物群体中往往是年长者为“首领”
B.因为羊是具有社会行为的生物,所以牧羊人放牧时往往重点管理头羊
C.具有社会行为的生物必须形成严格的等级
D.具有社会行为的生物必须有语言文字的交流
13.下列不能体现动物在生物圈中作用的是( )
A.鸟类的体形适于飞行生活
B.蚯蚓等可以分解有机物,促进物质循环
C.蛙类可作为农作物害虫防治的重要动物
D.狼取食年老体弱的野鹿,使鹿群更趋于健壮
14.松鼠将松子埋在地下,松子会在适宜的条件下萌发。这体现了动物在生物圈中的作用是( )
A.促进物质循环B.为人类提供食物
C.维持生态平衡D.帮助植物传播种子
15.下列关于动物在生物圈中作用的说法中,错误的是 ( )
A.没有动物,生态系统的物质循环就无法进行
B.不能随意引进某种动物,否则可能会影响生态系统的平衡状态
C.动物通过摄取食物、将食物残渣和代谢废物排出体外等方式影响环境
D.太阳鸟在吸食花蜜的同时,也帮助植物传粉
16.下列防治措施中,不利于维持生态平衡的是( )
A.防治果林的害虫,放养啄木鸟
B.防治棉蚜,大量喷洒杀虫剂
C.防治麦蚜,放养七星瓢虫
D.防治田鼠,保护猫头鹰或者蛇
17.下列有关动物的叙述,正确的是( )
A.用肺呼吸并用气囊辅助呼吸、体温恒定是鸟类特有的特征
B.动物直接或间接地以植物为食,这对植物的生长和繁殖是不利的
C.蜘蛛是一种节肢动物,蜘蛛结网属于先天性行为
D.长颈鹿为躲避敌害快速奔跑,只靠运动系统就能完成
18.下列关于动物运动和行为的叙述,错误的是( )
A.动物的运动有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代
B.躯体运动产生的过程:神经传来的兴奋→骨骼肌收缩→牵引骨绕关节活动
C.蚂蚁是靠“气味”进行信息交流的,属于先天性行为
D.“探究菜青虫的取食行为”可用野外采集的幼虫和新鲜白菜叶作为实验材料
19.下列对待动物的措施正确的是( )
A.合理地开发、利用和保护动物资源
B.将有害的动物彻底杀灭
C.大量开发和利用对人类有利的动物资源
D.对有限的动物资源不需要控制利用
20.“为了解梧桐木虱对梧桐的危害”,生物兴趣小组的同学走访了不同街道的园林工作人员,了解到梧桐木虱靠吸食梧桐叶片或幼枝嫩干的汁液为食。一般可使用石硫合剂防治,也可通过释放周氏啮小蜂、七星瓢虫等梧桐木虱的天敌进行防治。下列说法错误的是 ( )
A.该研究过程采用的是调查法
B.该研究过程采用的是实验法
C.周氏啮小蜂与梧桐木虱是捕食关系
D.通过释放天敌进行防治更利于维持生态平衡
二、非选择题(共30分)
21.(6分)随着全民健康意识的增强,越来越多的人把健身作为一种时尚的生活方式,然而由于健身方式不科学,本应强身健体的运动有时也会让健身者很“受伤”。
(1)跑步、登山等健身运动是在 的调节下,由骨、关节和 的协调配合完成的。
(2)不当健身还可能影响关节健康。例如,频繁爬山可能导致严重的膝关节损伤,有些登山爱好者的膝关节软骨甚至被基本磨光,不得不进行人工关节置换手术。膝关节软骨位于
和 的表面,能缓冲震动。
(3)图中,图甲为不同运动方式中膝关节承受的压力,请据此推测: (填“上山”或“下山”)对膝盖的压力更大。
2-Z-4
(4)从结构层次上看,完整的肱二头肌属于器官。由图乙可知,肱二头肌的肌腱至少固定在 。
A.一块骨上
B.两块骨上
C.三块骨上
D.不能确定
22.(6分)观察图2-Z-5中几种动物的行为,结合所学知识回答下列相关问题。
2-Z-5
(1)从功能上看,标号①属于 行为。
(2)标号 的行为属于迁徙行为,标号②属于 行为。
(3)标号 的行为与“雌、雄蛙抱对”的行为相同。
(4)大雁飞行时,在头雁的指挥下有条不紊、秩序井然。这表明大雁有 行为。
(5)动物多种多样的行为是对复杂多变的环境的
表现。
23.(9分)“落红不是无情物,化作春泥更护花。”自然界的物质循环是须臾不止的。图2-Z-6为自然界中的物质循环,请据图回答:
(1)该图可看成一个完整的生态系统,它由 部分和 部分组成。
(2)大气中的二氧化碳通过 作用固定在植物体内,同时植物体内的有机物通过 作用被分解。
(3)从图中不难看出,野兔生活的草原是一个和谐的生态系统,各种生物所占的比例维持在一个相对 的状态。但近年来,野味搬上了人们的餐桌,人类开始大量捕杀野兔,长此以往会导致牧草的变化是 。由此可以得出:人们不能随意灭杀某种动物,因为动物在维持 中起着重要作用。除了上述的作用外,动物在生物圈中的作用还有 、 。
24.(5分)仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题。
材料一:刚出生的小袋鼠只有人的手指大小,眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部,靠本能爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。
