(共24张PPT)
课前导入：
国民革命（第一次国共合作）是从1924-1927年，国共合作进行的反帝反封建的国民革命运动，又称“大革命”，国民革命的高潮是1926年的北伐战争。
壹 因.国共齐心促合作
贰 果.国共同心出成果
叁 殇.国共离心成仇敌
第五单元 从国共合作到国共对立
第15课 国共合作与北伐战争
整体感知
解读课标 明确目标 培育素养
通过学习本课，感受大革命时期英雄们摧毁旧社会的壮烈之举、敢为人先的社会担当、紧追时代潮流的人生情怀、“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义情感。(历史解释、家国情怀)
运用史料分析北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因，认识北伐在中国近代社会发展进程中的地位和作用。(唯物史观、史料实证、历史解释)
知道国民党一大、黄埔军校的建立、北伐战争、南京国民政府的成立等基本史实重要的事件、人物、现象等，知道国民革命发生的时间、过程和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念)
01
02
03
2022课标
定目标 育素养
了解第一次国共合作和北伐战争等国民革命的主要内容;
知道南京国民政府的成立及性质。
壹 因.国共齐心促合作
问题探究：国共两党为什么要进行合作？
国民党
1911辛亥革命、1913年二次革命、1915年护国战争、1917年护法运动、1920-1922年二次护法等领导革命屡遭失败，使孙中山痛切认识到依靠军阀打军阀是没有出路。必须改组国民党，为它补充新鲜血液。
共产党
京汉铁路工人大罢工的失败，使中国共产党认识到: 单枪匹马不能取得革命的胜利，必须团结一切可以团结的同盟者，才能战胜强大的敌人。
壹 因.国共齐心促合作
1923年中共三大
（1）正式决定同孙中山的国民党合作，建立革命统一战线。
（2）共产党员以个人身份加入国民党，把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。
问题探究：这样做的得失？
中国共产党为了革命作出重大牺牲
同时也说明了中国共产党的不成熟
与国名党建立合作，并建立革命统一战线
得
让出了革命领导权，在行事上处于被动
失
1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开，标志国共两党合作正式建立。大会由孙中山主持。中共代表李大钊、林伯渠、毛泽东、瞿秋白等参加会议。
壹 因.国共齐心促合作
问题探究：新三民主义与旧三民主义有何不同？
旧三民主义 新三民主义
民族主义 反对民族压迫，反对满洲贵族的统治 对外反对帝国主义侵略，谋求中华民族与世界其他民族的独立和平等;对内反对民族压迫，中国境内各民族一律平等，强调各民族的平等和自决
民权主义 推翻君主专制政体，建立资产阶级共和国 民权为一般平民所共有，一切反对帝国主义和封建军阀的个人及团体，均得享有一切自由和权利
民生主义 平均地权 平均地权，节制资本
明确的反帝反封建
三大政策：联俄、联共、扶助农工（国共合作的政治基础）
贰 果.国共同心出成果
问题探究：国共两党实现合作后共同领导了哪些革命活动？
创办黄埔军校
进行北伐战争
贰 果.国共同心出成果
在苏联和中国共产党的帮助下，1924年5月，孙中山在广州黄埔创办中国国民党陆军军官学校。
军校总理孙中山
校长蒋介石
政治部主任周恩来
问题探究：孙中山创办黄埔军校的目的是什么？
今天在这地开这个军官学较，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡。……你们不仅知道枪是怎样放法，而且要知道枪向什么人放。
——孙中山在黄埔军校开幕典礼上的讲话
创造革命军，来挽救中国的危亡。
贰 果.国共同心出成果
问题探究：黄埔军校的创办起了哪些作用？
统计自1924年5月至1927年7月，黄埔军校共招收6期学员，共计2万多人。
——黄修荣:《国民革命史》
黄埔军校培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。
1925年3月12日，孙中山在北京病逝享年59岁。孙中山临终前最后一句话是:“和平、奋斗、救中国
1925年7月，广州国民政府成立，以汪精卫任主席。并且将黄埔军校校军和其它所属各军统一合编为“国民革命军即“北伐军”
1926年7月9日，国民革命军在广州东较场举行北伐誓师大会。蒋介石发表宣言、通电和告广东军民书等，以国民革命军总司令名义，宣告北伐战争正式开始
贰 果.国共同心出成果
