10 爬山虎的脚 课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
每到夏季，我们常会看到浓密的爬山虎给建筑物披上一身绿装，给人带来清凉之感。同学们，你们仔细观察过爬山虎吗？ 爬山虎真的有脚吗？ 爬山虎的“脚”指的是什么？ 它是怎样往上爬的？ 让我们一起去课文里看看叶圣陶爷爷是怎样观察的吧！
课文导入
10 爬山虎的脚
统编版语文四年级上册
爬山虎 亦称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上。
助读资讯
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏人，我国现代作家、教育家、编辑家。他从事教育和教学工作70多年，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著。
主要作品：童话集《稻草人》，小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。
作者简介
学习目标
1．认识5个生字，会写13个生字。正确读写“爬山虎、均匀、重叠、空隙、叶柄”等词语。
2．正解、流利地朗读课文。学习课文，说说爬山虎是怎样往上爬的。
3.学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。
曲
qū（曲折）
qǔ（歌曲）
pū（铺床）
pù（店铺）
铺
①中国戏曲（ ）中的布景、摆设都有讲究，不了解的就会曲（ ）解。
②爸爸教我把床铺（ ）铺（ ）好。
qū
qǔ
pù
pū
多音字
操
占
嫩
顺
隙
茎
柄
萎
瞧
三部分都窄长，束中间是一扁口，不要写成下框，末笔捺变为一点。
固
笔画多要写紧凑，目字要窄，右上边有一点、下边是四横不能少。
叠
上窄下宽，中间是冖、横要长、上边没点，且字稍扁、里边是两横。
虎
均
我会写
左右结构
上下结构
上中下结构
全包围结构
半包围结构
操
嫩
顺
均
隙
柄
瞧
虎
固
叠
占
茎
萎
结构：
部首：
书写指导：
左右
左边的第一笔横折弯钩要写得窄一些。右边的第一笔是竖，“日”字要写得扁一些。
xì
阝
重难点字书写指导
隙
结构：
部首：
书写指导：
左右
第一笔为撇点。“束”中的竖要在竖中线上。
nèn
女
重难点字书写指导
嫩
操场
舒服
我爱爬山虎
叶柄
空隙
蜗牛
弯曲
嫩绿
识字游戏
爬山虎 操场 占据 嫩红 顺序 均匀 重叠 根茎 叶柄 蜗牛 弯曲 蛟龙 枯萎 瞧不起 牢固
爬山虎 操场 占据 嫩红 顺序 均匀 重叠 根茎 叶柄 蜗牛 弯曲 蛟龙 枯萎 瞧不起 牢固
jūn
bǐnɡ
wō
qū
wěi
字词识记
字词学习
叶柄：
叶的组成部分之一，连接叶片和茎，长条形。
重叠：
（相同的东西）一层层堆叠。
痕迹：
物体留下的印儿。
空隙：
中间空着的不大的地方。
读准字音，读通句子，思考：每个自然段分别写了爬山虎的什么？
课文先写了爬山虎生长的位置，再写了爬山虎的叶子，最后写了爬山虎的脚。
第一部分(第 自然段)：爬山虎生长的位置。
第二部分(第 自然段)：爬山虎的叶子。
第三部分(第 自然段)：爬山虎的脚。
思考课文分为哪几个部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。
1
2
3、4、5
a.爬山虎叶子生长的位置： 。
b.刚长出来的叶子的颜色： 。
c.长大了叶子的颜色： 。
d. 叶子的样子 。
墙上
嫩红
嫩绿
朝下、均匀、不留一点空隙
请你用喜欢的方式读一读第1～2自然段，想一想：爬山虎生长的位置在哪里，爬山虎的叶子是怎样的？
找出相关的重点词语、句子并在旁边做上批注。
课文学习
学校操场北边墙壁上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
你从这两个词中体会到了什么？
爬山虎长得很茂盛，很能爬。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引入注意的是长大了的叶子。
从“嫩红”变成“嫩绿”能感受到作者观察得很仔细，而且进行了连续的观察。
作者从哪些方面描写了爬山虎的叶子？
第2自然段
嫩红
嫩绿
·爬山虎的叶子美在什么地方？
动态：
一阵风拂过，一墙的叶子荡起波纹，好看得很。
静态：
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，
在墙上铺得那么均匀，
没有重叠起来的，也不
留一点儿空隙。
你从这句话中看出了什么？
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
作者的观察很细致
思考：爬山虎的叶子为什么一顺儿朝下？为什么在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的呢？
垂直攀缘
地心引力
均匀受光
刚长出来的叶子是（ ） （ ）
长大了的叶子
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
嫩红的
嫩绿的
一顺儿朝下
铺得均匀
绿得新鲜
不留空隙
朗读第3～5自然段，思考：课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？
位置和样子
爬墙的过程
离墙和触墙两种情形
爬山虎的脚的样子很独特。
位置
形状
颜色
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
两者在形态上很相像，这句话运用比喻的修辞手法，把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，使句子生动形象。
蜗牛的触角与爬山虎的细丝有什么相似之处？
再读读第4自然段，想一想爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？
爬山虎的脚触着墙的时候，六
七根细丝的头上就变成小圆片，巴
住墙。细丝原先是直的，现在弯曲
了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它
紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
触
变
巴
拉
贴
爬
以手代脚，演一演爬山虎往上爬的过程吧！
紧贴在墙上
触着墙
变成小圆片
巴住墙
拉一把
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
突出爬山虎脚的外形特点，生动形象。
触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢？读第5自然段，找出描写爬山虎的脚变化的句子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
对比
爬山虎的脚与墙的关系。
爬山虎脚的变化
没触着墙：不几天就萎了，
触着墙的：细丝和小圆片逐渐变成灰色。
没触墙
触着墙
我们应该要向叶圣陶爷爷学习什么？
留心周围的事物，细致观察。
坚持长期观察，注意事物的细微变化。
用准确、生动的词语，抓住事物的特点来描写。
课堂小结
生长的地方
脚的
特点
初生：枝状如细丝
爬的过程：触、变、巴、拉、贴、爬
离墙萎、触墙活
叶子的特点
新叶嫩红——娇嫩可爱
大叶嫩绿——引人注意
一顺儿朝下，铺得均匀
墙上、房顶上
爬山虎的脚
抓住特点
观察细致
本文细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子和脚的特点，以及它是如何一步一步往上爬的，从而使我们产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
课文主题
熟读课文，会认会写课文中的生字词。
选一种植物，观察一段时间，试着用“资料袋”中提供的方法，记录它的变化过程。
课后作业