材料二:蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在很短的时间内爬到一起交配,否则,会因寿命短暂而失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到的“气味”实现的。
材料三:随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失,如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下的饮水能力,把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力。
(1)从行为的获得途径来看,材料一中袋鼠的行为属于
行为,这是由动物体内的 所决定的。
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这种“气味”在生物学上叫 ,除了这一实例,动物个体间进行信息交流的方式还有哪些 (写一种)。
(3)材料三中人们对野马进行了野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水行为属于 行为。
25.(4分)A和B中的小鼠正在走复杂的迷宫,这两个迷宫相同,但在B迷宫末端有几块奶酪,A迷宫末端则无任何东西。结合A和B 迷宫,回答下列问题。
(1)本实验探究的问题是:
(2)小鼠是用 (填“反复尝试”“记忆”或“推理”)的方法学会通过迷宫的。
(3)多次重复实验后,若B迷宫中的小鼠学得快些,则说明用奖赏的办法 (填“能”或“不能”)帮助小鼠学习。
(4)本实验增加C迷宫、D迷宫,与B迷宫一样,分别用小鸡、壁虎代替小鼠。若小鼠学会通过迷宫的时间最短,壁虎学会通过迷宫的时间最长,则说明不同动物的学习能力不同,且一般动物越低等,学习能力越 。
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第5单元第二、三章测试卷
[范围:第五单元 第二、三章
时间:40分钟 分值:50分]
一、选择题(每小题1分,共20分)
1.运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要哪一系统的控制和调节 ( )
A.循环系统 B.神经系统
C.呼吸系统 D.消化系统
B
2.(2024资阳)图2-Z-1表示关节结构示意图。下列相关叙述错误的是 ( )
A.骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼
B.②是关节软骨,覆盖在关节表面
C.③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦
D.脱臼是指①从④中脱出的现象
图2-Z-1
B
2.B [解析] 图中①是关节头,②是关节囊,③是关节腔,④是关节窝,⑤是关节软骨。骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼;结构②是关节囊,包绕着整个关节,使两骨的连接更加牢固;结构③是关节腔,其中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦;脱臼是指①关节头从④关节窝中脱出的现象。
3.某位老人走路时经常会出现膝盖疼痛的现象。经检查确诊后,医生在他的膝关节腔内注射了玻璃酸钠溶液,症状很快得到缓解。注射的玻璃酸钠溶液的作用相当于关节内的
( )
A.关节软骨 B.滑液
C.韧带 D.关节囊
B
4.篮球运动是中学生喜爱的运动之一。图2-Z-2为双手投篮动作示意图。下列有关叙述正确的是 ( )
A.骨骼肌由肌腹和肌腱组成
B.投篮时骨骼肌起支点作用
C.图中肱三头肌先收缩再舒张
D.投篮动作仅需运动系统就能完成
图2-Z-2
A
5.赛龙舟是端午节的传统习俗。当队员奋力划桨时,关节和骨骼肌所起的作用分别是 ( )
A.支点、杠杆 B.杠杆、动力
C.动力、支点 D.支点、动力
D
6.(2024陕西改编)哺乳动物运动的结构基础是相同的。下列关于哺乳动物运动的叙述,错误的是 ( )
A.秦岭羚牛奔跑时骨起动力的作用
B.强大的运动能力有利于动物适应复杂多变的环境
C.运动系统主要由骨、关节和肌肉组成
D.兔子后肢肌肉两端连在不同的骨上
A
6.A [解析] 秦岭羚牛奔跑时骨骼肌通过收缩产生动力,骨起杠杆作用,骨骼肌提供动力。
7.C [解析] 动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动称为动物行为,动物内部的生理活动不属于动物行为的范畴。
7.动物具有许多适应生活和环境的行为方式。下列不属于动物行为的是 ( )
A.天鹅的季节性迁徙
B.丹顶鹤繁殖季节翩翩起舞
C.家兔的心脏有节律地跳动
D.大麻哈鱼的季节性洄游
C
8.图2-Z-3中表示动物先天性行为的是 ( )
图2-Z-3
B
9.某实验小组同学进行“小鼠走迷宫获取食物”的探究。实验数据如表所示,相关分析不合理的是 ( )
小鼠 甲 乙 丙
找到 食物 时间 第一次 6分10秒 5分23秒 8分27秒