贰 果.国共同心出成果
国民革命运动的高潮：北伐 开始时间
目的
总司令
主要对象
主要战场
著名将领
著名战役
推进路线
战绩
1926年
推翻北洋军阀的统治，统一全国
蒋介石
吴佩孚、孙传芳、张作霖
湖南、湖北
叶挺
汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役
珠江流域
长江流域
北伐军消灭了吴佩孚、孙传芳两大军阀（基本上推翻了北洋军阀的统治），从珠江流域打到长江流域。
孙传芳
（1885－1935）
吴佩孚
（1874—1939）
张作霖
（1875—1928）
问题探究：自主阅读课本，梳理北伐概况
贰 果.国共同心出成果
问题探究：结合材料，分析北伐战争节节胜利的原因？
材料一 8月30日，第四军叶挺独立团在炮火掩护下正面进攻贺胜桥，凌晨4时，各路进攻部队全部打响。敌军重机枪、山野炮同时进行拦截射击。但是北伐军战士奋力向前，势不可挡，破晓前攻破一线阵地。李宗仁战后回忆道“枪炮之声震耳欲聋，尤其机枪声紧密尤为各次战役所未见”，至上午11时，独立团终于占领了贺胜桥。
——摘编自马德俊《许继慎传》
材料二 这次讨吴的成功，在大的范围说，是由于得到民众的援助。在湘经过的一、四、七、八各军纪律甚好，故于平江、株洲等役，民众每每扰乱敌之后方，间接给我军以莫大的援助。
——蒋先云《北伐战况报告》
①国共两党合作，共同推进
②广大官兵英勇作战
③广大工农群众的大力支持
④中共党员发挥了先锋模范作用
贰 果.国共同心出成果
随着北伐战争的胜利进军，各地工农革命运动蓬勃发展。在湖南、湖北、江西等省广大农村，到处燃起革命的烈火，给了北伐军极大支持
上海第三次武装起义时的工人纠察队
上海先后发动三次武装起义
贰 果.国共同心出成果
问题探究：高涨的工农革命运动触动了哪些人的利益？
目前农民运动的兴起是一个极大的问题……其势如暴风骤雨，迅猛异常，无论什么大的力量都压抑不住。他们将冲决一切束缚他们的罗网，朝着解放的路上迅跑。一切帝国主义、军阀、贪官污吏、土豪劣绅，都将被他们葬入坟墓。
——毛泽东《湖南农民运动考察报告》（1927年3月）
触动了大地主、大资产阶级、帝国主义国家的利益
帝国主义勾结国民党右派破坏革命
叁 殇.国共离心成仇敌
1927年4月，蒋介石在上海发动震惊中外的四 一二反革命政变，并在南京建立南京国民政府。几天之内，三百多人被杀，五百多人被捕，五千多人失踪。
◎上海街头的电线杆，挂着被杀害者的头颅
1927年7月15日，汪精卫在武汉召开“分共会议”。他们公然叫嚣“宁可枉杀千人，不可使一人漏网”，大肆屠杀共产党人和工农群众。第一次国共合作全面破裂，国民革命失败。
◎汪精卫
叁 殇.国共离心成仇敌
南京国民政府
1912.4.1
1912.1.1
1949
1928
袁世凯
统治时期
军阀割据混战时期
代表大地主、大资产阶级的利益
对外投靠帝国主义
对内镇压人民革命运动，继续北伐
南京临时政府
北洋政府
青天白日满地红旗
五色旗
南京国民政府
1912.4.1
1912.1.1
1949
1928
袁世凯
统治时期
军阀割据混战时期
叁 殇.国共离心成仇敌
问题探究：军阀张作霖结局如何？
1928年6月奉系张作霖在皇姑屯被日本人炸死
1928年底，张学良宣布“服从国民政府，改易旗帜”南京政府在名义上统一全国
张学良
叁 殇.国共离心成仇敌
拓展延伸：北伐战争取得了巨大成功，但为什么又说国民大革命失败了？
成功：
北伐战争取得了巨大胜利，基本消灭了北洋军阀。北伐只是大革命进程中的一个阶段。
国民大革命运动包括的范围非常广泛，有农民运动、工人起义和北伐战争等，北伐战争是国民革命运动中的高潮事件。
失败：
北伐虽然打垮了旧军阀，但却出现了以蒋介石为代表的新军阀，新军阀对内镇压，对外出卖国家和民族的利益，是大地主和大资产阶级的代表。中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。
反帝反封建任务没有完成
叁 殇.国共离心成仇敌
拓展延伸：国民大革命的失败的原因有哪些，共产党从中得到了哪些启示？
材料一：右图漫画《同去，同去砍人去！》
汪
蒋
材料二：“1926年9月，英国军舰公然炮击进攻武汉的北伐军……各帝国主义集结在上海……随时准备进攻北伐军。”
材料三：党当时还比较幼稚，又处在陈独秀右倾投降主义的领导下，下令将纠察队全体解散，所有枪支，交存政府，致使革命在强大敌人的突然袭击下遭到惨重失败。
—《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
国民党右派叛变革命，国共合作破裂
帝国主义绞杀中国革命
年幼的共产党缺乏斗争经验，放弃了对革命武装的领导权
