江苏省盐城市大丰市刘庄镇三圩初级中学2015年苏科版八年级上册单元测试卷《第1章 声现象》《第2章 物态变化》（解析版）

苏科版八年级上册《第1章 声现象》《第2章 物态变化》2015年单元测试卷（江苏省盐城市大丰市刘庄镇三圩初级中学）
　
一．选择题（共15题，每题2分，计30分）
1．下列关于声音的说法正确的是（　　）
A．声音是由物体振动产生的
B．“震耳欲聋”主要是指声音的音调高
C．“闻其声而知其人”主要根据声音的响度来判断的
D．声音在真空中不受阻力传播最快
　
2．发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（　　）
A．传热 B．传声 C．导电 D．通风
　
3．在演示声音是由物体的振动产生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（　　）

A．使音叉的振动尽快停下来
B．使音叉的振动时间延长
C．将音叉的微小振动放大，便于观察
D．使声波多次反射，形成回声
　
4．海豚有完善的声呐系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速地捕捉食物，避开敌害，远远优于现代的无线电定位系统，这是它利用了自身发出的（　　）
A．次声波 B．超声波 C．电磁波 D．红外线
　
5．在我国的许多地方，过春节时人们喜爱放鞭炮（如图所示），下面是四位同学关于这件事的认识，你觉得谁的观点最正确（　　）

A．小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声
B．小华：放鞭炮没有任何好处
C．小轩：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染问题
D．小新：只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存在噪声污染问题了
　
6．有一根足够长的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（　　）
A．一次声音 B．两次声音 C．三次声音 D．四次声音
　
7．闻其声不见其人时，你往往根据说话声就能判断出谁在讲话，这是因为不同人的声音具有不同的（　　）
A．振幅 B．响度 C．音色 D．频率
　
8．在城市高架道路的某些路段两侧设有3～4米高的透明板墙，安装这些板墙是为了（　　）

A．保护车辆安全行驶
B．阻止车辆排放的废气外泄
C．体现高架道路设计的美观
D．阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染
　
9．下列温度最接近23℃的是（　　）
A．人体的正常体温
B．北方冬季的平均气温
C．让人感觉温暖、舒适的房间温度
D．冰水混合物的温度
　
10．下面关于常用温度计的使用中，错误的是（　　）
A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中
D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数
　
11．有两杯水，里面都有没熔化的冰块，一杯在阳光下，一杯在荫凉处，则（　　）
A．在阳光下的水的温度高
B．在荫凉处的水的温度高
C．两杯水的温度一样高
D．两杯水温度的高低无法进行比较
　
12．有四位同学进行“用温度计测水温”的实验操作，分别如图中A、B、C、D所示，其中正确的是（　　）
A． B． C． D．
　
13．某饭店安装了热风干手器，打开它就能有热风吹到手上，手上的水很快被吹干，其主要原因是（　　）
A．加快了水面附近空气流动并提高了水的温度
B．提高了水的温度并增大了水的表面积
C．加快了水面附近空气的流动并增大了水的表面积
D．加快了水面附近空气的流动，提高了水的温度并增大了水的表面积
　
14．把烧红的铁块放入水中，会听到吱吱的响声并看到“白气”，这现象（　　）
A．液化 B．汽化 C．先熔化后汽化 D．先汽化后液化
　
15．下图中，小烧杯A和大烧杯B内都装有水，A与B不接触，把B放在火上加热，使B中的水沸腾，在继续加热时 （　　）

A．烧杯A内的水会沸腾 B．烧杯A内的水不会沸腾
C．烧杯A内的水会逐渐减少 D．烧杯A内的水不会减少
　
　
二．填空题
16．《黄河大合唱》中的歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　．
　
17．通常情况下声音在空气中的传播速度是　　　　　　m/s．声音在钢铁中的传播速度是　　　　　　m/s．
　
18．将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在　　　　　　，说明声音具有　　　　　　．
　
19．在控制噪声的措施方面，有些地方可以看到如图所示的标牌，这主要是在　　　　　　
减弱噪声；教室外有声音干扰时，关上门窗是为了在　　　　　　减弱噪声．