第二次 4分55秒 3分20秒 5分43秒
第三次 2分43秒 1分52秒 3分58秒
A.同一个体每次找到食物的时间相同
B.实验前应将三只小鼠进行饥饿处理
C.不同个体找到食物的时间有差异
D.小鼠在迷宫中经过多次“尝试与错误”后获取食物,这属于学习行为
[答案]A
8.B [解析] 蚯蚓走迷宫、黑猩猩钓取白蚁、黑猩猩设法摘取香蕉都是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为;蜻蜓点水是动物的繁殖行为,是生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。
9.A [解析] 由表格可知同一小鼠找到食物的时间逐渐减少,三只小鼠找到食物的时间不同;实验前应将实验用的动物进行饥饿处理,有利于保证动物走迷宫获取食物的行为正常进行;小鼠走迷宫获取食物是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为,属于学习行为。
10.下列诗句中,所描述的动物具有社会行为的是 ( )
A.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知
B.呦呦鹿鸣,食野之苹
C.须臾十来往,犹恐巢中饥
D.稻花香里说丰年,听取蛙声一片
B
11.动物的行为千奇百怪。下列动物行为中,不属于动物“语言”的是 ( )
A.蚊叮咬人
B.蚂蚁释放特殊的分泌物
C.狗到处撒尿
D.夜间狼群嚎叫
A
11.A [解析] 蚊叮咬人是为了获取食物,不属于动物语言;蚂蚁释放特殊的分泌物是告诉同伴食物的位置,属于动物语言;狗到处撒尿是通过气味告诉其他狗这是自己的地盘,不要靠近,是在用尿的气味进行交流,属于动物语言;夜间狼群嚎叫是在用声音进行交流,属于动物语言。
12.下列关于社会行为的特征理解,正确的一项是 ( )
A.具有社会行为的动物群体中往往是年长者为“首领”
B.因为羊是具有社会行为的生物,所以牧羊人放牧时往往重点管理头羊
C.具有社会行为的生物必须形成严格的等级
D.具有社会行为的生物必须有语言文字的交流
B
12.B [解析] 有些具有社会行为的动物群体,在等级社会中,往往根据个体的大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序,即攻击行为中的优胜者为首领。具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定组织,成员之间有明确分工,有的还形成等级,并不是所有具有社会行为的动物都有严格的等级。动物通讯是动物间的信息交流,常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物的感觉器官从而改变后者的行为,同种动物之间通过动作、声音、气味等进行信息交流。
13.下列不能体现动物在生物圈中作用的是 ( )
A.鸟类的体形适于飞行生活
B.蚯蚓等可以分解有机物,促进物质循环
C.蛙类可作为农作物害虫防治的重要动物
D.狼取食年老体弱的野鹿,使鹿群更趋于健壮
A
13.A [解析] 鸟的形态结构特点是和它的飞行生活相适应的,不能体现动物在生物圈中的作用;蚯蚓等可以分解有机物,促进物质循环,能体现动物在生物圈中的作用;蛙类可作为农作物害虫防治的重要动物,能体现动物在生物圈中的作用(维持生态平衡);狼取食年老体弱的野鹿,使鹿群更趋于健壮,能维持生态平衡,体现了动物在生物圈中的作用。
14.松鼠将松子埋在地下,松子会在适宜的条件下萌发。这体现了动物在生物圈中的作用是 ( )
A.促进物质循环 B.为人类提供食物
C.维持生态平衡 D.帮助植物传播种子
D
14.D [解析] 动物在生物圈中的三大作用:①动物在生态平衡中起着重要的作用。例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加,从而使农作物受到伤害。②动物能促进生态系统的物质循环。动物不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食,其自身的代谢活动促进了物质循环的进行。③动物帮助植物传粉、传播种子。动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围。松鼠埋在地下的松子在条件适宜时会萌发,这体现了动物在生物圈中的作用是帮助植物传播种子。
15.下列关于动物在生物圈中作用的说法中,错误的是 ( )
A.没有动物,生态系统的物质循环就无法进行
B.不能随意引进某种动物,否则可能会影响生态系统的平衡状态
C.动物通过摄取食物、将食物残渣和代谢废物排出体外等方式影响环境
D.太阳鸟在吸食花蜜的同时,也帮助植物传粉
A
16.下列防治措施中,不利于维持生态平衡的是 ( )
A.防治果林的害虫,放养啄木鸟
B.防治棉蚜,大量喷洒杀虫剂
C.防治麦蚜,放养七星瓢虫
D.防治田鼠,保护猫头鹰或者蛇
B
15.A [解析] 动物能促进生态系统的物质循环,但并不是没有动物,生态系统的物质循环就无法进行。
