15《故乡》第二课时课件

(共22张PPT)
导
上节课我们主要围绕“变”字，探讨了故乡的变化，闰土的变化，杨二嫂的变化。那故乡变化，人物变化的原因是什么？作者通过这些变化要表现什么呢？
1.文中在表现闰土和杨二嫂前后变化时，都用了什么记叙顺序？有什么作用？
2.我”和闰土之间“可悲的厚障壁”是什么？是什么原因造成的？
3.画出文中描写环境的语句，体会作者以此营造的氛围，说说这些描写对表达主题所起的作用。
思
4.联系上下文，揣摩下列语句的含义。
（1）他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”
（2）老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈是小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
（3）“我想到希望,忽然害怕起来了。”“我”为什么害怕
（4）我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
1.文中在表现闰土和杨二嫂前后变化时，都用了什么记叙顺序？有什么作用？
2.我”和闰土之间“可悲的厚障壁”是什么？是什么原因造成的？
3.画出文中描写环境的语句，体会作者以此营造的氛围，说说这些描写对表达主题所起的作用。
议
4.联系上下文，揣摩下列语句的含义。
（1）他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”
（2）老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈是小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
（3）“我想到希望,忽然害怕起来了。”“我”为什么害怕
（4）我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
作者在表现闰土和杨二嫂前后变化时，都用了什么记叙顺序？有什么作用？
1.文中插叙了“我”回忆闰土少年时的景况及关于杨二嫂昔日形象的内容，丰富文章内容。
2.同一人物在不同时期的不同形象有了鲜明的对比，更加突出中年闰土麻木不仁、命运悲惨和杨二嫂自私尖刻的特点。
3.深化了抨击封建等级制度对人精神的摧残这一主题。
4.使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
“我”和闰土之间“可悲的厚障壁”是什么？是什么原因造成的？
“可悲的厚障壁”指的是人与人之间无法交流、理解，思想与感情互不相通。
原因:“我”和闰土之间，并非没有沟通、理解的愿望，然而，尽管两个人都迫切地希望能够对话、交流，重温少年时代亲密的关系，但却无法做到，可见，这种隔膜是由于某种超越于个人的因素造成的，是整个社会现实导致的结果。是旧中国的现实，使得人与人之间存在着社会身份的巨大差异，各自困在与自己社会身份相适应的狭小的生活之中。无论是思想还是感情都无法突破束缚，从而在彼此之间造就了一层层阻遇人们心意相通、哀乐与共的“厚障壁”。黑暗不平等的旧社会造成人性的扭曲，纯真与美好的沦丧;（封建等级观念长期的侵蚀）
分析（自然）环境描写的作用
[答题思路]
（1）抓住关键词句，分析环境的特点，如抓关键的形容词、动词等。
（2）了解其常见作用。
考点
[答题模式]
运用自然环境描写，突出了景物……的特点，渲染了……的气氛，烘托了人物……的感情（或推动了情节发展）。
3.画出文中描写环境的语句，体会作者以此营造的氛围，说说这些描写对表达主题所起的作用。
小贴士
环境描写的作用
①交代故事发生的时间、地点；
②交代季节、时令；
③渲染气氛，营造氛围，奠定基调；
④衬托人物形象，烘托人物心情；
⑤暗示人物命运；
⑥为情节发展做铺垫或埋下伏笔；
⑦暗示或推动故事情节发展；
⑧暗示、深化主题。
3.画出文中描写环境的语句，体会作者以此营造的氛围，说说这些描写对表达主题所起的作用。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。（第2段）
第二日清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。（第6段）
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。（第12段）
我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。（第78段）
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（第88段）
3.画出文中描写环境的语句，体会作者以此营造的氛围，说说这些描写对表达主题所起的作用。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。（第2段）
第二日清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。（第6段）
这段环境描写,借助典型的景物,渲染了故乡沉寂、荒凉、萧瑟的气氛,烘托了“我”悲凉的心情,奠定了小说的感情基调,暗示了主题。“枯草”“断茎”毫无生气,“当风抖着”更使人心寒。老屋的破落是农村凋敝的象征,揭示了黑暗统治给中国农村经济带来的灾难，更写出了主人的伤感。
3.画出文中描写环境的语句，体会作者以此营造的氛围，说说这些描写对表达主题所起的作用。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。（第12段）