　
20．人的手臂不停地上下振动能形成　　　　　　波，人耳　　　　　　（能或不能）听到这种声音．
　
21．有四支温度计，测量范围分别是：
A．﹣10﹣﹣110℃B.35﹣﹣42℃C．﹣20﹣﹣50℃D.0﹣﹣50℃
（1）若要测量沸水的温度应选　　　　　　．
（2）若要来测量东台气温应选　　　　　　．
　
22．如图是常用的一种体温计，它是根据　　　　　　性质制成的，此时它指示的温度是　　　　　　℃．

　
23．我国新疆的吐鲁番地区有“火洲”之称．为了减少输水过程中水的　　　　　　和　　　　　　，当地人民修建了庞大的地下灌溉工程﹣﹣坎儿井．
　
24．夏天在打开电冰箱的门时，常会看到“白气”，这是因为　　　　　　而成的．而水沸腾时在壶口形成的“白气”又是　　　　　　形成的．夏天潮湿的天气里，会发现自来水管的四周在“冒汗”，这是因为　　　　　　．
　
　
三．解答题（25，26两题每空2分，共12空，27题6分，计30分）
25．小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．
（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的　　　　　　有关；
（2）通过　　　　　　两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．

　
26．如图1所示，是小明同学做“观察水沸腾”的实验装置．
（1）本实验的目的是：观察沸腾现象，探究水沸腾时　　　　　　的变化规律；
（2）图1中所示的温度是　　　　　　℃；
（3）当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，
时间（min）
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
温度（℃）
85
87
89
92
94
96
97
98
98
88
98
从表格数据可以看出，第　　　　　　分钟时有错误，应该是　　　　　　℃．此时水的沸点是　　　　　　℃，水在沸腾的过程中温度　　　　　　．
（4）如图2水中气泡在上升过程中的变化情况是：沸腾前是　　　　　　图，沸腾时是　　　　　　图．
（5）水中的声音在沸腾前　　　　　　，沸腾时　　　　　　．

　
27．声音在海水中的传播速度是1500米/秒，某科学探测船装有回声探测仪，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号经0.8s被接收到，求障碍物到探测船的距离？
　
　

苏科版八年级上册《第1章 声现象》《第2章 物态变化》2015年单元测试卷（江苏省盐城市大丰市刘庄镇三圩初级中学）
参考答案与试题解析
　
一．选择题（共15题，每题2分，计30分）
1．下列关于声音的说法正确的是（　　）
A．声音是由物体振动产生的
B．“震耳欲聋”主要是指声音的音调高
C．“闻其声而知其人”主要根据声音的响度来判断的
D．声音在真空中不受阻力传播最快
【考点】声音的产生；声音的传播条件；响度；音色．
【分析】解决此题要知道声音是由物体的振动产生的；
声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；
音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；
声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．
【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，说法正确，符合题意；
B、“震耳欲聋”主要是指声音的响度大，说法错误，不符合题意；
C、因为每个人的发声结构不同，所以可以“闻其声而知其人”，主要根据声音的音色来判断的，说法错误，不符合题意；
D、声音不能在真空中传播，说法错误，不符合题意；
故选A．
【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素．
　
2．发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（　　）
A．传热 B．传声 C．导电 D．通风
【考点】声音在不同介质中的传播速度．
【专题】声现象．
【分析】被困者敲击铁制管道的目的是让固体振动产生声音，然后声音通过固体传播，最终让救援人听到．
【解答】解：人被埋在废墟中，如果大声呼喊不仅地面上的人听不清，同时还会浪费自己的体力．为了能让地面上的人听到声音，可以采用敲击就近的铁质管道让铁制管道发声，同时产生的声音会通过铁制管道传播（铁制管道不仅能传声而且传声性能比空气还好），这样就能很好让地面上救援的人听到声音．
故选B．
【点评】本题以地震为题材，考查了固体能够传声，体现了物理和实际生活的联系．像这种以发生过的事件为题材的题型，是历年中考的一个热点．
　
3．在演示声音是由物体的振动产生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（　　）

