统编版五年级语文下册:小作家训练营——学习描写人物的基本方法 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
学习描写人物的基本方法
奇人档案表
姓名
特点
描写方法
回顾旧知
让我们就一起跟随着曹小三的脚步一同寻找白点，感受他的心理变化和他对师傅的信服度。
1. 默读课文3-9自然段，画出描写曹小三的语句，在旁边批注曹小三此时的心理，完成曹小三心理变化图。
2. 根据曹小三的心理变化，小组合作完成曹小三信服指数图。说说你从中发现了什么？
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
曹小三的心理变化
半信半疑
崇拜
质疑
曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞!是师傅抽烟时不小心烧的，此刻，曹小三发怔发傻！
无比崇敬
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
白点
白点
白点原来是
没有发现
发现黄豆大小
烟烧的小洞
早先听说
动作
细致的外貌
动作、神态典型事例
要写好一个人物，写出人物
特点，不仅要仔细观察，还要
了解一些写人的基本方法。
1、一波三折的叙事，引人入胜。
2、采用正面描写和侧面描写相结合的手法，烘托人物形象。
总结作者的写作方法：
类比文本，梳理写法
大显身手
付海东的珠心算可谓了得。一次，在参加“最强大脑”国际赛上，当屏幕上快速地显示着五位数的加减混合运算时，付海东
。
要求:
①用正面描写（动作、神态等）直接表现人物特点。
②还可以描写周围人的反应（神态、语言等），侧面写出人物特点。
评价维度 评价标准 评价等级
互评 自评
题目 特长+姓氏
写作方法 运用正面描写
运用侧面描写（旁人的反应）
小试牛刀
泥人张
捏泥人手艺盖世无双
吃饭的人伸脖子一瞧，这泥人张真捏绝了！就像把张海五的脑袋割下来放在桌上一般，比张海五还像张海五。
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风筝魏
无与伦比
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他扎的风筝可以拆展折叠，一尺多长的大风筝，折叠后可放在一个小信封里，便于收藏和携带。
好好学本事吧！
手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。
——《俗世奇人》
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读一读《俗世奇人》：
思考：你读到了怎样的人物形象？
作家是怎样写出人物特点的？
作业