新人教版高中历史必修三第二单元 西方人文精神的起源及其发展 2015-2016学年能力提升检测试题（江西省万载县）【解析版，含答案】

一、选择题
1．图是拉斐尔的圣母画，这幅画从根本上体现了
( http: / / www.21cnjy.com )
A．人文主义精神
B．圣母对人类的关怀
C．圣母心灵的美好
D．对封建神学的批判
2．文学艺术作品是社会现实的反映。意大利 ( http: / / www.21cnjy.com )著名画家拉斐尔创作了许多关于圣母的画像，下边这幅画中母亲的柔美、圣子的可爱，反映了人间圣母的亲情。他的创作反映的时代精神是
( http: / / www.21cnjy.com )
A．倡导人文主义 B．面向现实世界
C．崇尚科学民主 D．追求自由平等
3．日内瓦之所以被称为“新教的罗马”，主要是因为
A．加尔文教主张比较激进
B．加尔文在瑞士日内瓦进行的宗教改革影响最大，传播到欧洲许多地区
C．加尔文教倡导《圣经》是最高权威
D．加尔文严厉排除异己
4．“因为人文主义运动内在的推动力也就是对 ( http: / / www.21cnjy.com )崭新的世界知识的迫切需求，此种需求最后在自然科学的建立和自然科学按原则而扩展的过程中获得了实现。但是此事发生的方式和赖以完成的思想形式，在所有重要观点上，都表现出依赖于由于吸收了希腊哲学而产生的刺激因素。”材料中“人文主义运动”是指
A．智者运动 B．文艺复兴 C． 宗教改革 D．启蒙运动
5．“科学的发展对社会心理层面的时尚、审美 ( http: / / www.21cnjy.com )观念，社会意识形式层面的哲学、宗教、艺术、伦理道德，以及作为整个精神文化核心的思维方式、价值观念等民族精神层面产生了一系列具有深刻意义的影响和变革。”下列选项不符合材料观点的是（ ）
A．宗教改革主张“教随国定” B．马克思主义学说诞生
C．启蒙运动时期的理性之光 D．现代主义文学的出现
6．近代以来，人类在民主化领域取得了很大成就，下列与人类民主化进程密切相关的因素有
①资本主义经济的发展 ②启蒙思想家们的共同努力
③资产阶级反封建斗争的展开 ④人民群众不断斗争的推动
A．①②③ B．①②③④ C．②④ D．③④
7．关于薄伽丘的《十日谈》描述正确的是：
①它反对天主教会和封建等级观念，歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，充满人文主义思想。
②是欧洲文学史上第一部现实主义文学巨著。
③是欧洲近代短篇小说的先导。
④有“人曲”的美称
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
8．《九十五条论纲》指出： ( http: / / www.21cnjy.com )“教皇的财富今日远超过最富有者的财富，他为了建设一个圣彼得教堂，为何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢？”材料反映作者的态度是
A．认可教皇搜括财富 B．天主教徒应该忠于信仰
C．赞同教会建造教堂 D．反对天主教会的经济掠夺
9．有学者指出，培根(1561—162 ( http: / / www.21cnjy.com )6年)所确立的实验观察和归纳推理法、牛顿(1643—1727年)提出的运动三定律和万有引力定律，不但奠定了现代自然科学的方法论基础和理论框架，而且引发了观念形态的革命。上述历史现象 ( )
A．促进地圆学说在欧洲普遍传播
B．导致宗教改革运动在欧洲兴起
C．成为启蒙运动理性思想的来源
D．产生现实主义的文学艺术流派
10．路德一再激烈攻击理性，以《圣 ( http: / / www.21cnjy.com )经》的名义斥责哥白尼，他坦率承认，以理性的观点来看，基督教的许多预料推测都是荒谬的；加尔文宣扬人类自初生来就是道德上无力的，而先定论的教义似乎有意要使人类的一切努力归于无效。上述材料表明( )
A．新教崇尚人文而非理性 B．科学与宗教信仰水火难相容
C．新教与旧天主教无区别 D．改革后的新教坚持信仰至上
11．“尽管流于诡辩,但重要的是， ( http: / / www.21cnjy.com )……拓展了哲学的领域,使其不仅包括物理学和形而上学，还包括伦理学和政治学。正如正如罗马时代的西塞罗所言，……‘把哲学从天国带到人间’。”文中省略处应为
A．智者学派 B．苏格拉底
C．康德 D．伏尔泰