A．使音叉的振动尽快停下来
B．使音叉的振动时间延长
C．将音叉的微小振动放大，便于观察
D．使声波多次反射，形成回声
【考点】声音的产生．
【专题】应用题．
【分析】声音是由物体振动产生的．但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”．“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观．据此判断．
【解答】解：正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动；
由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大；
当把悬挂的泡沫塑料球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将泡沫塑料球弹开，即把音叉的微小振动放大成泡沫塑料球的振动．以便于观察和进一步的研究；
故选C．
【点评】此题就是用转换法来探究声音产生的原因的，是初中物理探究的一种基本方法，应当掌握．
　
4．海豚有完善的声呐系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速地捕捉食物，避开敌害，远远优于现代的无线电定位系统，这是它利用了自身发出的（　　）
A．次声波 B．超声波 C．电磁波 D．红外线
【考点】超声波与次声波．
【分析】回声定位用到的是超声波，可据此进行解答．
【解答】解：海豚的声纳系统，是用超声波来进行回声定位的，故选B．
【点评】此题主要考查了超声波的应用，属于基础知识题．
　
5．在我国的许多地方，过春节时人们喜爱放鞭炮（如图所示），下面是四位同学关于这件事的认识，你觉得谁的观点最正确（　　）

A．小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声
B．小华：放鞭炮没有任何好处
C．小轩：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染问题
D．小新：只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存在噪声污染问题了
【考点】噪声及来源．
【分析】要解答本题需掌握：从环保角度来讲，凡是影响人们正常的生活、休息和学习的声音都属于噪声．
【解答】解：过春节时人们喜爱放鞭炮，放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，但它会产生噪声、空气污染问题．用收录机播放鞭炮的录音，虽然没有环境污染，但是也有噪声污染．故A、B、D错误．
故选C
【点评】本题主要考查学生对：噪声的定义以及来源的了解和掌握，是一道基础题．
　
6．有一根足够长的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（　　）
A．一次声音 B．两次声音 C．三次声音 D．四次声音
【考点】声速．
【专题】应用题．
【分析】声音的传播是需要介质的，声音在不同介质中传播速度不同，在固体中最快，其次是液体中，气体最慢．
【解答】解：甲同学在一根空心钢管的一端敲一下，声音会在钢管和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，在气体中最慢，第一次听到的声音是通过钢管传来的；第二次听到的声音是通过空气传来的；所以乙同学会听到两次敲击声．
故选B．
【点评】本题考查了声音分别在固体、液体和气体中传播的速度不同．
　
7．闻其声不见其人时，你往往根据说话声就能判断出谁在讲话，这是因为不同人的声音具有不同的（　　）
A．振幅 B．响度 C．音色 D．频率
【考点】音色．
【分析】解决此题要知道音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．
【解答】解：因为每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，所以我们可以通过音色辨别是谁；
故选C．
【点评】此题考查了对声音特征的辨别，要会利用声音的特征解释生活现象．
　
8．在城市高架道路的某些路段两侧设有3～4米高的透明板墙，安装这些板墙是为了（　　）

