2015-2016学年第一学期 期末教学质量检测试卷（一）七年级语文试卷

2015-2016学年第一学期 期末教学质量检测试卷（一）
七年级语文试卷【河大版：全书结束】
考生注意：1．本卷共6页，总分100分，考试时间90分钟。
2．答题前请将密封线左侧的项目填写清楚。
3．答案请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔填写。
题 号 一 二 三 总 分
（一） （二） （三） （四）
得 分
第一部分（1-6小题，共22分）
1. 在下面的横线上填写处相应的句子。（8分）
（1）_______________，风烟望五津。（2）晴空一鹤排云上，____________________。
（3）缃绮为下裙，_______________。（4）它孤独地站在那里，___________________。
（5）《木兰诗》一文表现木兰奔赴战场矫健雄姿的诗句______________， ______________。
（6）写出你所积累的富有人生哲理的诗句_______________，________________。
2.下列词语中加横线字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．梦寐（mèi） 哺育（pǔ） 奄奄一息（yǎn）
B．贮蓄（chǔ） 教诲（huì） 衰草连天（shuāi）
C．惆怅（chóu） 提防（dī） 潜心贯注（qián）
D．呵斥（hē） 怡情（yí） 锲而不舍（qì）
3. 填入下面文字空缺处最恰当的一项是（ ）（2分）
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。 ( http: / / www.21cnjy.com )学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。 。
A.由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就。
B.正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返。
C.心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质。
D.“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐。
4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）
A.太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。
B.我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？
C.母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。
D.我每次读《阿长与<山海经>》的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动。
5. 在下面语段中，先找出有语病的句子，然后提出修改意见。（2分）
①为了端正学生的学习态度，提高教师的业务水平，②学校特意请了几个中学的优秀教师来我校上课。③他们的课讲得非常好，使我校师生收获颇丰。
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6.综合性学习。（6分）
认真阅读以下材料，按照要求，完成后面的两个活动。
（1）概述漫画内容，然后谈一谈你对这幅漫画中的现象的看法。要求观点明确，言之成理，字数在70个字以内。（3分）
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(2).请列举生活中一种类似的现象，然后就你所列举的现象给出一条建议。（3分）
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第二部分（7—20题 38分）
一.古诗阅读：（7—8小题，共4分）
泊秦淮（唐）杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
7、用优美的语言描述“烟笼寒水月笼沙”所描绘的画面。（2 分）
____________________________________________________________________________8、“隔江犹唱后庭花”一句中的“犹”字意味深长，请对此字作简要赏析。 ( 2分)
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二.阅读下面文言文，完成9---12小题（13分）
［甲］风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高 ( http: / / www.21cnjy.com )直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（《与朱元思书》
［乙］仆去月谢病，还觅薜萝 ( http: / / www.21cnjy.com )①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办⑦。仁智之乐，岂徒语哉！