12．“人的高贵超过了天使的高贵”是一句西方名言，与这句名言有同样价值取向的是( )
A. “认识自己，方能认识人生”
B. “人为善，人恒敬之，天道佑之，福禄随之”
C. “人的命运主要由他自己创造的”
D. “没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行”
13．恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其主旨的是
A．资本主义经济催生了欧洲近代启蒙思想
B．人文主义保留了天主教的神学色彩
C．古典文化孕育了意大利的人文主义
D．人民主权学说丰富了法国启蒙思想
14．启蒙运动的哪些思想体现了对文艺复兴人文主义思想的发展（ ）
①主权在民 ②社会契约 ③三权分立 ④人是万物的尺度
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
15．孔子与苏格拉底是中西方有着深远影响的思想家，他们的思想有着众多的共通之处。这些共通之处包括
①强调道德的重要性 ②伸张个性，追求自由
③关注知识对人的改造 ④遵从理性，反对权威
A．①③ B．②③ C．①② D．②④
二、非选择题
16．（12分）儒家思想历经发展改造成为中国传统文化的主流思想，为中华文明做出了贡献。阅读下列材料，回答问题。
材料一 宋代在哲学方面突破了五代以来 ( http: / / www.21cnjy.com )沉闷墨守的局面，伴随通经致用，讲求义理以及疑古思潮的兴起，出现了周敦颐、程颐、程颢、朱熹、陆九渊为代表的理学等诸多流派……宋儒诸子融汇各家，援佛入儒，建构成新儒学体系，不仅升华了抽象思辨，而且高扬士人刚健挺拔的道德理性和节操意识。
——杨迪《如梦如幻的大宋王朝》
（1）据材料一指出宋代理学兴起的原因，（4分）
材料二 斯塔夫里阿 ( http: / / www.21cnjy.com )诺斯在《全球通史》中说儒家学说取得了非凡成功。一个原因，它在道德上为当局和社会不平等所作的辩护，很受统治者和富人欢迎。而且，其高度的道德原则为现状提供了较纯粹的世袭权力更牢固的基础，从而对改善政治和社会关系起了不断的促进作用。儒家学说取得成功，还因为它合乎时机。它为中国和东亚大部分地区提供了儒家生活方式的准则，并作了合理说明。结果，在长达二千多年的时间里，它一直充当中国文明的基础。
（2）据材料二分析“儒家学说取得非凡成功” 的原因。（4分）
材料三 东西方的思想碰撞
( http: / / www.21cnjy.com )
（3）两位思想家在关于“人”和“道德”方面各有何名言，他们都重视什么问题？（4分）
17．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料：中世纪时，大多数人 ( http: / / www.21cnjy.com )认为自己首先是基督教徒，其次是某一地区的居民，只是最后——如果实在要说的话——才是法兰西人或英吉利人。18世纪，西欧资产阶级以国家的名义分享或获得全部权利，国家不再是国王、国王的领土和国王的臣民。更确切地说，国家这时由公民（仅指19世纪末叶以前有财产的公民）组成。1815年以后，在欧洲各地爆发了一系列民族反抗运动，民族主义立即强烈地表现出来。到1871年，民族主义的原则已在西欧获胜。随着第一次世界大战的结束，结束这场大战的一些和平条约一般都建立在民族主义原则的基础上，民族主义已在整个欧洲获胜。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
提取两项有关欧洲民族主义历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
18．人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，推动了人类历史的发展进程。阅读材料，回答问题。
材料一 中国古代人文主义者认为：在 ( http: / / www.21cnjy.com )人与人之间应该保持一种和谐的关系，互相关心、互相爱护。……认为一个没有秩序的社会是危险的，会给社会成员带来灾难，提出了一系列符合社会发展需要的礼法模式。……提出要使“义”成为第一追求，认为它是人的根本价值所在。……人在社会中离不开交往，而人们之间的交往需要一个基本的准则，应该真诚待人，不虚伪欺诈。
——《中国的本土人文精神》
