第13课 纪念白求恩 第2课时 教学设计-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

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第13课 纪念白求恩 第2课时 教学设计
【素养目标】
1.了解有关毛泽东的文学常识，积累“殉职、狭隘、见异思迁”等重点词语。
2.厘清课文的写作思路，归纳段落要点。
3.学习对比手法，理解其作用。
4.学习白求恩的国际主义精神和共产主义精神，提升道德修养境界。
学习任务：
任务一 初识英雄，展名片（预习检测）
任务二 朗诵·了解精神
任务三 研读·感悟英雄
任务四 明写法，赏语言
任务五 答疑解惑，弘扬利他精神
任务六 学写倡议书
任务三 研读·感悟英雄
要求：
①默读，学会圈点勾画。
②精读语段。
（赏析结构语言、总结人物形象）
默读·圈点勾画
圈点勾画涉及的方面:
①词句层面：精彩的字词、富有文采或富有哲理的句子、让你心有感触的语句；
②理解层面：不理解的语句、有所质疑的语句;
③结构层面：关键词语或句子（总括句、总起句、点题句、过渡句、前后呼应句等)、段落层次划分等。
④用不同的符号做标示。如用波浪线画出富有文采的句子，用横线画出关键语句，用问号标出不理解的语句，用三角号标出关键词语等。但符号不宜过多、过繁。
精读第1段
开头为什么要从介绍白求恩同志的生平事迹入手？
① 这篇议论文为纪念白求恩而写，当时白求恩同志在晋察冀抗日根据地工作,很多人还不了解他，所以要先作介绍。
② 用高度概括的语言交代白求恩来中国帮助中国人民抗日的经过，使下文的议论有充分的依据，增强了说理的效果。
③ 由简介主要事迹引发下文的议论,符合先感性后理性的认识规律，使读者容易理解和接受。
引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么
引用列宁主义的观点作为理论根据，论述了白求恩同志是伟大的国际主义战士，突出了白求恩同志国际主义精神的重要意义。引用论证方法，有助于增强权威性和说服力。
国际主义精神
是一种国家或团体在对外活动中进行合作的超越国家界限的思想理念，是一种跨越国界、追求和平、不怕牺牲、敢于奉献的精神。
共产主义精神
是一种追求平等、公正和团结的思想理念。旨在消除社会阶级差异和贫富分化，实现人类共同的幸福和进步。
精读第2、3段
勾画出相应文字,填写下表
精读第4段
划分层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。
精读·赏析
请选择语段中的一个字或词，赏析其表达效果。
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
“只”表达了一种遗憾之情 ；
“仅”表达了“我”对只回过他一封信的惋惜。
“后来他给我来过许多信”说明白求恩对中国共产党及其领袖倾心的热爱和忠诚。
总结·人物形象
白求恩精神
德：具有国际主义精神。作为一名加拿大共产党员，他的思想境界超越了国家和民族的界限，为了反法西斯的正义的解放事业，他不远万里来到中国，为中国人民服务，甚至把生命留在了异国他乡的土地上。
公德
毫不利己专门利人的品德。这主要体现在工作中和人际交往中“表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”,对工作负责，对人民满怀热忱。
私德
技：在“技”上，他医术高明，精益求精，这是真正的职业精神，正是当时许多只讲政治、不切实务的人所缺乏的。
“公”德是境界，“私”德是品行，而“技”上的精益求精则是专业的态度。既有高远而不狭隘的思想境界，又在工作和生活中培养良好的品行，同时掌握- -定的专业技能， 并精益求精，这才是一个健全的人格。
任务四 明写法，赏语言
要求：
分析文章写作方法、赏析文章语言风格
1.本文是议论文，运用了叙议结合的写法。文中哪些是叙述，哪些是议论？
议论文和记叙文的区别
方法指导：
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。
议论文以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。
记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。
第一段：
“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
先叙后议。
先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
第二段：
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端热忱。②每个共产党员都要学习他。/③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。/⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
第一层：（①——②）
第二层：（③——⑦）
第三层：（⑧——⑩）
第二段分三个层次，每一层都是先叙后议。
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的行为的实质。
第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
2.这两段中除了对白求恩同志的正面描写之外，还有哪些地方能够表现他的高贵品质？运用了什么描写手法？
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
侧面描写，此处连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇。从侧面烘托其精神的高尚与可贵。
侧面描写的作用
方法指导：
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
第三段：
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
先叙后议
先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