（《与顾章书》）吴均）
注：①还觅薜萝：意思是正 ( http: / / www.21cnjy.com )准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。隐士所食之物。
9．解释下面加点的词在文中的意思。（3分）
⑴互相轩邈（ 　 ） ⑵窥谷忘反（ 　 ）⑶蝉吟鹤唳（ 　 ）
10．翻译下面的句子。（4分）
⑴急湍甚箭，猛浪若奔。 译：_________________________________________________
⑵山谷所资，于斯已办。 译：__________________________________________________
11．甲乙两文都运用了“化静为动”的手法，请找出语句并加以简要分析。（4分）
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12．这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
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三.阅读下面文章，完成13—15题。（8分）
（a）母亲呵!我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。
（b）婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。
（c）一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？
13、这三首小诗的作者是____________，她的诗中洋溢着_______的哲学。（2分）
14、结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么？写法上有什么突出特点？(3分)
主题：________________________________________________________________________
写法：________________________________________________________________________
15、上面三首小诗，你最喜欢哪一首，为什么？（3分）
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四.阅读下面文章，完成16—20题。（13分）
恒久的滋味
蒋勋
人的一生，会经历许多味觉，这些味觉停留在记忆中，成为生命的滋味。
小时候，喜欢吃糖，甜味停留在孩童时代记忆，不只是口腔四周的快乐，同时呼唤起许多满足、幸福、受宠的回忆。
几乎每一个儿童都有过爱吃糖的记忆，在许 ( http: / / www.21cnjy.com )多民族的语言文字中，“糖”、“甜”，都已经不单单只是生理味觉上的反应，“sweet”、“candy”，也同时包含了满足、幸福、爱等等心理上的感觉。
甜味如果是人生第一个向往的味觉 ( http: / / www.21cnjy.com )，甜味停留在记忆里，也就有了童年全部的幸福感受。人不会一直停留在童年，因此人也不会一直满足生命里只有甜味。甜味是幸福，但是甜味太多，也觉得腻。
我不知道为什么开始喜欢上了酸味。
大概是在身体发育之后，十二、三岁左右， ( http: / / www.21cnjy.com )被称为青少年，被称为惨绿少年，好像没有熟透的果实，透着一种青涩的酸味。没有放糖的柠檬汁，盐腌渍的青芒果，那种酸，好像初尝到生命里的一种失落、怅惘，一种不严重的感伤。
酸是一种味觉吗？
为什么我们说一个人“好酸”，当然不是他身上 ( http: / / www.21cnjy.com )的气味，而是他透露出的一种在得不到时的一点点忌妒、讥刺、不满足的愤怨委屈吧。记忆里嗜吃甜食的童年，偶然吃到母亲调了许多醋的面条，立刻皱起眉头，酸得全身皱缩起来，那时还不懂得“酸”的意味。等到我在青少年时期，挤了满满一杯纯柠檬汁，不放糖，咕嘟咕嘟喝着，忽然彷佛懂了生命原来除了“甜”， 还有别种滋味。
但是我品味着“酸”的时候，还是不能了解，为什么母亲会顿顿饭都吃苦瓜，极苦极苦的瓜，加上极臭极臭的豆豉，加上极辣极辣的辣椒，极咸的小鱼干，用热油爆炒，还没有吃，远远闻着，扑鼻一阵咸、辣、臭、苦，呛鼻刺激的气味，呛到使人喉头都是哽咽，呛到眼泪止不住。我长大之后，看着母亲耽溺在这样的味觉里，听她叙述战乱里人的流离，她描述炸弹下来，刚才说话的人，不见了，肠子飞起来，挂在树上。她在咸、辣、臭、苦里，回忆着她五味杂陈的一生吗？
五味杂陈，说的是味觉，但也是人生。
人生应该只有甜味吗？还是在长 ( http: / / www.21cnjy.com )大的过程，一步一步，随着年龄的增长，随着生命经验的扩大，我们的味觉也在经验不同的记忆？我在甜味里记忆幸福满足，在酸味里学习失落的怅惘，在辣味里体会热烈放肆逾越规矩的快感。
我终于也学会了品尝苦味，在母亲临终的时 ( http: / / www.21cnjy.com )刻，我怀抱着她的身体，在她耳边诵念金刚经，我懂得一种苦味，比甜味安静，比酸味丰富，比辣味深沉庄严。我难以形容，但是我知道，我不能拒绝生命里这样苦味，我终于知道：我多么眷恋不舍，母亲还是要走！我也终于知道：我人生的滋味大部分从母亲处学来。