材料二 欧洲的启蒙时代，是伟大人物 ( http: / / www.21cnjy.com )辈出的时代，他们既是旧传统的批判者，也是新制度的设计者……他们的著作的确影响了世界许多地区的热爱思考和正义的人们。
——摘编自《马克思选集》中文版第3卷
材料三 与西方思想启蒙明显不同 ( http: / / www.21cnjy.com ),从文字阐述到政治实践西方的思想启蒙一直把人的价值(文艺复兴)、人的自由权力(启蒙运动)作为基本起始点，而且人的价值、人的自由权力也是西方思想启蒙的一般归宿。而中国近代的思想启蒙长期以来偏离了这个方向，人的价值、人的权力始终没有成为思想启蒙的起点和归途。
——《五四：未完成的启蒙》
（1）据材料一，指出中国古代人文主义者提 ( http: / / www.21cnjy.com )出的人类社会和贤明政治的根本原则。结合所学知识，分析导致中西人文主义思想出现差异的社会根源。（8分）
（2）据材料二并结合所学知识，概括说明启蒙运动在批判对象、政治追求方面是如何发展人文主义的。（4分）
（3）据材料三并结合所学知识，比较近代中国与西方的思想启蒙在内容上有何不同。分析中国“偏离了方向”的原因。（8分）
（4）据以上分析，谈谈你对人类思想文化发展的认识。（4分）
19.学习历史的过程就是不断的从感知到积累，从积累到理解运用的过程，更是不断的反思的过程。阅读材料，回答问题。
材料一 英国历史学家科林伍德认为 “一切历史都是思想史”。
名称 经济动力 中心国家 代表人物 主张
智者运动 雅典工商业的发展 古代雅典 普罗泰戈拉 人是万物的尺度
文艺复兴 A 意大利 但丁、莎士比亚 人文主义
宗教改革 欧洲资本主义的萌芽和发展 德意志 马丁.路德 因信称义
启蒙运动 欧洲资本主义的进一步发展 B 伏尔泰 天赋人权
（1）用表格的形式感知历史更清晰直观 ( http: / / www.21cnjy.com )。在答题卡上写出表3中英文字母处的内容，（2分）并请你为表3所示内容拟定一个恰当的主题。（2分）。（4分）
材料二
( http: / / www.21cnjy.com )
材料三 1951年，政务院公布实施《中华人民共和国劳动保险条例》，在小范围内实行养老保险。
1955年，对国家机关、事业单位工作人员的退休条件和退休待遇做了规定.经费完全来源于财政。
1978年，对国有企业职工、机关和事业单位工作人员退休条件、待遇水平作了统一规定。
l984年起，先后实行了养老保险费社会统筹，改变养老保险费由国家、企业负担，实行国家、企业、个人三方共同负担。
1998年底，在全国范围内实行统一的企业职工基本养老保险制度。
2005年逐步做实个人账户；改革基本养老金计发办法 ；鼓励个体工商户和灵活就业入员参保并统一参保政策。
（2）据材料二，概括英国养老保险制度的 ( http: / / www.21cnjy.com )特点。（4分）结合所学知识，分析1979年后撒切尔政府削减社会福利支出的背景。（4分）根据材料三和所学知识，探讨我国养老保险政策的发展趋势。（4分）
材料四 意大利历史学家贝奈戴托·克罗齐认为“一切真历史都是当代史”，都能读出当代意义和当下启示。
台北市长柯文哲近期在接受美国《 ( http: / / www.21cnjy.com )外交政策》采访时表示，在全球四个华语地区，被殖民越久的地方就越进步。他给出的排序是：“新加坡比香港好，香港比台湾好，台湾比中国大陆好”。
——摘自《环球时报》2015年2月2日《社评：为被殖民唱赞歌，台北市长柯文哲有些狂了》
（3）请结合1937-1945年日本全面侵华期间的史实，评论材料四中柯文哲的观点。（8分，要求：观点正确，史论结合，逻辑清楚。）
参考答案
1.A
本题主要考查了文艺复兴的基础知识。拉斐 ( http: / / www.21cnjy.com )尔圣母画像中，文艺复兴时期著名画家拉斐尔以其温柔的绘画风格把圣母的崇高与人的朴素完美的结合了起来,淋漓尽致的体现了文艺复兴的人文主义思想。所以根本上体现了人文主义思想。
2.A
拉斐尔是文艺复兴时期的代表人物，体现人的价值和作用是文艺复兴时期的时代精神，拉斐尔的作品将圣母人性化，体现了人文主义精神。
3.B
试题分析：本题主要考查加尔文的宗教改革。1 ( http: / / www.21cnjy.com )6世纪欧洲著名的宗教改革领袖加尔文以日内瓦为基地创建了新教的加尔文派，加尔文派在欧洲的传播使日内瓦的名气越来越大，因此被称为“新教的罗马”。因此本题选择B选项。