16.B [解析] 喷洒杀虫剂不但杀灭了害虫,也大大消灭了益虫等其他动物,不利于维持生态平衡。
17.下列有关动物的叙述,正确的是 ( )
A.用肺呼吸并用气囊辅助呼吸、体温恒定是鸟类特有的
特征
B.动物直接或间接地以植物为食,这对植物的生长和繁殖是不利的
C.蜘蛛是一种节肢动物,蜘蛛结网属于先天性行为
D.长颈鹿为躲避敌害快速奔跑,只靠运动系统就能完成
C
17.C [解析] 鸟类用气囊辅助呼吸,这是其特有的特征;用肺呼吸,体温恒定不是鸟类特有的特征,如哺乳动物也用肺呼吸,体温恒定。动物直接或间接地以植物为食,适度取食对植物生长无害,可促进其生长,若取食过度则会对其生长和繁殖不利。长颈鹿为躲避敌害快速奔跑,不只靠运动系统,还需要神经系统的调节,需要消化系统、呼吸系统和循环系统等系统的配合。
18.下列关于动物运动和行为的叙述,错误的是 ( )
A.动物的运动有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代
B.躯体运动产生的过程:神经传来的兴奋→骨骼肌收缩→牵引骨绕关节活动
C.蚂蚁是靠“气味”进行信息交流的,属于先天性行为
D.“探究菜青虫的取食行为”可用野外采集的幼虫和新鲜白菜叶作为实验材料
D
19.下列对待动物的措施正确的是 ( )
A.合理地开发、利用和保护动物资源
B.将有害的动物彻底杀灭
C.大量开发和利用对人类有利的动物资源
D.对有限的动物资源不需要控制利用
A
20.“为了解梧桐木虱对梧桐的危害”,生物兴趣小组的同学走访了不同街道的园林工作人员,了解到梧桐木虱靠吸食梧桐叶片或幼枝嫩干的汁液为食。一般可使用石硫合剂防治,也可通过释放周氏啮小蜂、七星瓢虫等梧桐木虱的天敌进行防治。下列说法错误的是 ( )
A.该研究过程采用的是调查法
B.该研究过程采用的是实验法
C.周氏啮小蜂与梧桐木虱是捕食关系
D.通过释放天敌进行防治更利于维持生态平衡
B
二、非选择题(共30分)
21.(6分)随着全民健康意识的增强,越来越多的人把健身作为一种时尚的生活方式,然而由于健身方式不科学,本应强身健体的运动有时也会让健身者很“受伤”。
(1)跑步、登山等健身运动是在 的调节下,由骨、关节和 的协调配合完成的。
神经系统
骨骼肌(或肌肉)
(2)不当健身还可能影响关节健康。例如,频繁爬山可能导致严重的膝关节损伤,有些登山爱好者的膝关节软骨甚至被基本磨光,不得不进行人工关节置换手术。膝关节软骨位于
和 的表面,能缓冲震动。
关节头
关节窝
(3)图2-Z-4中,图甲为不同运动方式中膝关节承受的压力,请据此推测: (填“上山”或“下山”)对膝盖的压力更大。
图2-Z-4
下山
(4)从结构层次上看,完整的肱二头肌属于器官。由图乙可知,肱二头肌的肌腱至少固定在 。
A.一块骨上
B.两块骨上
C.三块骨上
D.不能确定
图2-Z-4
B
22.(6分)观察图2-Z-5中几种动物的行为,结合所学知识回答下列相关问题。
图2-Z-5
(1)从功能上看,标号①属于 行为。
(2)标号 的行为属于迁徙行为,标号②属于 行为。
防御
④
取食
(3)标号 的行为与“雌、雄蛙抱对”的行为相同。
(4)大雁飞行时,在头雁的指挥下有条不紊、秩序井然。这表明大雁有 行为。
(5)动物多种多样的行为是对复杂多变的环境的
表现。
图2-Z-5
③
社会
适应性
22.(1)防御 (2)④ 取食 (3)③
(4)社会 (5)适应性
[解析] (1)①黄鼬放出臭气,是为了恐吓敌害,掩护自己逃跑,避免伤害,属于防御行为。这种行为对于维持动物个体的生存和种群的繁衍是十分重要的。(2)④秋天雁南飞,是受季节影响形成的迁徙行为。②羚羊吃草属于取食行为。(3)③黄鹂在筑巢,是鸟类的筑巢行为,属于繁殖行为,雌雄蛙抱对的行为也是繁殖行为。
(4)具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织、成员之间有明确的分工、有的群体中还形成等级,大雁飞行时,在头雁的指挥下有条不紊,秩序井然,这表明大雁有社会行为。(5)达尔文的生物进化论中提出,适者生存,不适者被淘汰,动物要想生存就要适应复杂多变的环境,动物的行为是对复杂多变的环境的适应性表现。
23.(9分)“落红不是无情物,化作春泥更护花。”自然界的物质循环是须臾不止的。图2-Z-6为自然界中的物质循环,请据图回答:
(1)该图可看成一个完整的生态系
统,它由 部分和
部分组成。
图2-Z-6
生物
非生物
(2)大气中的二氧化碳通过 作用固定在植物体内,同时植物体内的有机物通过 作用被分解。
图2-Z-6
光合
呼吸
(3)从图中不难看出,野兔生活的草原是一个
和谐的生态系统,各种生物所占的比例维持
在一个相对 的状态。但近年来,野
味搬上了人们的餐桌,人类开始大量捕杀野兔,
长此以往会导致牧草的变化是 。由此可以得出:人们不能随意灭杀某种动物,因为动物在维持
中起着重要作用。除了上述的作用外,动物在生物圈中的作用还有 、 。
稳定
数量先增多后减少
生态平衡
促进生态系统的物质循环
帮助植物传粉、传播种子