从小到大，记忆里最不能忘记的滋味都从 ( http: / / www.21cnjy.com )母亲的菜饭里学来。我们很少上餐厅，母亲总是一边摘菜叶，一边娓娓说着故事，她用小火煎着一条赤鯮，鱼的酥香的气味久久停留在空气中，至今也似乎没有消逝。母亲的菜有糖醋，有盐渍，有抹了花椒的辛香，有酸辣，有辣苦，也有臭豆腐奇特使人迷恋的臭香。她教会了我去品尝各种味觉，品尝各种味觉混合的不可言喻的滋味。
但是母亲的滋味里有一种仪式，她会特别慎重料理，那滋味却只是米麦五谷的平淡。
每一年过年，母亲要蒸一百个馒头，发面的面 ( http: / / www.21cnjy.com )头要特别挑选过，蒸锅里的水，大火煮沸，蒸气白烟缭绕，馒头要蒸得白胖圆满，用来在年夜祭拜祖先，也象征预兆一年的平安祥和。母亲在揭开蒸笼的盖子时，慎重庄严肃穆的表情，使我难忘，她没有任何宗教信仰，但是她有生活的虔诚。
馒头饱满丰圆，透着淡淡五谷的香。我负责的工作 ( http: / / www.21cnjy.com )是在每一个馒头正中心用筷子点一个红点。红染料用天然胭脂调成液体，用筷子头蘸着，刚好一个圆圆的红点。母亲在一旁叮咛：要点在正中心哦！那时候还没入学，大概四、五岁，我也开始学会了慎重庄严的举止。
我如此贴近那些馒头，好像麦子在土地里、阳光里、雨水里的全部饱实的生命都给了我，平淡悠长而且沉着，在所有的滋味之上，是更恒久的滋味吧！
16.文章第6段中加点的“惨绿少年”有怎样的含义？（2分）
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17.在作者的生命历程中，甜、酸、苦等滋味，各代表了什么样的人生阶段？甜味、酸味和辣味各自包含怎样的感觉？（4分）
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18.本文行文有两条线索，请指出。（2分）
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19.画线的问句在文中有怎样的作用？（2分）
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20.年夜祭祖的白馒头给作者的启示是什么？（3分）
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第三部分 （22题，40分)
22.作文。（40分）
我们生活在这个多彩的世界，但匆匆前行的脚步，却让我们忽略了原来就在身边的美好：幸福、关爱、信任……温暖的亲情、纯真的友谊、美好的春天……
请以“原来 一直都在我身边”为题，将题目补充完整后写一篇文章。
要求：①文体不限，不少于600字。 ②文中不得出现真实的人名、地名、校名。 ③卷面整洁，字迹清楚。
七年级期末语文答案（一）
1. (1) 城阙辅三秦（2）便引诗情到碧霄
（3）紫绮为下襦（4）显得寂寞而又倔强
（5）万里赴戎机，关山度若飞（6）会当凌绝顶，一览众山小
2. C（A项“哺”读bǔ；B项“贮”读zhù；D项“锲”读qiè）
3. B 4. D
5. 【解析】本题考查对病句的修改。第②句因为多层定语的顺序不当导致歧义，容易让人理解为请了“几所中学”的优秀教师来上课。
【答案】病句 ：② （2分） ( http: / / www.21cnjy.com ) 修改意见：⑴把“几个”放到“中学的”后面。（或者把“中学的”放在“几个”前面。） ⑵“几个”改为“几所”。⑶“几个”改为“几位”。
6.（1）父亲从书店给孩子 ( http: / / www.21cnjy.com )买了一本《孩子偷东西怎么办》，却告诉孩子快点离开，因为这本书没算钱。批判了当今社会，某些父母教育孩子要诚信，自己却违背诚信原则的现象。
（2）社会上诸如此类的说一套做一套，心口不一的现象很多。要做到诚实守信。
7. 轻轻的雾霭，淡淡的月光，笼罩着透着寒气的河水，笼罩着两岸沉寂的沙滩。
8、表达了诗人对时局的忧虑，对不知亡国恨的统治者的愤慨，增强了抒情效果。
9．⑴向高远处伸展 ⑵同“返”，返回 ⑶叫
10．⑴湍急的流水好像射出的箭一样快，凶猛的波浪好像马在奔跑。
⑵山谷中（隐居生活）所需要的物品，在这里已经俱备。
11．甲文：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
作用：活灵活现地写出了树之高，山之奇。
乙文：森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠。
作用：生动形象地展现了山之高，水之绿。
12．抒发了作者喜爱美好的大自然和避世退隐的高洁情趣（意近即可）
13、冰心 爱的哲学
14.主题：歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然。
.写法上突出的特点是运用了比喻和夸张。将西湖比作海的妹妹，运用了拟人的手法。将呀呀学语的婴儿说成是诗人，运用了夸张的手法。
15、谈出理由即可，可以从修辞用词上赏析
16.本意指风度翩翩的青年男子，文中指青涩、强说愁的青少年。
17.甜：童年，酸：青少年，苦：成年。 甜味里记忆幸福满足，在酸味里学习失落的怅惘，在辣味里体会热烈放肆逾越规矩的快感。
18.一是体验各种生命的滋味，一是“我”的成长历程。
19.用问句更能引起读者注意与思考，对母亲艰辛一生的感叹，引起下文对人生的感悟。
20.生活平平淡淡才恒久；生命平平安安才是真，从母亲身上得到的人生启迪是恒久的。
21.参考中考阅卷标准