4.B
试题分析：本题考查获取和解读 ( http: / / www.21cnjy.com )信息的能力。材料分析了该场“人文主义运动”兴起的背景：科技方面，自然科学的建立；思想方面，“吸收了希腊哲学”。据此可判断应是文艺复兴运动，故选B。
5.A
试题分析：本题考查近现代科学技术发展的 ( http: / / www.21cnjy.com )影响。A项的宗教改革主张“教随国定”内容不是科学技术发展的必然结果与要求，它是近代资本主义发展的要求，并且教随国定也没能使整个社会的精神文化等方面发生深刻的变化，所以符合题干要求，故答案选择A项。
6.B
【解析】略
7.A
试题分析：薄伽丘是意大利文艺复兴时期的 ( http: / / www.21cnjy.com )代表人物，著有《十日谈》一书。它反对天主教会和封建等级观念，歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，充满人文主义思想。是欧洲文学史上第一部现实主义文学巨著，也被称为是欧洲近代短篇小说的先导，与但丁《神曲》相提并论，有“人曲”的美称。因此①②③④均正确。故选A
8.D
试题分析：注意分析材料,这句话的意思是说 ( http: / / www.21cnjy.com ),教皇是最富有的,他建教堂不应该用贫穷信徒的钱,而应该用自己的钱。很显然是反对天主教会的经济掠夺。
9.C
试题分析：本题考查学生调动和运用所学知识的能 ( http: / / www.21cnjy.com )力。培根的实验观察和归纳推理法和牛顿的万有引力定律与地圆学说无关，故A项错误；宗教改革运动发生在16世纪，其出现的原因是天主教的落后、堕落阻碍了欧洲的发展，与培根和牛顿无关，故B项错误；培根的实验观察和归纳推理法和牛顿的万有引力定律是自然界的方法论基础和理论框架，同时推动了启蒙运动理性主义的兴起，故C项正确；现实主义文学出现在19世纪中后期，与牛顿和培根思想无关，故D项错误。
10.B
试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯 ( http: / / www.21cnjy.com )一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，材料中的“以理性的观点来看，基督教的许多预料推测都是荒谬的；”、“先定论的教义似乎有意要使人类的一切努力归于无效”，可以反映出科学与宗教信仰是水火难相容，故选B
11.A
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识 ( http: / / www.21cnjy.com )解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，‘把哲学从天国带到人间’反映的历史事件是智者运动而不是启蒙运动，所以首先可以直接排除C、D两项，因为C、D两项属于启蒙运动，把哲学从天国带到人间’是智者学派一个派别的功绩而不是苏格拉底一个人的功绩，故选A项。
12.C
试题分析：本题考查的是学生对材料的正确解 ( http: / / www.21cnjy.com )读能力。材料“人的高贵超过了天使的高贵”体现了人文主义，体现了对人的价值的推崇；“认识自己，方能认识人生”是苏格拉底的思想，强调对个人的认识；“人为善，人恒敬之，天道佑之，福禄随之”是中国的儒家思想，不符合题意；“没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行”强调目标的重要性，不符合题意。所以答案选C。
13.C
试题分析：该题属于材料型选择题，旨 ( http: / / www.21cnjy.com )在考查学生对信息的提炼和对近代西方人文思想发展的相关内容的理解能力。题中最关键的是“必须首先从已有的思想材料出发”，说明了思想上的继承与发展，根据这一点，只有C项符合要求。
14.C
试题分析：启蒙思想家阐释的自由、平等 ( http: / / www.21cnjy.com )、人权、民主、法制、三权分立等思想，丰富和发展了人文精神的内涵，故①②③都对。④是智者学派的主张，排除。故答案选C。
15.A