A．保护车辆安全行驶
B．阻止车辆排放的废气外泄
C．体现高架道路设计的美观
D．阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染
【考点】防治噪声的途径．
【专题】应用题．
【分析】防治噪声的途径有三条：防止噪声产生，阻断噪声的传播，防止噪声进入人耳．
【解答】解：道路两侧设有3米至4米高的透明板墙是用来反射道路上的过往车辆所发出的噪声，其作用相当于一个隔音板，在噪声的传播过程中减弱噪声．
道路两侧设置的是透明板墙，就是通过阻断噪声的传播，以减弱噪声对道路两旁住宅和办公楼的噪声污染，它并不能保护车辆安全行驶，也不能阻止车辆排放的废气外泄和体现高架道路设计的美观．
故选D．
【点评】题主要考查学生对减弱噪声途径的了解和掌握，是一道基础题．
　
9．下列温度最接近23℃的是（　　）
A．人体的正常体温
B．北方冬季的平均气温
C．让人感觉温暖、舒适的房间温度
D．冰水混合物的温度
【考点】温度．
【专题】估算综合应用题．
【分析】估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用．结合生活经验可做出判断．
【解答】解：A、人体的正常体温约为37℃左右，不合题意；
B、北方冬季的平均气温在0℃以下，不合题意；
C、让人感觉温暖、舒适的房间温度约为23℃左右，符合题意；
D、冰水混合物的温度为0℃，不合题意．
故选C．
【点评】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法．
　
10．下面关于常用温度计的使用中，错误的是（　　）
A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中
D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数
【考点】温度计的使用及其读数．
【专题】定性思想．
【分析】使用温度计之前，要观察温度计的零刻度、分度值、量程．
温度计的正确使用：
测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中，不要碰到容器底或容器壁；
温度计浸没在被测液体中要稍候一会儿，待到温度计示数稳定后再读数；
读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要和温度计的液柱的上表面相平．
【解答】解：A、温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度，否则会涨破温度计．不符合题意．
B、温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触，使温度计的示数和液体的温度相同再读数．不符合题意．
C、测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中，否则会使测量值偏大或偏小．不符合题意．
D、读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数，会造出测量值偏大或偏小．符合题意．
故选D．
【点评】掌握温度计的正确使用，并且理解正确使用的原因．
　
11．有两杯水，里面都有没熔化的冰块，一杯在阳光下，一杯在荫凉处，则（　　）
A．在阳光下的水的温度高
B．在荫凉处的水的温度高
C．两杯水的温度一样高
D．两杯水温度的高低无法进行比较
【考点】熔化与熔化吸热特点；熔点和凝固点．
【分析】规定：一标准大气压下冰水混合物的温度是0℃，不论冰多一些还是水多一些，不论环境温度是高是低，冰水混合物的温度都是0℃．
【解答】解：冰水混合物的温度都是0℃．
故选C．
【点评】本题选项中的阳光下、阴凉处 都是干扰条件．
　
12．有四位同学进行“用温度计测水温”的实验操作，分别如图中A、B、C、D所示，其中正确的是（　　）
A． B． C． D．
【考点】温度计的使用及其读数．
【专题】实验题．
【分析】温度计的正确使用方法：一是温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；二是温度计玻璃泡进入被测液体后要稍等一会儿，待温度计示数稳定后再读数；三是读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱上表面相平．
【解答】解：A、温度计的玻璃泡碰到容器壁；故A错误；
B、温度计的玻璃泡没有全部浸入被测液体中，故B错误；
C、温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，没有碰到容器底或容器壁；故C正确；
D、读数时，视线没有与温度计中液柱上表面相平，故D错误．
故选C
【点评】此题主要考查的知识点有两个：一是温度计的使用注意事项；二是通过图的形式来考查温度计的正确使用方法．
　
13．某饭店安装了热风干手器，打开它就能有热风吹到手上，手上的水很快被吹干，其主要原因是（　　）
A．加快了水面附近空气流动并提高了水的温度
B．提高了水的温度并增大了水的表面积
C．加快了水面附近空气的流动并增大了水的表面积
D．加快了水面附近空气的流动，提高了水的温度并增大了水的表面积
【考点】影响蒸发快慢的因素．
【专题】应用题．
【分析】影响蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的表面积、液体上方的空气流动速度；
要加快蒸发，就要升高液体的温度，增大液体的表面积，加快液体上方的空气流动速度．
【解答】解：热风干手器吹出的是热风，加快了手上方的空气流动速度，升高了手表面的温度，加快了蒸发；
故选A．
【点评】此题考查影响蒸发快慢因素在生活中的应用，是一道应用题．
　
14．把烧红的铁块放入水中，会听到吱吱的响声并看到“白气”，这现象（　　）
A．液化 B．汽化 C．先熔化后汽化 D．先汽化后液化
【考点】汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象．
【分析】“白气”是由于水汽化成水蒸气，再液化形成的．
【解答】解：当把烧红的铁棒放入冷水中，水受热会汽化成水蒸气，水蒸气再遇冷而液化成小水滴，即为“白气”；
故选D．
【点评】本题考查了生活中的“白气”产生的原因．“白气”不是水蒸气而是小水滴，水蒸气是看不到的．
　
15．下图中，小烧杯A和大烧杯B内都装有水，A与B不接触，把B放在火上加热，使B中的水沸腾，在继续加热时 （　　）