24.(5分)仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题。
材料一:刚出生的小袋鼠只有人的手指大小,眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部,靠本能爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。
材料二:蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在很短的时间内爬到一起交配,否则,会因寿命短暂而失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到的“气味”实现的。
材料三:随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失,如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下的饮水能力,把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力。
(1)从行为的获得途径来看,材料一中袋鼠的行为属于
行为,这是由动物体内的 所决定的。
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这种“气味”在生物学上叫 ,除了这一实例,动物个体间进行信息交流的方式还有哪些 (写一种)。
(3)材料三中人们对野马进行了野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水行为属于 行为。
先天性
遗传物质
性外激素
声音、动作等(答出一种即可)
学习
24.(1)先天性 遗传物质
(2)性外激素 声音、动作等(答出一种即可) (3)学习
[解析] (1)动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式,是动物的一种本能,由体内的遗传物质决定。材料一中刚出生的小袋鼠爬到母袋鼠育儿袋中吃奶的行为,从获得途径来看属于先天性行为,该行为是由动物体内的遗传物质所决定的,这种行为奠定了动物生存和繁衍的基础。
(2)动物的通讯是动物间的信息交流,动物的动作、声音和气味等都可以起到传递信息的作用。雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这种“气味”在生物学上叫作性外激素,性外激素可以帮助动物传递信息,起到信息交流的作用。除了这一实例,动物个体间进行信息交流的方式还有动作、声音等等。(3)野马所形成的水坑饮水行为属于学习行为,是动物在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。
25.(4分)A和B中的小鼠正在走复杂的迷宫,这两个迷宫相同,但在B迷宫末端有几块奶酪,A迷宫末端则无任何东西。结合A和B 迷宫,回答下列问题。
图2-Z-7
(1)本实验探究的问题是:
(2)小鼠是用 (填“反复尝试”“记忆”或“推理”)的方法学会通过迷宫的。
(3)多次重复实验后,若B迷宫中的小鼠学得快些,则说明用奖赏的办法 (填“能”或“不能”)帮助小鼠学习。
用奖赏办法能帮助小鼠学习吗
反复尝试
能
(4)本实验增加C迷宫、D迷宫,与B迷宫一样,分别用小鸡、壁虎代替小鼠。若小鼠学会通过迷宫的时间最短,壁虎学会通过迷宫的时间最长,则说明不同动物的学习能力不同,且一般动物越低等,学习能力越 。
弱
谢谢
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八上生物第5单元第二、三章测试卷
【人教八上生物精彩课堂阶段测试卷】
一、选择题(每小题1分,共20分)
1.运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要哪一系统的控制和调节 ( )
A.循环系统 B.神经系统
C.呼吸系统 D.消化系统
B
2.(2024资阳)图2-Z-1表示关节结构示意图。下列相关叙述错误的是( )
A.骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼
B.②是关节软骨,覆盖在关节表面
C.③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦
D.脱臼是指①从④中脱出的现象
2.B [解析] 图中①是关节头,②是关节囊,③是关节腔,④是关节窝,⑤是关节软骨。骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼;结构②是关节囊,包绕着整个关节,使两骨的连接更加牢固;结构③是关节腔,其中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦;脱臼是指①关节头从④关节窝中脱出的现象。
3.某位老人走路时经常会出现膝盖疼痛的现象。经检查确诊后,医生在他的膝关节腔内注射了玻璃酸钠溶液,症状很快得到缓解。注射的玻璃酸钠溶液的作用相当于关节内的 ( )
