.15.《搭船的鸟》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
统编版三年级语文上册
第五单元 15.搭船的鸟
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
“我”通过观察后引发的思考
惊喜与好奇
la
lā
认识多音字
啦
来 啦
啦啦队
例：看！我们班的啦（ ）啦队喊着口号向我们走来啦（ ）。
lā
la
表示语气
（类似的词有哦、嘛、嗯）
词语积累
母 亲
外祖父
雨 点
船 夫
用 力
船 头
羽 毛
翠 绿
翠 鸟
捕 鱼
静悄悄
这几个动作词可以换么？为什么？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
跳
叼
吃
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
“搭”字可以看出翠鸟的聪明和对人类的信赖。这样写，使翠鸟有了灵性，体现了“我”对翠鸟的喜爱之情。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
迅猛
悠闲
速度快
从这几个动作你感受到翠鸟捕鱼怎样的特点？
作者在细致的观察后能用准确性的动词表达出翠鸟动作敏捷
搭船
搭
dā
专用词语
用一种不容易腐烂的草或鬃毛编织成的，穿在身上用以遮雨的雨具。
蓑
衣
小船上用来遮蔽日光和风雨的覆盖物。
船
篷
指船上甲板以下的各种空间。
船
舱
拨水使船前进的工具，比桨长而大，安
在船尾或船旁，用人摇。
撸
书写指导 掌握生字
lā
笔 画：11
部 首：口
结 构：左右
音 序：L
书写与运用
啦
组 词：啦啦队 哗啦啦
带“啦”的词语还有：
沙啦沙啦 哗啦哗啦
我会记
口+拉 = 啦
这只鸟为什么要搭船？
搭船的鸟是只什么鸟？
搭船的这只鸟长什么样？
......
搭车
亲人
父亲
啦啦队
响声
羽毛
翠鸟
嘴巴
悄悄话
吞下
捕捉
我会读
搭
dā
亲
qīn
父
fù
啦
lā
响
xiǎng
羽
yǔ
翠
cuì
嘴
zuǐ
悄
qiāo
吞
tūn
哦
ò
捕
bǔ
哦嗬
文章记叙了“我”乘船去乡下外祖父家途中的一景，“我”运用善于观察的眼睛捉到一只充满灵性的鸟儿捕鱼的过程，表达了“我”对小鸟的喜爱之情，以及小鸟与人之间相互信赖的关系。
主题思想
观察“亲”与“辛”的区别。
笔 画：9
部 首：立
结 构：上下
音 序：Q
金文 小篆 楷书
qīn
书写与运用
亲
组 词：亲戚 母亲
解放军就像我们的亲人一样。
造
句
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
作者除了观察了翠鸟捕鱼的动作还观察了什么？
翠鸟捕鱼的速度快
作者是在去乡下得路上遇到这只美丽的翠鸟的，读读课文第1自然段，说说这是一次怎样的旅行？
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里，天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
平常的旅行因遇到翠鸟而感到惊喜
在这次平常的探亲之旅中，因为留心观察，“我”认识了一位可爱的新朋友，给我的旅途增添了快乐。
你喜欢小动物么，挑选一个动物仔细观察它的外貌，和同学交流吧。
再次读课文，思考：这篇文章除了写去乡下途中的景色，以及翠鸟的外貌和动作，还写了什么？
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船带外祖父家里去吗？
翠鸟的出现让“我”好奇、惊喜
小结
现实中翠鸟大概3秒钟就能完成捕鱼过程，就在着3秒内，作者捕捉到翠鸟一连串的动作，数一遍这些动作都不止3秒了，说明作者观察得十分细致。