这段描绘了一幅月夜瓜地图。景物描写充满画意,形象的色彩极为鲜明纯净且生机勃勃,由此衬托出少年闰土“小英雄”的形象,也写出了作者对于故乡的美好印象。瓜田神异图,与眼前故乡的衰败景象形成对比,突出故乡变化之大。画面中活泼机智的少年闰土与迟钝麻木的中年闰土对比,突出闰土变化之大，启发人们思考故乡每况愈下的社会根源。
3.画出文中描写环境的语句，体会作者以此营造的氛围，说说这些描写对表达主题所起的作用。
我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。（第78段）
这段环境描写,营造出一种静谧的气氛,表现了“我”离开故乡时无限怅惘和悲哀的复杂的思想感情。结尾景物描写展示理想故乡的美好愿景,表现了“我”创造新生活的热切愿望。
3.画出文中描写环境的语句，体会作者以此营造的氛围，说说这些描写对表达主题所起的作用。
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（第88段）
想象未来的故乡，描绘了神异美丽，静谧安详的画面，与记忆中故乡的神奇美丽相呼应。与现实中故乡的萧索、荒寂、破败形成了鲜明的对比，表现了作者对新生活的渴求，对未来生活的希望和憧憬。
4.联系上下文，揣摩下列语句的含义。
（1）他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”
这一段对于闰土的外貌和语言描写,突出地展现了闰土始则欢喜、继而犹豫、终究与“我”隔膜而称“我”“老爷”的过程。这里的描写,充满感情,既展现了闰土的心理活动,也间接写出了“我”的情感波动,令读者深受震动,从而和作者一样痛切地思索:这种隔膜是如何造成的 怎样才能打破这种隔膜
4.联系上下文，揣摩下列语句的含义。
（2）老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈是小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
这段话揭示了“我”对故乡的失望和悲哀之情。本来在“我”心目中，故乡是非常美好的，而这次回乡的见闻却使之前的印象破灭了。故乡的人与人之间、“我”与故乡人之间充满隔膜，所以才会有“只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”的感觉。而少年时期活泼可爱的小伙伴闰土更是变成了另外一个“辛苦麻木”的“木偶人”，浑浑噩噩地活着。“我”对故乡人的生活现状和命运感到痛苦和悲哀。
4.联系上下文，揣摩下列语句的含义。
（3）“我想到希望,忽然害怕起来了。”“我”为什么害怕
①希望不能实现；
②实现希望要付出艰苦的努力；
③实现希望要作出牺牲；
④希望是泡影,一碰到实际就被粉碎。
4.联系上下文，揣摩下列语句的含义。
（4）我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
“走”是行动的象征。“我”通过回乡的经历，认识到要追求新的生活，仅仅具有美好的意愿、崇高的理想是不够的，需要创造新的社会现实，需要无所畏惧的行动。“走的人多了”，更表明作者认识到，要打破旧社会、创造新社会，仅靠个别的少数人也是不够的，需要许许多多人共同的努力。
评
百年后的我们,过上了小说中“我”所希望的新生活。在新时代里,我们都是追梦人,即使有朝一日面临了让人绝望的境地,也要像百年前的“我”那样,在绝望中生出希望。只要脚踏实地、坚持不懈地努力,希望便与我们同在。
真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。
——鲁迅
同学们，鲁迅先生以笔为武器,战斗一生,是在文化战线上向着敌人冲锋陷阵的民族英雄,先生的这种战斗精神在他的其他作品中都有体现!让我们时刻与先生的精神同行,共同开拓民族振兴之路!
检
1．下列对课文的分析不正确的一项是（ ）
A．“我惶恐着，站起来”，表明了“我”对杨二嫂说“我”“贵人眼高”的否定态度。
B．“迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着”，杨二嫂说这些话的意思是：笨重的木器搬运不便；破烂的木器与“迅哥”“阔”的身份不匹配，不如让自己拿去。
C．“圆规一面愤愤的回转身”，其中“愤愤”表现了杨二嫂对“我”认不出她而生气。
D．“一面絮絮的说，慢慢向外走”，其中“慢慢”表现了杨二嫂故意走慢，争取时间，搜寻适合顺手拿走的东西。
C
检
2．下列句子中加点字词的赏析或理解有误的一项是（　　）
A．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。（“横”字给人以不整齐、凌乱之感，更能表现出故乡的萧条景象。）
B．我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（“飞”字形象生动地表现出宏儿动作的轻快迅捷。）
C．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（“厚障壁”比喻“我”与闰土之间因多年不见而产生的陌生感。）
D．然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。（“辛苦恣睢”指的是像杨二嫂一样为谋求私利而处心积虑、任意胡为。）
C
3.同学们准备根据鲁迅的小说《故乡》编演课本剧，请你参与并完成下面的任务。
道具组为课本剧表演设计服装。请从下列图片中选择适合“闰土”这一角色的服装并说明理由。
A.短式上衣是劳动人民的服装，能够体现出闰土的身份特点，与小说《故乡》中描绘的衣着相似，服装上面的补丁能够体现出中年闰土此时家境的艰难。
检