A.关节软骨 B.滑液
C.韧带 D.关节囊
B
4.篮球运动是中学生喜爱的运动之一。图2-Z-2为双手投篮动作示意图。下列有关叙述正确的是 ( )
A.骨骼肌由肌腹和肌腱组成
B.投篮时骨骼肌起支点作用
C.图中肱三头肌先收缩再舒张
D.投篮动作仅需运动系统就能完成
A
5.赛龙舟是端午节的传统习俗。当队员奋力划桨时,关节和骨骼肌所起的作用分别是 ( )
A.支点、杠杆 B.杠杆、动力
C.动力、支点 D.支点、动力
D
6.(2024陕西改编)哺乳动物运动的结构基础是相同的。下列关于哺乳动物运动的叙述,错误的是( )
A.秦岭羚牛奔跑时骨起动力的作用
B.强大的运动能力有利于动物适应复杂多变的环境
C.运动系统主要由骨、关节和肌肉组成
D.兔子后肢肌肉两端连在不同的骨上
6.A [解析] 秦岭羚牛奔跑时骨骼肌通过收缩产生动力,骨起杠杆作用,骨骼肌提供动力。
7.动物具有许多适应生活和环境的行为方式。下列不属于动物行为的是( )
A.天鹅的季节性迁徙
B.丹顶鹤繁殖季节翩翩起舞
C.家兔的心脏有节律地跳动
D.大麻哈鱼的季节性洄游
7.C [解析] 动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动称为动物行为,动物内部的生理活动不属于动物行为的范畴。
8.图2-Z-3中表示动物先天性行为的是( )
8.B [解析] 蚯蚓走迷宫、黑猩猩钓取白蚁、黑猩猩设法摘取香蕉都是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为;蜻蜓点水是动物的繁殖行为,是生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。
9.某实验小组同学进行“小鼠走迷宫获取食物”的探究。实验数据如表所示,相关分析不合理的是( )
小鼠 甲 乙 丙
找到 食物 时间 第一次 6分10秒 5分23秒 8分27秒
第二次 4分55秒 3分20秒 5分43秒
第三次 2分43秒 1分52秒 3分58秒
A.同一个体每次找到食物的时间相同
B.实验前应将三只小鼠进行饥饿处理
C.不同个体找到食物的时间有差异
D.小鼠在迷宫中经过多次“尝试与错误”后获取食物,这属于学习行为
9.A [解析] 由表格可知同一小鼠找到食物的时间逐渐减少,三只小鼠找到食物的时间不同;实验前应将实验用的动物进行饥饿处理,有利于保证动物走迷宫获取食物的行为正常进行;小鼠走迷宫获取食物是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为,属于学习行为。
10.下列诗句中,所描述的动物具有社会行为的是( )
A.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知
B.呦呦鹿鸣,食野之苹
C.须臾十来往,犹恐巢中饥
D.稻花香里说丰年,听取蛙声一片
B
11.动物的行为千奇百怪。下列动物行为中,不属于动物“语言”的是( )
A.蚊叮咬人
B.蚂蚁释放特殊的分泌物
C.狗到处撒尿
D.夜间狼群嚎叫
A
11.A [解析] 蚊叮咬人是为了获取食物,不属于动物语言;蚂蚁释放特殊的分泌物是告诉同伴食物的位置,属于动物语言;狗到处撒尿是通过气味告诉其他狗这是自己的地盘,不要靠近,是在用尿的气味进行交流,属于动物语言;夜间狼群嚎叫是在用声音进行交流,属于动物语言。
12.下列关于社会行为的特征理解,正确的一项是( )
A.具有社会行为的动物群体中往往是年长者为“首领”
B.因为羊是具有社会行为的生物,所以牧羊人放牧时往往重点管理头羊
C.具有社会行为的生物必须形成严格的等级
D.具有社会行为的生物必须有语言文字的交流
B
12.B [解析] 有些具有社会行为的动物群体,在等级社会中,往往根据个体的大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序,即攻击行为中的优胜者为首领。具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定组织,成员之间有明确分工,有的还形成等级,并不是所有具有社会行为的动物都有严格的等级。动物通讯是动物间的信息交流,常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物的感觉器官从而改变后者的行为,同种动物之间通过动作、声音、气味等进行信息交流。
13.下列不能体现动物在生物圈中作用的是( )
A.鸟类的体形适于飞行生活
B.蚯蚓等可以分解有机物,促进物质循环
C.蛙类可作为农作物害虫防治的重要动物
D.狼取食年老体弱的野鹿,使鹿群更趋于健壮
A
13.A [解析] 鸟的形态结构特点是和它的飞行生活相适应的,不能体现动物在生物圈中的作用;蚯蚓等可以分解有机物,促进物质循环,能体现动物在生物圈中的作用;蛙类可作为农作物害虫防治的重要动物,能体现动物在生物圈中的作用(维持生态平衡);狼取食年老体弱的野鹿,使鹿群更趋于健壮,能维持生态平衡,体现了动物在生物圈中的作用。
