第13课五四运动【课件】（16张PPT）

(共16张PPT)
第12课 新文化运动
第四单元 新民主主义革命的开始
第13课
五四运动
1919年
课程目标
2024版新教材
2024版新教材
素养目标
从斗争地点、主力、形式、结果等方面归纳1919年6月前后五四运动的相同点和不同点。
通过分析五四运动对中国社会变革产生的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。
通过学习五四运动，感悟五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神。
2022版新课标
通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。
重点：五四运动的主力和结果
难点：五四运动对中国社会变革产生的影响
第12课 新文化运动
壹
五四运动的爆发
五四运动的导火线是什么？五四运动的概况如何？
任务一：五四运动的爆发
一、导火线
2024新教材
阅读课本依据材料说一说五四运动的导火线？
一战后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开巴黎和会，中国作为战胜国之一也派代表出席了和会。
顾维钧
巴黎和会中国代表
“即将召开的和会是一次非同寻常的机会 ，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。”
①取消帝国主义在华特权
②废除“二十一条”
③收回青岛主权
中国和会上提出正当要求:
导火线：
1919年，巴黎和会上中国外交失败。
拒绝
将德国在山东的特权全部转让给日本
任务一：五四运动的爆发
二、概况
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阅读课文，归纳五四运动的概况？
时 间
地 点
主力
形式
口 号 要 求
情 绪
1919年5月4日
北京 天安门前
3000多名学生
罢课、示威游行
① 外争主权，内除国贼
帝国主义——反帝
北洋军阀——反封建
② 誓死力争，还我青岛
③ 废除二十一条，拒绝在合约上签字等口号；
爱国、无奈、愤怒……
④要求严惩曹汝霖、陆宗舆、章宗祥；
第12课 新文化运动
贰
五四运动的扩大
五四运动爆发后，中外对五四运动都有什么反应？后期由北京扩大到哪里？主力发生了什么变化？
任务二：五四运动的扩大
一、各方态度
2024新教材
五四运动爆发后，中外对五四运动都有什么反应？
北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
陈独秀散发传单时被捕入狱
日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。
全国200多个城市的学生一致罢课。
任务二：五四运动的扩大
二、扩大
2024新教材
阅读课本完成下表
开始时间 中心 主力 斗争形式 结果
爆发
扩大
1919.5.4
北京
学生
罢课、游行示威
1919.6.5
上海
工人
罢课、罢工、罢市
被镇压逮捕
直接目标实现
释放被捕爱国学生
罢免曹陆章三人职务
拒绝在和约上签字
第一次敢于对侵略者说“不”
五四运动的直接目标得到了实现，
这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
第12课 新文化运动
叁
五四运动的意义
五四运动有何历史意？有何地位？
任务三：五四运动的意义
一、性质
2024新教材
依据材料结合课本归纳五四运动的性质？
务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡,就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：
中国的土地可以征服而不可以断送！
中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了!同胞起来呀!
——《北京学界全体宣言》
材料最能反映五四运动怎样的性质？为什么？
先进青年知识分子
彻底
反帝
反封建
广大人民群众参加
1.性质：①一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
“外争主权”，把矛头直接指向帝国主义家；“内除国贼”，把矛头直接指向北洋军阀政府。“全国工商各界”“开国民大会”，说明五四运动是一场社会各阶层普遍参与的运动。
任务三：五四运动的意义
一、性质
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依据材料结合课本归纳五四运动的性质？
材料2：学生们边行进，边宣传，“许多人民看见掉泪，许多西洋人看见脱帽喝彩，又有好些巡警也掉泪。”
——《每周评论》
1.性质：②一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。
材料3：经过五四运动，宣传新思想、新文化的刊物如雨后春笋般大量涌现。
——《中国历史》
1.性质：③一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。
群众性
进步性
任务三：五四运动的意义
二、意义
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依据材料结合课本归纳五四运动的意义？
材料二 在五四运动中……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。
——《中国共产党的九十年》
材料一 学生罢课半月，政府不惟不理，……乃商界罢市不及一日，而北京被捕学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。
——《上海学联告同胞书》（1919年6月12日）
材料三 五四运动是在思想和干部上准备了1921年党的成立，又准备了五卅运动和北伐战争。
——毛泽东《新民主主义论》
①中国工人阶级开始登上历史舞台促进了马克思主义同中国工人相结合。
②推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播.
③为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备。
新的革命力量
新的革命思想
新的领导阶级
任务三：五四运动的意义
三、地位
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依据材料结合课本归纳五四运动的地位？
材料4：很少有哪场历史事件，像1919年的“五四”运动那样，将历史如此清晰明澈地划为两个时代，它既是一个崭新时代的开端，也是一个没落时代的终局。 ——《五四100年》
地位：是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点
1840
1919
1949
旧民主主义革命时期
新民主主义革命时期
中国近代史
因为无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。
领导阶级：资产阶级
指导思想：三民主义
奋斗目标：资本主义
新的领导阶级：
新的指导思想：
新的奋斗目标：
新的群众基础：
工人阶级
马克思主义
社会主义
广泛的群众性
五四运动作为新民主主义革命开端的依据。
素养提升
2024新教材
5
五四精神的
时代内涵
爱国精神
进步精神
民主精神
科学精神
五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神，其核心是爱国主义精神。……五四运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出，全国民众奋起抗争，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。 ——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》
传承五四精神——强国有我
2024版新教材
中考再现
1.（2024·四川成都·12）《新申报》是民国时期上海颇有影响力的报刊之一。民国八年五月五日，该报印发了一份“号外”，内有“北京学生界发表宣言书，联合各校一致行动”等内容。这一“号外”的发行（　　）
A．推动了新文化运动的兴起 B．反映了爱国运动声势浩大
C．加剧了国民政府统治危机 D．促进了国共合作深入发展
B
2.（2024·黑龙江龙东·6）口号可以直观地反映某一时期的历史进程。以下口号属于五四运动时期的是（　　）
A．“打倒日本帝国主义” B．“均田免赋”
C．“民主与科学” D．“外争主权，内除国贼”
D
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思维创新
五四运动
一次彻底地反帝反封建的爱国运动
工人阶级
学生
1919年5月4日
爆发
经过
意义
巴黎和会上中国外交的失败
新旧民主主义革命的转折点
导火线
时间
前期
上海
北京
主力
中心
后期