A．烧杯A内的水会沸腾 B．烧杯A内的水不会沸腾
C．烧杯A内的水会逐渐减少 D．烧杯A内的水不会减少
【考点】沸腾及沸腾条件；热传递．
【专题】应用题．
【分析】（1）液体沸腾需要满足两个条件，一是达到沸点，二是继续吸热；热传递的条件：存在温度差；据此分析．
（2）水蒸发变成水蒸气飘到空中．
【解答】解：
（1）容器B内的水达到100℃后，能继续从炉火（高于100℃）中吸收热量保持沸腾状态，在水未完全汽化之前，温度保持在100℃，管A置于容器B中，能够从B中吸收热量而温度升高达到100℃，但因B中的水温不能高于100℃，所以，管A内的水就无法再从B中吸收热量，因而不可能发生剧烈的沸腾现象．但A管中的水可以维持在100℃．这时虽然达到了沸点，但不能吸收热量，所以不会沸腾．
（2）A中的水会不断变成水蒸气散发到空中．
故选B、C．
【点评】本题考查了学生对液体沸腾条件的了解与掌握和对蒸发的认识，知道热传递的条件是关键．
　
二．填空题
16．《黄河大合唱》中的歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是　空气　、　马的声带　、　水　．
【考点】声音的产生．
【专题】简答题；答案开放型．
【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的．
【解答】解：风在吼，“吼”的声源是空气；
马在叫，“叫”的声源是马的声带；
黄河在咆哮，“咆哮”的声源是水；
故答案为：空气，马的声带，水（其它的答案符合题意即可）．
【点评】解决此类问题要结合声音是怎样产生的进行分析．
　
17．通常情况下声音在空气中的传播速度是　340　m/s．声音在钢铁中的传播速度是　5200　m/s．
【考点】声速．
【专题】声现象．
【分析】在不同介质中，声音的传播速度是不同的，声音在固体中传播的速度最快，在液体中次之，在气体中传播的最慢．
空气中的声速在1个标准大气压和15℃的条件下约为340m/s．
【解答】解：声音在空气中的传播速度是340 m/s，水中的传播速度是1500m/s，钢铁中的传播速度是5200m/s．说明声音可以在固体、液体、气体中传播，还说明声音传播速度与传播声音的介质有关．
故答案为：340；5200．
【点评】本题主要考查了声音传播需要介质，在不同的介质中传播速度不同，记住声速的规律，属于基础题目，难度不大．
　
18．将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在　跳动　，说明声音具有　能量　．
【考点】声与能量．
【分析】声音可以传递能量，根据此知识来解答．
【解答】解：当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在跳动；
烛焰的跳动是由喇叭声引起空气的振动产生的，说明了声音可以传递能量．
故答案为：跳动；能量．
【点评】此题考查声和能量的关系，是一道基础题．
　
19．在控制噪声的措施方面，有些地方可以看到如图所示的标牌，这主要是在　声源处　
减弱噪声；教室外有声音干扰时，关上门窗是为了在　传播过程　减弱噪声．