14.松鼠将松子埋在地下,松子会在适宜的条件下萌发。这体现了动物在生物圈中的作用是( )
A.促进物质循环B.为人类提供食物
C.维持生态平衡D.帮助植物传播种子
D
14.D [解析] 动物在生物圈中的三大作用:①动物在生态平衡中起着重要的作用。例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加,从而使农作物受到伤害。②动物能促进生态系统的物质循环。动物不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食,其自身的代谢活动促进了物质循环的进行。③动物帮助植物传粉、传播种子。动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围。松鼠埋在地下的松子在条件适宜时会萌发,这体现了动物在生物圈中的作用是帮助植物传播种子。
15.下列关于动物在生物圈中作用的说法中,错误的是 ( )
A.没有动物,生态系统的物质循环就无法进行
B.不能随意引进某种动物,否则可能会影响生态系统的平衡状态
C.动物通过摄取食物、将食物残渣和代谢废物排出体外等方式影响环境
D.太阳鸟在吸食花蜜的同时,也帮助植物传粉
A
15.A [解析] 动物能促进生态系统的物质循环,但并不是没有动物,生态系统的物质循环就无法进行。
16.下列防治措施中,不利于维持生态平衡的是( )
A.防治果林的害虫,放养啄木鸟
B.防治棉蚜,大量喷洒杀虫剂
C.防治麦蚜,放养七星瓢虫
D.防治田鼠,保护猫头鹰或者蛇
16.B [解析] 喷洒杀虫剂不但杀灭了害虫,也大大消灭了益虫等其他动物,不利于维持生态平衡。
17.下列有关动物的叙述,正确的是( )
A.用肺呼吸并用气囊辅助呼吸、体温恒定是鸟类特有的特征
B.动物直接或间接地以植物为食,这对植物的生长和繁殖是不利的
C.蜘蛛是一种节肢动物,蜘蛛结网属于先天性行为
D.长颈鹿为躲避敌害快速奔跑,只靠运动系统就能完成
C
17.C [解析] 鸟类用气囊辅助呼吸,这是其特有的特征;用肺呼吸,体温恒定不是鸟类特有的特征,如哺乳动物也用肺呼吸,体温恒定。动物直接或间接地以植物为食,适度取食对植物生长无害,可促进其生长,若取食过度则会对其生长和繁殖不利。长颈鹿为躲避敌害快速奔跑,不只靠运动系统,还需要神经系统的调节,需要消化系统、呼吸系统和循环系统等系统的配合。
18.下列关于动物运动和行为的叙述,错误的是( )
A.动物的运动有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代
B.躯体运动产生的过程:神经传来的兴奋→骨骼肌收缩→牵引骨绕关节活动
C.蚂蚁是靠“气味”进行信息交流的,属于先天性行为
D.“探究菜青虫的取食行为”可用野外采集的幼虫和新鲜白菜叶作为实验材料
D
19.下列对待动物的措施正确的是( )
A.合理地开发、利用和保护动物资源
B.将有害的动物彻底杀灭
C.大量开发和利用对人类有利的动物资源
D.对有限的动物资源不需要控制利用
A
20.“为了解梧桐木虱对梧桐的危害”,生物兴趣小组的同学走访了不同街道的园林工作人员,了解到梧桐木虱靠吸食梧桐叶片或幼枝嫩干的汁液为食。一般可使用石硫合剂防治,也可通过释放周氏啮小蜂、七星瓢虫等梧桐木虱的天敌进行防治。下列说法错误的是 ( )
A.该研究过程采用的是调查法
B.该研究过程采用的是实验法
C.周氏啮小蜂与梧桐木虱是捕食关系
D.通过释放天敌进行防治更利于维持生态平衡
B
二、非选择题(共30分)
21.(6分)随着全民健康意识的增强,越来越多的人把健身作为一种时尚的生活方式,然而由于健身方式不科学,本应强身健体的运动有时也会让健身者很“受伤”。
(1)跑步、登山等健身运动是在 的调节下,由骨、关节和 的协调配合完成的。
神经系统
骨骼肌(或肌肉)
(2)不当健身还可能影响关节健康。例如,频繁爬山可能导致严重的膝关节损伤,有些登山爱好者的膝关节软骨甚至被基本磨光,不得不进行人工关节置换手术。膝关节软骨位于
和 的表面,能缓冲震动。
关节头
关节窝
(3)图中,图甲为不同运动方式中膝关节承受的压力,请据此推测: (填“上山”或“下山”)对膝盖的压力更大。
2-Z-4
下山
(4)从结构层次上看,完整的肱二头肌属于器官。由图乙可知,肱二头肌的肌腱至少固定在 。
A.一块骨上
B.两块骨上
C.三块骨上
D.不能确定
B
22.(6分)观察图2-Z-5中几种动物的行为,结合所学知识回答下列相关问题。
2-Z-5
(1)从功能上看,标号①属于 行为。
(2)标号 的行为属于迁徙行为,标号②属于 行为。
(3)标号 的行为与“雌、雄蛙抱对”的行为相同。
(4)大雁飞行时,在头雁的指挥下有条不紊、秩序井然。这表明大雁有 行为。
(5)动物多种多样的行为是对复杂多变的环境的
表现。
22.(1)防御 (2)④ 取食 (3)③
(4)社会 (5)适应性
