第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 导学案（无答案）--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流
课程标准
1．通过了解现代历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏以及造成的文化断裂。
2．认识现代战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。
核心素养
1.（时空观念）了解第一次世界大战后欧洲、亚洲、非洲和拉丁美洲民族民主意识觉醒的过程以及世界殖民体系瓦解的过程。
2.（史料实证）了解第二次世界大战后新兴民族国家文化复兴的表现。3.（唯物史观）理解新兴民族国家文化的多样性。
知识导航
一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
1．背景
（1）一战前，东欧和东南欧的被压迫民族，已经有不断高涨的民族独立愿望和行动。
（2）第一次世界大战客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。
（3）第一次世界大战对欧洲的殖民帝国也产生了重要影响。民族自决原则在殖民地传播开来，成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。
2．表现
（1）亚洲
①在中国，巴黎和会上收回山东主权的外交努力失败，五四运动爆发，中国先进的知识分子猛醒，开始接受马克思列宁主义。
②在法属印度支那，胡志明在法国参加了共产党，转向了以民族解放斗争来争取国家独立。
③在印度，甘地领导的非暴力不合作运动持续开展。受到甘地影响与信任的尼赫鲁比甘地更加明确地提出了要求印度完全独立的政治目标，并为之奋斗。
（2）非洲、拉美
非洲的埃及，拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西哥等地也出现了争取民族独立和推进民主的进步运动。
3．影响：经过第一次世界大战，欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击，世界殖民体系开始解体。
二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
1．背景：第二次世界大战是对殖民主义的致命打击
（1）战争期间，为了彻底打败法西斯侵略者，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，支持殖民地、半殖民地的独立要求。
（2）战争结束后，随着殖民主义的急速衰落、亚非拉地区经济的发展和民族民主意识更为广泛的传播。
2．表现
（1）随着日本的战败，朝鲜获得了独立，中国收复了台湾。
（2）英帝国解体。
（3）法国殖民体系瓦解：对法国总统戴高乐来说，面对阿尔及利亚人民的武装反法斗争，他不得不签署《埃维昂协议》，承认阿尔及利亚独立。
3．影响：第二次世界大战后，构建了几个世纪之久的世界殖民体系，最终土崩瓦解，退出了历史舞台。
三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展
（一）特征：随着现代化的推进，第二次世界大战后出现的一系列新兴民族国家，形成了当地民族文化与西方文化相结合的新文化。
（二）表现
1．亚洲
（1）印度：现代文化多样性
①印度的统治精英接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向，同时注重发展传统文化，使印度走上了独特的发展道路。
②印度的政治体制学习英国，中央与地方分享权力，采取宗教与政治分离政策。
③主要官方语言为印地语和英语。
④历史传统中的种姓因素等仍然影响着政治与社会生活。
（2）新加坡、韩国：儒家文化与西方文化结合
①背景：20世纪60—80年代，新加坡、韩国作为东亚的新兴工业国，引人注目。
②表现
A．它们有类似的儒家文化背景，在经济发展过程中，都注意发扬儒家文化的精华，诸如宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约等。
B．同时又注意吸收西方文化的精华，如科学技术、管理知识、竞争意识、高效率作风等，努力创造一种现代的东方文化。
2．非洲的埃及
（1）背景
①第二次世界大战后，埃及成立了共和国。
②共和国进一步消除殖民主义影响，复兴民族文化。
（2）特点：现代埃及文化是具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素。
（3）表现
①宗教：在埃及，伊斯兰教为官方宗教，也有少数人信仰_基督教__等其他宗教。
②语言：阿拉伯语为官方语言，但英语和法语也被广泛使用。
③名胜古迹：古埃及留下的诸多名胜古迹成为埃及乃至世界的文化遗产，对现代埃及的建筑和艺术等也有很大影响。
习题巩固
1.(2024·河北沧州期中）第一次世界大战中，英国将其殖民地印度的士兵，法国将其北非殖民地阿尔及利亚、突尼斯和摩洛哥的士兵，大量投入战场。正是在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中，殖民地人民认识到，白人不是天命所注定的应当统治有色人种的种族。这说明第一次世界大战（)
A．推动了殖民地的民族解放运动
B，改变了世界各国力量的对比
C．促进了殖民地民族意识的觉醒
D．导致世界殖民体系开始解体
2(2024山东聊城期中）戊戌变法时期，严复在《救亡决论》中历数中国传统文化弊端并指出"中国不变法则必亡矣"。1918年严复又力主回归传统，高呼："回观孔孟之道，真量同天地，泽被寰区。"促成这一转变的主要原因是（)
A．马克思主义的广泛传播
B．一战暴露西方文明的弊端
C．中国传统文化价值凸显
D．戊戌变法运动的失败
3(2024浙江宁波期末）当欧洲"革命圈"闪闪发光之时，两次世界大战期间亚非拉也奏响了"民族曲"，并在殖民地半殖民地国家震撼了帝国主义的后方。这期间的"民族曲"()
A．冲击了美苏主导的两极格局
B．导致世界殖民体系土崩瓦解
C．促进亚非拉民族民主意识觉醒
D，推动民族文化与西方文化结合的新文化最终形成
4.(2024江苏徐州期末）1938年，美国国务院美洲司官员查里德·帕蒂向政府建言："政治渗透带有强制接受的烙印，经济渗透被谴责为自私和强制，只有文化合作才意味着思想交流和无拘无束。"查里德·帕蒂的观点体现了（)
A文化共享的理念
B．文化殖民的思想
C．尊重文化多样性的原则
D，全人类共同繁荣的愿望
5.(2023．佛山模拟）1965年，美国移民法规定，科学和艺术方面有突出成就的移民和美国急需的熟练及非熟练劳工享有优先权，移民入境后从事美国人不能或不愿从事的职业，且从事的职业不会引起已经从事此种职业的美国人的失业或工资水平的下降。此规定（)
a．体现了实用主义原则
B．促进战后世界经济恢复
C．消除了移民歧视观念
D 加剧了意识形态的对抗
6．二战后，印度的政治体制学习英国，主要官方语言为印地语和英语，而历史传统中的种姓因素等仍影响着政治与社会生活。在埃及，官方宗教和官方语言分别是伊斯兰教和阿拉伯语，但也有不少人信仰基督教并使用英语和法语。这体现出新兴民族国家（)
A．完全摆脱宗主国影响
B．逐步走上现代化道路
C．文化呈现多样化特征
D．独立过程中留有隐患
7．当前在美国社会颇受关注的移民收紧趋势，其深层的社会原因是自1965年移民法实施以来，亚洲和拉丁美洲持续地大规模移民后，美国社会面临结构性困境，美国社会多样性快速发育，政府及社会应对不力，导致社会矛盾突出。这一趋势表明美国（)
A．移民以亚洲和拉丁美洲最多
B．移民政策具有务实性和利己性
C．政府对移民的控制有所放松
D．移民文化形成多元一体的特征