教训：共产党应掌握革命的领导权，并建立人民军队。
当堂小结
当堂测评
1．（2021·西藏·统考中考真题）1924年1月，中国国民党的旧三民主义发展为新三民主义，实际上确立了联俄、联共、扶助农工三大政策。促成国共第一次合作的会议有（ ）
A．中国共产党二大，中国国民党一大 B．中国共产党三大，中国国民党一大
C．中国共产党二大，中国国民党二大 D．中国共产党三大，中国国民党二大
B
当堂测评
2．（2023·四川攀枝花·中考真题）1926年9月20日中央局报告中指出：“（此役）能迅速的荡平吴军，得力于两湖农民援助之力非常之多，尤其是湖南农会的参战更勇烈。”材料涉及的历史事件是（ ）
A．北伐战争 B．南昌起义
C．秋收起义 D．长沙会战
A
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第15课 国共合作与北伐战争 教学设计
《2022年历史课程标准》要求：了解第一次国共合作和北伐战争等国民革命的主要内容;知道南京国民政府的成立及性质。
本课是部编八年级上册第五单元第一课，主要讲述了中国共产党领导第一次工人运动失败后，在共产国际的帮助下，国共两党实现了第一次合作，开展了轰轰烈烈的国民大革命运动。国共两党通力合作，在反帝反封建上取得了重大成就，但是由于国民党右派背叛革命，国民革命失败，第一次国共合作破裂。
知道国民党一大、黄埔军校的建立、北伐战争、南京国民政府的成立等基本史实重要的事件、人物、现象等，知道国民革命发生的时间、过程和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念)
运用史料分析北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因，认识北伐在中国近代社会发展进程中的地位和作用。(唯物史观、史料实证、历史解释)
通过学习本课，感受大革命时期英雄们摧毁旧社会的壮烈之举、敢为人先的社会担当、紧追时代潮流的人生情怀、“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义情感。(历史解释、家国情怀)
教学重点：北伐胜利进军。
教学难点：国共合作的原因；国民革命的失败。
从师生交谈中看出，学生对黄埔军校有一些了解，但对北伐战争知之较少。由此可知许多学生平时也很少读文史类课外书。
八年级学生精力充沛，思维活跃，学习兴趣浓，喜欢表现自我。他们对初中历史课程的学习有一年多时间，具备了一定的自学能力、分析能力和概括能力。同时又存在着看问题欠周到和重表象等特点。
学生认知障碍:对北伐战争胜利进军原因的概括和对国民革命失败的理解。因此在教学中，要从学生熟知的、有浓厚兴趣的话题入手，创设情境，增加学生的感性认识，拉近历史与现实的距离，激发学生的积极性与主动性。
【导入新课】
视频导入，让学生识记视频中关键词，教师解释国民革命（第一次国共合作）是从1924-1927年，国共合作进行的反帝反封建的国民革命运动，又称“大革命”，国民革命的高潮是1926年的北伐战争，导入本课。
（设计意图）通过视频创设问题情境，提高学生学习兴趣，来进入本课。
【整体感知】
壹 因.国共齐心促合作
贰 果.国共同心出成果
叁 殇.国共离心成仇敌
【解读课标 明确目标 培育素养】
【新课教学】
【壹】因.国共齐心促合作
问题探究：国共两党为什么要进行合作？
（设计意图）学生阅读史料分析共产党和国民党从自身角度出发，需要联合，培养学生历史解释的核心素养。
过渡：1923年中共三大召开，中国共产党：
（1）正式决定同孙中山的国民党合作，建立革命统一战线。
（2）共产党员以个人身份加入国民党，把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。
这样做的得失？
（设计意图）展示问题，学生自主分析归纳中国共产党一个人身份参加国民党的利弊得失，认识到中国共产党为了革命作出重大牺牲，同时也说明了中国共产党的不成熟，通过思考，提高学生分析归纳能力，提高学生历史解释的核心素养。
1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开，标志国共两党合作正式建立。大会由孙中山主持。中共代表李大钊、林伯渠、毛泽东、瞿秋白等参加会议。大会提出新三民主义。
问题探究：新三民主义与旧三民主义有何不同？
（设计意图）展示问题，学生自主分析对比新旧三民主义的不同，明确新三民主义提出了明确的反帝反封建，确定了联俄、联共、扶助农工三大政策，这也成为国共合作的政治基础，通过思考加深了对新三民主义的理解，提高学生分析归纳能力，提高学生历史解释的核心素养。