[解析] (1)①黄鼬放出臭气,是为了恐吓敌害,掩护自己逃跑,避免伤害,属于防御行为。这种行为对于维持动物个体的生存和种群的繁衍是十分重要的。(2)④秋天雁南飞,是受季节影响形成的迁徙行为。②羚羊吃草属于取食行为。(3)③黄鹂在筑巢,是鸟类的筑巢行为,属于繁殖行为,雌雄蛙抱对的行为也是繁殖行为。
(4)具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织、成员之间有明确的分工、有的群体中还形成等级,大雁飞行时,在头雁的指挥下有条不紊,秩序井然,这表明大雁有社会行为。(5)达尔文的生物进化论中提出,适者生存,不适者被淘汰,动物要想生存就要适应复杂多变的环境,动物的行为是对复杂多变的环境的适应性表现。
23.(9分)“落红不是无情物,化作春泥更护花。”自然界的物质循环是须臾不止的。图2-Z-6为自然界中的物质循环,请据图回答:
(1)该图可看成一个完整的生态系统,它由 部分和 部分组成。
生物
非生物
(2)大气中的二氧化碳通过 作用固定在植物体内,同时植物体内的有机物通过 作用被分解。
光合
呼吸
(3)从图中不难看出,野兔生活的草原是一个和谐的生态系统,各种生物所占的比例维持在一个相对 的状态。但近年来,野味搬上了人们的餐桌,人类开始大量捕杀野兔,长此以往会导致牧草的变化是 。由此可以得出:人们不能随意灭杀某种动物,因为动物在维持 中起着重要作用。除了上述的作用外,动物在生物圈中的作用还有 、 。
稳定
数量先增多后减少
生态平衡
促进生态系统的物质循环
帮助植物传粉、传播种子
24.(5分)仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题。
材料一:刚出生的小袋鼠只有人的手指大小,眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部,靠本能爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。
材料二:蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在很短的时间内爬到一起交配,否则,会因寿命短暂而失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到的“气味”实现的。
材料三:随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失,如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下的饮水能力,把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力。
(1)从行为的获得途径来看,材料一中袋鼠的行为属于
行为,这是由动物体内的 所决定的。
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这种“气味”在生物学上叫 ,除了这一实例,动物个体间进行信息交流的方式还有哪些 (写一种)。
(3)材料三中人们对野马进行了野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水行为属于 行为。
24.(1)先天性 遗传物质
(2)性外激素 声音、动作等(答出一种即可) (3)学习
[解析] (1)动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式,是动物的一种本能,由体内的遗传物质决定。材料一中刚出生的小袋鼠爬到母袋鼠育儿袋中吃奶的行为,从获得途径来看属于先天性行为,该行为是由动物体内的遗传物质所决定的,这种行为奠定了动物生存和繁衍的基础。
(2)动物的通讯是动物间的信息交流,动物的动作、声音和气味等都可以起到传递信息的作用。雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这种“气味”在生物学上叫作性外激素,性外激素可以帮助动物传递信息,起到信息交流的作用。除了这一实例,动物个体间进行信息交流的方式还有动作、声音等等。(3)野马所形成的水坑饮水行为属于学习行为,是动物在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。
25.(4分)A和B中的小鼠正在走复杂的迷宫,这两个迷宫相同,但在B迷宫末端有几块奶酪,A迷宫末端则无任何东西。结合A和B 迷宫,回答下列问题。
(1)本实验探究的问题是:
(2)小鼠是用 (填“反复尝试”“记忆”或“推理”)的方法学会通过迷宫的。
(3)多次重复实验后,若B迷宫中的小鼠学得快些,则说明用奖赏的办法 (填“能”或“不能”)帮助小鼠学习。
用奖赏办法能帮助小鼠学习吗
反复尝试
能
(4)本实验增加C迷宫、D迷宫,与B迷宫一样,分别用小鸡、壁虎代替小鼠。若小鼠学会通过迷宫的时间最短,壁虎学会通过迷宫的时间最长,则说明不同动物的学习能力不同,且一般动物越低等,学习能力越 。
弱
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