部编版三年级语文上册第三单元达标测试（含答案）

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第三单元达标测试
时间:90分钟 满分:100分
题序 一 二 三 四 五 六 七 总分 等级
得分
知识·能力·运用(共49分)
一、汉字积累屋。(23分)
1. 看拼音,写词语。(8分)
huǒ chái zhī jué là zhú wéi qún
lǚ xíng zán men pīn mìng liú lèi
2. 下列各组中，加点字的读音完全相同的一项是( )。(2分)
A. 答应 回答 答案 B. 挣扎 挣脱 挣钱
C. 处理 处境 处罚 D. 几乎 几个 尽几
3. 照样子，减一减，再组词。(4分)
例：伸——申(申请)
棕—— ( ) 界—— ( )
招—— ( ) 教—— ( )
4. 读下面的汉字，完成练习。(7分)
①嗡 ②啃 ③吞 ④吱 ⑤哗 ⑥啼
⑦嚼 ⑧吼 ⑨喊 ⑩唤 咽 啪
(1)这些生字的共同点是：偏旁都有“ ”。(1分)
(2)按要求给上面的生字分类。(填序号)(6分)
表示吃的动作： 表示声音：
表示叫唤的动作：
5.“她的旧鞋子已经不能穿了。”与这句话中的“旧”意思相同的是( )。(2分)
A. 奶奶老了，特别爱怀旧。
B. 他总是用旧的眼光看待新的事物。
C. 这些家具已经很旧了，需要换成新的。
D. 她是个非常念旧的人，虽旅居国外，仍经常返乡探访老友。
二、词语游艺厅。(6分)
1. 下列词语搭配不正确的一项是( )。(2分)
A. 寒冷的冬天 集合队伍 B. 顽强的纪律 闭上眼睛
C. 油亮亮的衣裳 挺直腰背 D. 美丽的木地板 钻出地面
2. 选择恰当的动词填在括号里。(填序号)(2分)
A. 叼 B. 搬 C. 拽 D. 抬
(1)那块奶酪实在太大了，它们两个既( )不起，又( )不动。
(2)蚂蚁队长( )着奶酪的一角往前( )着。
3. 照样子,写词语。(2分)
争先恐后(含反义词)：（ ）（ ）
四面八方(含有数字)：（ ）（ ）
三、句子训练营。(14分)
1. 用修改符号修改下面的病句。(9分)
(1)夏天同学陆续三年被评为“三好学生”。
(2)异口同声地说：“赞成！”
(3)他首先第一个举手发言。
2. 把下面的句子补充完整，并完成练习。(5分)
A. 灯不拨不亮, 。
B. ，无理寸步难行。
C. ，万古胜负在于理。
(1)这几句话都是有关 的谚语。
(2)告诉我们“只要有理，走到什么地方都能行得通；要是无理，无论走到哪里都站不住脚”这一道理的是上面的 。(填序号)
四、课文拷贝室。(6分)
1.《卖火柴的小女孩》中，小女孩一共 次擦燃了火柴，看到了 ，最后小女孩在大年夜冻死了，这表达了作者 。
2.《在牛肚子里旅行》让我们体会到了 为救朋友不顾个人安危的高贵品质，并告诉我们一个科学小知识：牛有四个胃，会反刍。
3.《一块奶酪》告诉我们：一个团结的集体，需要每个成员都有很强的 ，还需要领导者 。
阅读·理解·感悟(共21分)
五、阅读课内片段，完成练习。(10分)
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！ 不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
1. 用“﹏”画出表现青头和红头是“非常要好的朋友”的句子。 (一句即可)(3分)
2. 选文通过对话表达了青头和红头的心情。读画“ ”的句子时要用( )的语气，读画“ ”的句子时应用( )的语气。(2分)
A. 悲伤 B. 激昂 C. 安慰 D. 自豪
3. 选文出自童话故事《在牛肚子里旅行》，这个题目给你留下了什么印象 (2分)
4. 我们可以用“谁怎么样”或“谁干什么”的方式概括主要内容，请你试着概括选文第一自然段的内容。(3分)
六、阅读短文，完成练习。(11分)
老 鼠 开 会
一群老鼠住在一个农家的粮仓附近，因为有了大量的粮食，他们的生活舒坦极了。不过好景不长，主人养了一只猫，吃了许多鼠子鼠孙，这使老鼠们十分苦恼。为此，老鼠们伤透了脑筋，他们特地召开一个会议，商量如何对付猫。
会上，老鼠们踊跃发言。一只强壮的老鼠自信满满、昂首挺胸地说道：“我认为我们需要一只老鼠当哨兵，猫一来就通知我们。”
他刚说完，一只瘦瘦的老鼠就 地反驳道：“如果猫来了，将哨兵吃掉，没有老鼠回来告诉大家怎么办 ”
“不如我们去攻打猫的老巢吧！”一只小胡子老鼠提议。
“不行！ 我们到了猫的老巢，还没打就被吃了。”小胡子老鼠的父亲说。
“这也不行，那也不行，总不能坐着等死吧！”一些老鼠不耐烦了。
“我有一个好办法！”代号“小诸葛”的老鼠突然 ，“只要派一个勇士在猫的脖子上挂个铃铛，这样我们一听到铃铛响，就知道猫来了，就可以马上逃跑。”
“嗯，这个主意不错。”大家纷纷叫好。
就在这时，一只始终 的年长老鼠站起来说：“‘小诸葛’这个办法好是好，但是谁去挂铃铛呢 ”
大家顿时傻眼了……
1. 联系上下文可以知道，“哨兵”在文中指 。读着“踊跃发言”这个词，我仿佛看到了 的画面。(2分)
2. 将下面三个词语分别填在文中的横线上，使语意连贯。(填序号)(3分)
①一声不吭 ②一脸不屑 ③灵机一动
3. 根据短文内容补全下面的思维导图。(3分)
这个故事带给我们的启示是：
。(3分)
选材·构思·表达(共30分)
七、快乐习作。(30分)
夜幕降临，教室里开始热闹起来，课桌、椅子、粉笔、黑板……大家都开口议论起来。请同学们想象一下它们之间会发生什么事，编一个童话故事。
要求：1. 大胆展开想象，把故事写完整，语句要通顺、连贯；
2. 书写工整，标点正确，尝试运用平时积累的好词佳句；
3. 自拟题目，不少于250字。
参考答案：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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