【考点】防治噪声的途径．
【分析】此标志牌的意思是禁鸣喇叭．
【解答】解：禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声；而关上门窗，窗外的噪声在传播路径上就被减弱了，属于在传播过程中减弱噪声．
故答案为：声源处；传播过程
【点评】本题是考查生活中减弱噪声的方法．
　
20．人的手臂不停地上下振动能形成　次声　波，人耳　不能　（能或不能）听到这种声音．
【考点】超声波与次声波．
【分析】物体1s内振动1次，称为1Hz．
次声是指低于20Hz的声音．
人耳的听觉范围在20﹣20000Hz之间．
【解答】解：人的手臂振动，也可以产生声音．
但由于手臂振动较慢，低于20次/秒，即低于20Hz，所以人无法听到．
故答案为：次声，不能．
【点评】本题考查身边的常见现象，需要结合人耳的听觉范围来进行解释．
　
21．有四支温度计，测量范围分别是：
A．﹣10﹣﹣110℃B.35﹣﹣42℃C．﹣20﹣﹣50℃D.0﹣﹣50℃
（1）若要测量沸水的温度应选　A　．
（2）若要来测量东台气温应选　C　．
【考点】温度计的使用及其读数．
【专题】温度计、熔化和凝固．
【分析】（1）要正确地选择温度计，需要了解所测量的温度的大约值和各温度计的量程．测量时不能超过温度计的量程；
（2）沸水的温度为100℃，东台的气温最低在﹣10℃左右，最高气温在35℃左右．能够根据测量的要求选用不同的温度计．
【解答】解：
（1）沸水的温度为100℃，因此要选取量程为﹣10﹣﹣110℃的A温度计，故选A；
（2）东台的气温最低在﹣10℃左右，最高气温在35℃左右，因此要选取量程为﹣20﹣﹣50℃的C温度计，故选C．
故答案为：（1）A；（2）C．
【点评】此题主要考查的知识点是能够根据测量的具体要求选取合适的温度计，首先观察温度计的量程和分度值．
　
22．如图是常用的一种体温计，它是根据　液体的热胀冷缩　性质制成的，此时它指示的温度是　36.5　℃．

【考点】体温计的使用及其读数．
【专题】温度计、熔化和凝固．
【分析】①常用温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的；
②使用体温计测量体温时，先要弄清楚体温计的量程和分度值，读数时视线与液柱最末端所对刻度相垂直．
【解答】解：
体温计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的；
由图知，体温计上1℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是0.1℃，即此体温计的分度值为0.1℃；此时的温度为36.5℃．
故答案为：液体的热胀冷缩；36.5．
【点评】此题考查的是体温计的原理和读数，在日常生活中经常使用体温计，我们要熟练掌握其使用和读数方法．
　
23．我国新疆的吐鲁番地区有“火洲”之称．为了减少输水过程中水的　蒸发　和　渗漏　，当地人民修建了庞大的地下灌溉工程﹣﹣坎儿井．
【考点】影响蒸发快慢的因素．
【专题】汽化和液化、升华和凝华．
【分析】影响蒸发快慢的因素是有液体的温度、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度．
【解答】解：坎儿井是新疆吐鲁番地区庞大的地下灌溉工程，坎儿井在地下，可以减小液体的温度、液体上方空气流动的速度，即减小蒸发；坎儿井也有管道，也减少了水的渗漏．
故答案为：蒸发；渗漏．
【点评】本题是通过生产中的实际应用考查学生对影响蒸发快慢因素的掌握和理解情况．
　
24．夏天在打开电冰箱的门时，常会看到“白气”，这是因为　空气中的水蒸气液化　而成的．而水沸腾时在壶口形成的“白气”又是　壶中的水沸腾产生的水蒸气液化　形成的．夏天潮湿的天气里，会发现自来水管的四周在“冒汗”，这是因为　空气中的水蒸气遇到冷的水管液化　．
【考点】液化及液化现象．
【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华．
【分析】要解答本题需掌握：降低温度可以使气体液化，以及不同液化现象产生的原因．
【解答】解：夏天在打开电冰箱的门时，常会看到的“白气”，是空气中的水蒸气，遇到冰箱内温度较低的空气，放热液化形成的；
水沸腾时在壶口形成的“白气”，是壶内水沸腾时汽化形成的高温水蒸气，在壶口外遇到温度较低的空气液化形成的；
夏天潮湿的天气里，会发现自来水管的四周“冒汗”是空气中的水蒸气遇到温度低的水管，放热液化形成的．
故答案为：空气中的水蒸气液化；壶中的水沸腾产生的水蒸气液化；空气中的水蒸气遇到冷的水管液化．
【点评】本题主要考查学生应用液化来解释生活中一些现象的能力，体现了从物理走向生活．
　
三．解答题（25，26两题每空2分，共12空，27题6分，计30分）
25．小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．
（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的　表面积　有关；
（2）通过　AC　两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．