试题分析：本题主要考察的是学生正确解读 ( http: / / www.21cnjy.com )材料和运用所学知识解决问题的能力。结合所学可知，孔子和苏格拉底都是重视道德和知识的，而②④只是苏格拉底的主张，孔子没有涉及，BCD不符合题意。所以答案选选A。
16. （1）原因：通经致用，讲求义理及疑古思潮的兴起；宋儒诸子融汇各家，援佛入儒。（4分）
（2） 它经过历代的发展改造，受到统治者和富人的支持；符合当时社会的需要；合乎时机。（4分）
（3）名言：孔子“仁者爱人” ( http: / / www.21cnjy.com )“为政以德”；苏格拉底： “认识你自己”和“知识即美德”。（2分）共同关注：都重视人和人的道德；都重视教育和知识的重要性。（2分）
试题分析：第（1）问,直接依据材料信息整合归纳后回答，如哲学化、注重伦理、吸纳佛、道思想等；
第（2）问，材料二从三个方 ( http: / / www.21cnjy.com )面作以说明：一是适应了统治者维护封建统治的要求所以统治者和富人支持，二是儒学具有很强的兼容性所以能符合社会的需要，三是与时俱进所以合符时宜。
第（3）问，是对结合所学知识对苏格拉底和孔子思想的简单识记，难度小。
17.信息一：中世纪，欧洲居民认同于基督教；18世纪欧洲国家意识增强，近代民族主义形成。（2分）
说明：文艺复兴、宗教改革，打击了天主教会的 ( http: / / www.21cnjy.com )权威，确立了教随国定的原则；资本主义制度的扩展和启蒙思想的传播，政教分离原则确立，逐渐形成民族国家观念；资本主义的发展，国内市场的统一，殖民争霸，增强了民族国家意识。近代民族主义的形成，推动了欧洲近代化，但这种民族主义大多保护的是有产者的利益，具有狭隘性。（4分）
信息二：相对于18世纪，19世纪和20世纪初 ( http: / / www.21cnjy.com )民族主义在欧洲广泛传播，成为社会主流思想之一。（2分）说明：法兰西第一帝国的扩张，民族解放运动和民族统一运动高涨，各国统一的国内市场形成和民族经济的发展，推动了欧洲民族主义的广泛传播。民族主义的拓展，一方面，推动了民族独立国家的建立和发展；另一方面，狭隘的民族主义也造成了世界的动荡和不安。（4分）
试题分析：本题属于信息说明类题型，注意题干要 ( http: / / www.21cnjy.com )求：先比较两幅地图，提取两项有关欧洲民族主义历史变迁的信息，再结合所学知识进行说明。从材料中“中世纪时，大多数人认为自己首先是基督教徒，其次是某一地区的居民，只是最后——如果实在要说的话——才是法兰西人或英吉利人。18世纪，西欧资产阶级以国家的名义分享或获得全部权利，国家不再是国王、国王的领土和国王的臣民”的信息可以提取出：中世纪，欧洲居民认同于基督教；18世纪欧洲国家意识增强，近代民族主义形成；再结合文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的相关知识来进行说明即可。从材料中“1815年以后，在欧洲各地爆发了一系列民族反抗运动，民族主义立即强烈地表现出来。到1871年，民族主义的原则已在西欧获胜。随着第一次世界大战的结束，结束这场大战的一些和平条约一般都建立在民族主义原则的基础上，民族主义已在整个欧洲获胜”的信息可以提取出：相对于18世纪，19世纪和20世纪初民族主义在欧洲广泛传播，成为社会主流思想之一；再结合民族主义传播的原因和作用等角度来进行说明即可。
18.（1）根本原则：保持和谐关系、倡导仁爱；提倡礼治；重视道义；倡导诚信。（4分，答出两点即可）
社会根源：古希腊工商业的繁荣和民主政治的发展；（2分）中国农耕经济和中央集权制的发展。（2分）
（2）批判对象：更加公开、猛 ( http: / / www.21cnjy.com )烈地抨击天主教会，并将斗争矛头直接对准封建专制制度。（2分）政治追求：追求自由、平等，进而主张建立民主与法制社会。（2分）
（3）不同：西方的思想启蒙重视人 ( http: / / www.21cnjy.com )的价值和自由权力，而近代中国的思想启蒙忽略了人性的解放，更偏重于救亡图存。（4分）原因：中国近代民族危机严重；中国民族资本主义发展不充分；中国传统儒家伦理道德的影响等。（4分，答出两点即可）
（4）认识：思想具有自身的历史继承性，随着 ( http: / / www.21cnjy.com )时代的进步而不断向前发展变化；人文主义思想是一定时期社会政治和经济发展的产物。（4分，言之成理即可）
