1 白鹭课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
白 鹭
五年级上册第一单元
他于 1892 年 11 月 16 日出生在四川省乐山市沙湾镇，原名郭开贞，乳名文豹，字鼎堂，号尚武，笔名有沫若、麦克昂、石沱、郭鼎堂、羊易之、高汝鸿等。他的家乡有一条大渡河，其倍享时誉的名字就取自大渡河（沫水）及其支流（若水）。
作者简介
课文是从哪几个方面来介绍白鹭的？
形态
生活习性（觅食、栖息、飞行）
初读感知
会认字
精巧 白鹭 适宜 嫌弃 蓑毛
结构 长喙 黛之 嵌在 画面
设计 镜匣 孤独 悠然 嗜好
清澄 优美 韵味 散文
lù
xián
huì
dài
xiá
shì
qiàn
多音字
1.一大早，小花猫就在太阳下睡觉（ ）。
2.妈妈发觉 （ ）了林林的变化。
觉
jué （发觉）（觉醒）
jiào（睡觉） (晃动）
jué
jiào
精巧---
精致
寻常---
平常
忘却---
忘记
安稳---
稳当
寻常---
特殊
清晨---
黄昏
精巧---
粗糙
忘却---
记得
近义词
反义词
会写字
鹤
嫌
朱
宜
嵌
框
匣
恩
韵
哨
宜
yí
音序：
Y
结构：
上下
偏旁：
宀
笔画数：
8
笔顺：
鹤
hè
音序：
H
结构：
左右
偏旁：
鸟
笔画数：
15
笔顺：
嫌
xián
音序：
X
结构：
左右
偏旁：
女
笔画数：
13
笔顺：
嵌
qiàn
音序：
Q
结构：
上下
偏旁：
山
笔画数：
12
笔顺：
框
kuàng
音序：
K
结构：
左右
偏旁：
木
笔画数：
10
笔顺：
哨
shào
音序：
S
结构：
左右
偏旁：
口
笔画数：
10
笔顺：
恩
ēn
音序：
E
结构：
上下
偏旁：
心
笔画数：
10
笔顺：
韵
yùn
音序：
Y
结构：
左右
偏旁：
音
笔画数：
13
笔顺：
段落层次
第一部分
（1）白鹭是一首精巧的诗。
第二部分
（2～5）白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜，十分精巧。
第三部分
（6～9）白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味，给人们以美的享受。
第四部分
（10）白鹭实在是一首韵味无穷的诗。
白鹭是一首精巧的诗。
这段文字以比喻的方式开篇，将白鹭比作一首精巧的诗，以此为整篇文章的引子，以诗意的方式开篇，引领读者进入作者要表达的主题，为整篇文章奠定了情感基调和表达意图。
接下来，作者可能会继续探讨白鹭的外貌、习性、行为等方面，进一步展现它们的美丽和精巧之处。同时，作者也可能通过白鹭这个主题，表达对自然和生命的敬畏与赞美，以及对人与自然和谐共处的倡导与呼吁。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
“精巧的诗”
“色素的配合”指的是白鹭羽毛的颜色和图案，这些特征使得白鹭在自然环境中非常醒目和美丽。“身段的大小”则是指白鹭的身体形态和大小，这个特征使得白鹭在飞行和生活中非常灵活和适宜。
作者通过这两个方面的描述，进一步强调了白鹭的美丽和精巧之处。同时，这个描述也表达了作者对白鹭的欣赏和喜爱之情，以及对自然和生命的敬畏与赞美。
总之，这段文字通过对白鹭外貌和身形的描述，进一步展现了它们的美丽和适宜之处，表达了作者对白鹭的赞美和对自然的敬畏。
白鹭精巧如诗
色彩搭配和谐
身段大小适宜
独特的小巧美和寻常美
颜色身段配合适宜
对比
概括
具体
形
态
美
色彩美
这种对比的描述方式，突出了白鹭与众不同的美丽和精巧之处，进一步表达了作者对白鹭的欣赏和喜爱之情。同时，也向读者展示了不同鸟类的特点和差异，增加了文章的可读性和趣味性。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
品析哲理句
讨论：作者告诉我们怎样的哲理？
作者通过转折词“然而”将前文对白鹭美丽和精巧的描述与后文对白鹭被忽视的描述进行对比。指出尽管白鹭是一种美丽且精巧的鸟类，但由于它们的常见性，人们往往忽略了它们的美丽。
这种转折方式，突出了人们对新鲜事物和常见事物的不同态度，引发了读者对白鹭被忽视的原因和结果的思考。同时，也表达了作者对白鹭的关注和呼吁，希望人们能够重新审视和欣赏这些常见而美丽的事物。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长,减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
具体描写：白鹭色素的配合、身段的大小真是天工巧夺！
色素的配合
身段的大小
作者通过排比的方式，将白鹭的各个特征进行罗列和描述，从蓑毛到长喙，再到脚部，都展现了白鹭外貌上的独特之处。同时，通过对比的方式，将白鹭与其他鸟类进行比较，突出了白鹭外貌上的完美和恰到好处。
拟人：描写了白鹭站在枝头的身姿，像是瞭望一样。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田变成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
这段文字运用了比喻的修辞手法，将清水田比作玻璃框，将白鹭比作画中的生物，突出了自然和人类之间的和谐共处。
明净澄澈
美
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
作者将白鹭低飞比作乡居生活中的一种恩惠，这个比喻形象地表达了作者对白鹭的喜爱和感激之情。同时，作者还将白鹭的形象化作清澄的象征，并赋予了它生命，进一步强调了白鹭在自然中的重要性和美丽之处。
有节奏而响亮的声音
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
喜爱之情
——不，歌未免太铿锵了。
作者通过比喻的方式，将白鹭比作一首韵在骨子里的散文诗，这个比喻形象地表达了白鹭的美和价值。散文诗是一种自由、灵活的文学形式，不受诗歌的严格格律限制，强调情感表达和意境营造。作者将白鹭比作散文诗，突出了白鹭自由、灵活的特点和其所蕴含的情感与意境。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
首尾呼应
总结全文
这篇文章体现了作者怎样的思想感情？
这篇散文通过对白鹭的歌颂，表达
了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
课堂总结
结构梳理
白鹭
颜色、身段的适宜
清晨独钓图
清晨望哨图
黄昏低飞图
三幅图
精巧的诗
韵律在骨子里的散文诗
根据课文内容填空。
课文描述了白鹭的形态和生活习性，作者一开始就夸赞白鹭是_______________，作者在结尾处也夸赞白鹭是________________________。
一首韵在骨子里的散文诗
一首精巧的诗
“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”。请以“美就在身边”为话题，写一篇600字以上的文章，歌颂身边被人忽略了的美。<注意：不能以话题为题目>
课后作业