统编版语文三年级上册第七单元习作：我有一个想法 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
统编版三年级语文上册
第七单元 习作：我有一个想法
生活中有很多需要改进的问题。
如果我们积极表达自己的想法，提出改进意见和解决办法，就能使生活变得更加美好。
学
习
写
法
写清想法会产生的结果，合理提出建议。
要把想法写清楚，可以写写想法会产生的结果，设想一下这种结果是好是坏，从而自然地引出我们对于想法的正、反两方面的建议，让想法、结果、建议之间更有条理，更有逻辑。如：
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
解析：写出了沉迷手机会导致的不良后果，从“不应该”和“应该”正、反两方面提出了自己的建议。
可以选择生活中发生的不好的、有不良影响的问题来写。
选择怎样的现象或问题来写
写作指导：思维点拨
学
习
写
法
把想法写真切。
要把想法写具体、写真切，可以用上好的四字词语，为习作添彩，也可以用上动作、神态描写等来细腻地表现人物的心理，从而写出想法。如：
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。(《读不完的大书》)
解析：运用多个四字词语表现自然界中不同生物独有的特点，写出了作者对大自然的热爱。
也可以选择生活中有积极作用的想法来写。
写作指导：思维点拨
怎样让我们描述的想法更具有感染力，从而引起人们对这个现象的关注呢？
怎样写好生活中的现象呢？
技法点睛：“五感法”写想法，增强感染力
充分调动感官，把眼睛看到的现象，耳朵听到的声音、鼻子闻到的气味、嘴巴品尝到的味道、身体触摸到的感觉等细致地描写出来，习作会更具有感染力！
我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多时间关心身边的人。
最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？
我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据时节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以士班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，给教室增添大自然的气息。
我有一个想法
原则：能引起人们的关注和深入思考
温暖人心的行为：主动让座、拾金不昧……
不良现象：闯红灯、沉迷于游戏、乱涂乱画
让生活更美好的想法：图书角、动物救助站……
家庭
学校
社会
写作指导：思维点拨
图书角
因为每天早上人们上班上学时间很赶，有一些人为了节约时间，就在公交车或地铁上吃早餐，弄得到处是早餐的味道，很难闻。
我发现同学们都很爱看书，一本好书全班传着看，我建议班里建一个图书角，同学之间相互分享自己喜欢的书。
我发现__________________________，我建议______________________________。
写作指导：思维点拨
开门见山，直接描述是哪一种现象，或者通过实例引出现象。
注意一定要把这种现象写清楚。试着说一说吧！
学
习
写
法
运用恰当的结构，条理清晰。
如：我发现爱玩手机的人特别多。(现象)上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。(事例一)我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。(事例二)
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。(想法)
解析：先用一句话总结发现的现象，然后列举两个例子来具体阐述这种现象，最后写出自己的想法。
你能从中找到五感中的哪几感？
听觉
视觉
味觉
1.小麻雀叽叽喳喳（听觉）、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉（视觉）。
2.我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美（味觉）。
精巧好词语
描写家庭生活
温馨 乐陶陶 美滋滋 和谐美满 丰盛可口 其乐融融 和睦相处 欢声笑语
　欢聚一堂 尊老爱幼 休闲舒适 和和美美 同心同德 幸福美满 家庭和睦
言传身教 同甘共苦 平安顺遂 天伦之乐 相敬如宾 妙趣横生 喜笑颜开
描写校园生活
静悄悄 亮堂堂 乱哄哄 空荡荡 鸦雀无声 林荫小道 声情并茂 书声琅琅
　学无止境 意气风发 窗明几净 朝气蓬勃 同心协力 学海无涯 莘莘学子
　虚心好学 团结友爱 丰富多彩 奋发向上 一尘不染 发愤图强 风华正茂
　臭气熏天 追逐打闹 美丽和谐 绞尽脑汁 无忧无虑 生机勃勃 井然有序　
学
习
写
法
如：如：最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢 (想法)我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。 (建议一)我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。(建议二)这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。(好处)
解析：先用一句话写出自己的想法，然后用“可以……还可以……”的句式从两个方面提出可行性的建议，最后写出上面的建议带来的好处。
“五感法”示例
你能找到五感中的哪几感呢？
1.小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
2.我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
（选自朱维之《读不完的大书》）
精巧好词语
描写社会生活
友好 动荡 艰难 世态炎凉 安居乐业 公平公正 安定团结 先人后己
　见义勇为 乐于助人 团结一心 众志成城 文明和谐 拾金不昧 诚实守信
　与人为善 乌烟瘴气 太平盛世 海晏河清 熙攘繁盛 国泰民安 国富民康
　国富兵强 暗无天日 世风日下 人心不古 豺狼当道 水深火热 伤风败俗
同学们在写作时，可以用上一些好词好句，或者巧妙运用一些精彩的开头结尾式的方法，让习作给读者眼前一亮的感觉！
精美好句段
列举生活现象
原本绿油油的草坪被一些居民霸占了。他们把草刨了，种上了白菜、韭菜……公共草坪成了他们自家的小菜园。为了浇灌蔬菜，他们甚至还打了井……原本文明和谐的社区被搅得一团乌烟瘴气。难道大家喜欢这个样子吗？（反问）
写清内心想法
我有一个好主意：我们出行的时候可以带上一个清洁袋，这样要扔垃圾的时候就很方便了。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”即使像乱丢垃圾这样的小事，我们也不要做，环境才会变整洁。
在写作中怎样渗透自己的想法？
1.发现问题，说出想法。
比如：你发现小区的住户没有对垃圾进行分类，因此提出举办垃圾分类知识科普活动的想法。
2.叙述事件，渗透想法。
在叙述所遇到的事情或者发现的问题时，应按照一定的顺序把事情或者问题说清楚。叙述中还可以运用恰当的修辞手法，将自己的感受表达出来。
如：爸爸下班一回到家，就坐在沙发上玩手机，躺在床上的时候玩手机，上厕所的时候也拿着手机…好像手机是稀世珍宝，一刻也不舍得放下。
精美好句段
发出真切号召
①列夫·托尔斯泰曾说：“有生活的时候就有幸福。”放下你手中的手机吧，和我一起走到外面的世界，去看一看更广阔的天地吧！
②花谢了还会再开，燕子飞走了还可以回来，可是失去的生命不会再重来，所以我们一定要珍惜自己的生命。
精妙好开头
别出心裁式
我是多么想有一个星期八，让我能像我的小伙伴们一样恣意地玩耍啊！
提出思考式
我爸爸开车上下班，需要通过一条长长的、窄窄的巷子，每到这时，测距警报器就会“滴滴滴”地从巷头喊到巷尾；每天还要辛苦地寻找可以停车的地方，见缝插针地把车塞进去。爸爸开车、停车如此艰难，难道就没有什么办法解决吗？
精彩好结尾
强烈呼吁式
①我强烈地呼吁大家：要爱护花草，做一个文明的人！
②禁止滥捕野生动物，杜绝“舌尖上的野味”！
提出建议式
①大家可以在小区或学校的公告栏上贴一些禁止吸烟的宣传单，让人们了解吸烟的危害。我相信总有一天，地球会变成无烟地球。
②为了和谐美满的家庭生活，我提出一个建议：当孩子在家的时候，请家长关掉手机，多陪陪他们，比如陪他们散步、折纸、下棋、玩益智游戏，等等。
真题演练
生活中有哪些现象引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？如果你在习作中能写出改进的建议或解决办法就更好了。题目自拟。
（2023年吉林省吉林市永吉县小学三年级期末质量检测题）