第四段：
“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
先叙后议
先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
3.观察任务三中的表，分析文章第2、3自然段主要运用了什么手法，有什么作用？
对比手法。
突出了白求恩同志毫不利己专门利人、对技术精益求精的精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了一些人应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。
4.本文语言富有说服力和感染力，请举例说明。
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
“极端”表示程度深，强调白求恩同志对工作的负责和对同志、对人民的热忱达到了极点，表达了作者对白求恩的高度赞扬之情。
②从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇。
③一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
采用排比句式，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义，增强了语言的气势，使赞颂的感情更强烈。
任务五 答疑解惑，弘扬利他精神
问题：
1.结合你的生活实际和社会新闻说说你对白求恩精神的理解和认识。
3.如何理解这篇文章在今天的现实意义？
4.本文原标题为《学习白求恩》，在编入《毛泽东选集》时题目改为《纪念白求恩》，你认为“学习”与“纪念”哪个词更符合当时作者写本文的初衷？
1.本文原标题为《学习白求恩》，在编入《毛泽东选集》时题目改为《纪念白求恩》，你认为“学习”与“纪念”哪个词更符合当时作者写本文的初衷？
观点一：
我认为“学习”更符合作者写本文的初衷。因为文中多次出现“学习”这个词语，作者在各个段落中从不同角度赞美白求恩大夫，而且在文中也指出了当时的共产党队伍中一些人身上的问题。从中可看出，作者作为党的领袖，希望所有同志能够学习白求恩的无私奉献精神。
观点二：
我认为“纪念”更符合作者写本文时的初衷。因为白求恩大夫是为了中国人民牺牲的，他身上的崇高品质让人难忘，“纪念”这个词更体现作者的痛惜与缅怀之情。尤其是在文章结尾，作者也表露出自己与白求恩大夫只见过一面的深深遗憾之情。
2.有些人认为，在当今社会，只有金钱和物质才是实实在在的东西，而理想、信念、精神追求等都是空洞无力的，再来弘扬白求恩精神是不合时宜的。请联系社会实际，谈谈你的看法。
角度①:
白求恩精神是一种国际主义的精神，今天我们学习它，可以给正义的国家和人民以人道主义的帮助，反对那些怀有恶意的、制造事端的国家，对这些国家表示强烈的抗议，予以谴责。
我们要为世界各国人民的和谐出一份力,今天弘扬白求恩精神仍是极有必要的。
角度②：
在当今社会，对白求恩精神的内涵应作宽泛的理解。毫不利己并不是没有个人利益，而是不能把追求个人利益作为人生目标，不能为了个人利益而损害集体利益。
比如我们国家的广大医疗工作者中就有不计其数的“毫不利己专门利人”的先进模范。 他们以病人为本，视救死扶伤为天职，把自己的聪明才智和全部精力奉献于医疗事业，得到了人民群众的高度赞扬和尊重。
自私自利永远是为社会所唾 弃的行为，对工作极端负责任、对别人极端热忱，永远是社会的美德。因此，弘扬白求恩精神是永不过时的。
新中国第一位“白求恩奖章”获得者（1994）
赵雪芳：只要心脏还在跳，决不离开岗位。
赵雪芳几乎把每位患者都视作自己的亲人。生人、熟人，城里人、乡下人，有钱的、没钱的，都能得到她的真诚接待和精心诊治。有些生活贫困的患者一时付不起医药费，她先垫上。手术后需要加强营养的，她就在家熬好红枣小米汤送来。对于重病号，她还提上罐头、水果到床前探视。她治好一个病人，就认下一门亲戚。赵雪芳究竟有多少门这样的“亲戚”，谁也说不清。
以“大国担当”诠释 “中国国际主义精神”
留下“带不走的医疗队”
PPT出示图片
2023年是中国援外医疗队派遣60周年 。60年来，我国累计向非洲、亚洲、美洲、欧洲和大洋洲的76个国家和地区派遣医疗队员3万人次，全球累计诊治患者2.9亿人次 ，赢得国际社会广泛赞誉。援外医疗队在全球56个国家的115个医疗点工作，其中近一半在偏远艰苦地区。
任务六 学写倡议书
问题：
为号召全校同学学习白求恩精神，请你写一封倡议书。（若时间不够，可以作业的形式布置给学生）
【结语】
每一个时代都有它自己的英雄。他们以惊人的忠诚、决心、勇气和技能完成了那个时代放在人人面前的重要任务。白求恩与白求恩精神，作为中国共产党思想建设史上重要的典范，也成为共产党人价值追求的一座永恒丰碑，跨越时代，历久弥坚，深刻影响着一代又一代人的思想与实践
【板书设计】
【拓展延伸】
白求恩的遗嘱（节选）
亲爱的聂司令员：
今天我感觉非常不好——也许我会和你永别了！……告诉他们，我在这里十分快乐，我唯一的希望就是能多有贡献。……两个行军床，你和聂夫人留下吧，两双英国皮鞋也给你穿了。骑马的马靴和马裤给冀中区的吕司令员。贺龙将军也要给他一些纪念品。……手表和蚊帐给潘同志。一箱子食品送给董（越千）同志，算作我对他和他的夫人、孩子们和姊妹们的新年赠礼！文学的书籍也全给他。医学的书籍和小闹钟给卫生学校。给我的小鬼和饲养员每人一床毯子，并给小鬼一双日本皮鞋。照相机给沙飞，贮水池等给摄影队。每年要买二百五十磅奎宁和三百磅铁剂，专为治疗患疟疾病者和极大数目的贫血病患者。千万不要再到保定、天津一带去购买药品，因为那边的价钱要比沪港贵两倍。……最近两年是我平生最愉快、最有意义的时日，感觉遗憾的就是稍嫌孤闷一点，同时，这里的同志，对我的谈话还嫌不够。……我不能再写下去了！让我把千百倍的谢忱送给你和其余千百万亲爱的同志！……
诺尔曼·白求恩
【课后作业】
毛泽东在《纪念白求恩》中，运用叙议结合的写作方法来记叙白求恩的事迹，评价白求恩的精神，批评党内不良倾向，号召每一位共产党员向白求恩学习。请你试着用这种写作方法写一段话。
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