试题分析：第（1）问，本题主要考查学生 ( http: / / www.21cnjy.com )分析材料获取有效历史信息的能力。回答第一小问要注意结合材料“中国古代人文主义者认为：在人与人之间应该保持一种和谐的关系，互相关心、互相爱护。……认为一个没有秩序的社会是危险的，会给社会成员带来灾难，……”进行归纳总结。回答“根源”要注意联系古代希腊与中国经济发展类型及政治制度的各自特点分析解答。
第（2）问，本题主要考查学生结合所学知识分析材料归纳总结历史问题的能力。
回答“批判对象”要注意结合启蒙运动的主张、斗争矛头；回答“政治追求”要注意联系启蒙运动时期启蒙思想家提出的思想政治分析解答。
第（3）问，本题主要考查学生分析材 ( http: / / www.21cnjy.com )料获取有效历史信息的能力。回答“不同”注意结合材料“与西方思想启蒙明显不同,从文字阐述到政治实践西方的思想启蒙一直把人的价值(文艺复兴)、人的自由权力(启蒙运动)作为基本起始点，而且人的价值、人的自由权力也是西方思想启蒙的一般归宿。而中国近代的思想启蒙长期以来偏离了这个方向，人的价值、人的权力始终没有成为思想启蒙的起点和归途。”回答“原因”要结合近代中国社会发展特点进行归纳总结。
第（4）问，本题主要考查学生分析 ( http: / / www.21cnjy.com )认识历史问题的能力。本题属于开放式的题目，回答时只要能够自圆其说即可。同时要注意与时代发展特点、具体的历史环境以及思想与政治、经济之间的内在关系等内容相结合，具体分析解答。
19.（1）A. 欧洲资本主义的萌芽和发展；B.法国；（2分）主题：西方人文精神的起源与发展。（2分）
（2） 英国的特点：起步较早；体系完整；覆盖面广；立法规范；成立机构；筹资模式多样；福利水平由增多到逐步减少。（任4点4分）
背景：1973年资本主义世界经济危机， ( http: / / www.21cnjy.com )导致经济陷入“滞胀”困境；社会福利政策导致资本主义国家财政不堪重负；凯恩斯主义失灵迫使政府调整经济发展模式。（任2点4分）
趋势：覆盖人群越来越广（或由职工养 ( http: / / www.21cnjy.com )老保险向全民养老保险发展）；筹资渠道和模式趋向多元化；由国家养老和家庭养老为主发展到社会养老为主。（任2点4分）
（3）观点：柯文哲认为“被殖民时间越 ( http: / / www.21cnjy.com )久就越进步”。这一观点是错误的。（2分）理由：①日本帝国主义在侵略期间烧杀抢掠、制造屠杀，给殖民地带来了深重的民族灾难。②日本帝国主义在殖民地扶植傀儡、经济掠夺和文化同化，严重阻碍了殖民地的正常发展。③殖民地客观上的有所发展是畸形发展，是日本帝国主义的殖民侵略的副产品。（采意给分，每点2分共6分）
试题分析：（1）根据题干要求，本问主要 ( http: / / www.21cnjy.com )考查学生仔细观察图表等历史素材，归纳、概括图表信息，并形成正确认知的能力。根据材料图表信息，本问考查高考重要考点——西方人文主义精神的起源与发展。从而本问总体上不难，学生容易把握。回忆、再现所学关于“西方人文主义精神的起源与发展”主题相关史实，结合图表提示作答即可。
（2）根据题干要求，本问 ( http: / / www.21cnjy.com )主要考查学生归纳、概括材料信息，并结合所学知识给予正确认知和解读的能力。第一，本问考查中英两国不同时期养老保险相关内容，这属于课标外内容；第二，本问一共包括三个小问，包括英国养老保险制度的特点、英国削减社会福利支出的背景以及中国养老保险政策的发展趋势；第三，针对第二小问和第三小问，需要学生具备较强的分析、认知能力，需要结合两国的社会大背景来认识，牵涉到此时期的政治、经济、思想文化等方面。从而本问在总体上难度非常大，学生不容易得高分。作答时要仔细，按照“英国养老保险制度的特点、英国削减社会福利支出的背景以及中国养老保险政策的发展趋势”顺序依次展开。
（3）根据题干要求，本问属于观点评 ( http: / / www.21cnjy.com )析题，牵涉到对学生相关史学理论与素养的考查，具有较大难度，正确解答本题，要做到以下步骤：第一，要对材料中的观点表明态度，即肯定（同意）还是否定（不同意）；第二，要结合相关史实进行充分论证，论从史出，做到有理有据；第三，要有总结性的点评性的结论；第四，评析的过程，要言之成文，说理要充分。通过本题立意，准确判断作者观点，可以明确的是：作者的观点是错误的。这是正确解答本题的关键所在。