【考点】影响蒸发快慢的因素．
【专题】实验题；控制变量法．
【分析】（1）影响蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度；
（2）在探究一个物理量与多个因素的关系时，采用控制变量法的思想．
【解答】解：（1）比较A、B两图看出是水的温度和水上方空气流动速度相同，不同的是水的表面积，所以可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关；
故答案为：表面积．
（2）要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系，应控制水的表面积和水上方空气流动速度，故选A、C两次实验过程；
故答案为：AC．
【点评】本题主要考查学生对影响蒸发快慢因素的了解和掌握，以及控制变量法的应用．
　
26．如图1所示，是小明同学做“观察水沸腾”的实验装置．
（1）本实验的目的是：观察沸腾现象，探究水沸腾时　温度　的变化规律；
（2）图1中所示的温度是　78　℃；
（3）当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，
时间（min）
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
温度（℃）
85
87
89
92
94
96
97
98
98
88
98
从表格数据可以看出，第　9　分钟时有错误，应该是　98　℃．此时水的沸点是　98　℃，水在沸腾的过程中温度　不变　．
（4）如图2水中气泡在上升过程中的变化情况是：沸腾前是　A　图，沸腾时是　B　图．
（5）水中的声音在沸腾前　响度小　，沸腾时　响度大　．

【考点】探究水的沸腾实验．
【专题】探究型实验综合题．
【分析】（1）探究水沸腾的实验要探究水沸腾时不断吸收热量，温度的变化规律和气泡上升过程中大小的变化．
（2）温度计的读数：首先确定零上还是零下，确定每一个大格和每一个小格各代表的示数．
从温度计的正确使用进行判断．
（3）液体在沸腾时温度会保持不变，不同的那个自然就是错误的数据；水沸腾时的温度叫做沸点，根据沸腾时的特点结合实验数据判断水的沸点；
（4）沸腾前和沸腾时的现象：沸腾时，气泡在上升过程中体积逐渐变大；沸腾前，气泡在上升过程中，体积逐渐减小；
（5）水沸腾前吸热温度升高，响度较大，水沸腾时吸热温度保持不变，响度较小．
【解答】解：（1）探究水沸腾的实验要探究水沸腾时不断吸收热量，温度的变化规律．
（2）零刻度在温度计的下方，液柱远离零刻度，是零上，每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是78℃．
（3）表格中可以看出水是从第7min开始沸腾的，在沸腾过程中温度保持不变，但是第9min时的数据，与其他的数据不同，所以是错误的．水从第8min开始就保持98℃不再改变，所以沸点就是98℃．水在沸腾过程中吸收热量但温度不变；
（4）从图乙可以看出，A图中气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的现象．B中气泡在上升过程中体积逐渐变大，所以是沸腾时的现象；
（5）水沸腾前吸热温度升高，响度较大，水沸腾时吸热温度保持不变，响度较小．
故答案为：
（1）温度；（2）78；（3）9；98；98；不变；（4）A；B；（5）响度小；响度大．
【点评】此题主要考查了水的沸腾实验，要掌握沸点的概念，水沸腾时的特点：吸热但温度不变．
　
27．声音在海水中的传播速度是1500米/秒，某科学探测船装有回声探测仪，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号经0.8s被接收到，求障碍物到探测船的距离？
【考点】回声测距离的应用．
【专题】声现象．
【分析】探测船发出的声音信号经0.8s被接收到是往返的过程，故声波从探测仪发出到障碍物的时间t=×0.8s=0.4s，代入公式s=vt算出障碍物与探测船间的距离．
【解答】解：声音从探测船到障碍物的时间：
t=×0.8s=0.4s，
∵v=，
∴s=vt=1500m/s×0.4s=600m．
答：障碍物与探测船间的距离是600m．
【点评】本题考查了回声测距的应用．注意声音从障碍物到探测船用的时间为0.8s的一半，这是易错点．