过渡：国共两党实现合作后共同领导了哪些革命活动？
【贰】果.国共同心出成果
在苏联和中国共产党的帮助下，1924年5月，孙中山在广州黄埔创办中国国民党陆军军官学校。孙中山兼任军校总理，蒋介石任校长，周恩来任政治部主任。
问题探究：孙中山创办黄埔军校的目的是什么？
今天在这地开这个军官学较，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡。……你们不仅知道枪是怎样放法，而且要知道枪向什么人放。
——孙中山在黄埔军校开幕典礼上的讲话
（设计意图）展示问题，学生分析史料，归纳创建黄埔军校是为了创造革命军，来挽救中国的危亡，通过分析思考，提高学生分析归纳能力，提高学生历史解释的核心素养。
问题探究：黄埔军校的创办起了哪些作用？
统计自1924年5月至1927年7月，黄埔军校共招收6期学员，共计2万多人。
——黄修荣:《国民革命史》
（设计意图）学生阅读史料结合所学，分析出黄埔军校培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。提高学生分析阅读归纳问题能力，历史解释的核心素养。
过渡：
问题探究：自主阅读课本，梳理北伐概况
（设计意图）学生阅读教材，自主归纳出北伐战争时间、目的、总司令、主要对象、主要战场、著名将领、著名战役、推进路线、战绩，学生独立思考，完成归纳总结，提高学生分析阅读归纳问题能力，历史解释的核心素养。
问题探究：结合材料，分析北伐战争节节胜利的原因？
材料一 8月30日，第四军叶挺独立团在炮火掩护下正面进攻贺胜桥，凌晨4时，各路进攻部队全部打响。敌军重机枪、山野炮同时进行拦截射击。但是北伐军战士奋力向前，势不可挡，破晓前攻破一线阵地。李宗仁战后回忆道“枪炮之声震耳欲聋，尤其机枪声紧密尤为各次战役所未见”，至上午11时，独立团终于占领了贺胜桥。
——摘编自马德俊《许继慎传》
材料二 这次讨吴的成功，在大的范围说，是由于得到民众的援助。在湘经过的一、四、七、八各军纪律甚好，故于平江、株洲等役，民众每每扰乱敌之后方，间接给我军以莫大的援助。
——蒋先云《北伐战况报告》
（设计意图）学生阅读史料，分析归纳出北伐战争节节胜利的原因：①国共两党合作，共同推进；②广大官兵英勇作战；③广大工农群众的大力支持；④中共党员发挥了先锋模范作用，培养学生历史解释的核心素养。
过渡：随着北伐战争的胜利进军，各地工农革命运动蓬勃发展。在湖南、湖北、江西等省广大农村，到处燃起革命的烈火，给了北伐军极大支持
问题探究：高涨的工农革命运动触动了哪些人的利益？
目前农民运动的兴起是一个极大的问题……其势如暴风骤雨，迅猛异常，无论什么大的力量都压抑不住。他们将冲决一切束缚他们的罗网，朝着解放的路上迅跑。一切帝国主义、军阀、贪官污吏、土豪劣绅，都将被他们葬入坟墓。
——毛泽东《湖南农民运动考察报告》（1927年3月）
（设计意图）学生阅读材料，整理归纳高涨的工农革命运动触动了大地主、大资产阶级、帝国主义国家的利益，帝国主义勾结国民党右派破坏革命，培养学生分析归纳、历史解释的历史核心素养。
【叁】殇.国共离心成仇敌
（设计意图）展示国民党右派叛变，了解国民革命运动失败，从而培养学生历史解释、唯物史观的历史核心素养。
（设计意图）展示时间轴，了解南京临时政府、北洋政府、南京国民政府统治时间，进而分析了解南京国民政府代表大地主、大资产阶级的利益，对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命运动，继续北伐。
问题探究：军阀张作霖结局如何？
（设计意图）图文史料展示，了解皇姑屯事件以及张学良东北易帜，从而培养学生历史解释的历史核心素养。
拓展延伸：北伐战争取得了巨大成功，但为什么又说国民大革命失败了？
（设计意图）学生分组讨论，思考北伐战争取得了巨大成功，但为什么又说国民大革命失败了，北伐战争取得了巨大胜利，基本消灭了北洋军阀。北伐只是大革命进程中的一个阶段。国民大革命运动包括的范围非常广泛，有农民运动、工人起义和北伐战争等，北伐战争是国民革命运动中的高潮事件。北伐虽然打垮了旧军阀，但却出现了以蒋介石为代表的新军阀，新军阀对内镇压，对外出卖国家和民族的利益，是大地主和大资产阶级的代表。中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。反帝反封建任务没有完成，培养学生历史解释核心素养。
拓展延伸：国民大革命的失败的原因有哪些，共产党从中得到了哪些启示？
（设计意图）学生分组讨论，分析归纳国民大革命的失败的原因有①国民党右派叛变革命，国共合作破裂；②帝国主义绞杀中国革命；③年幼的共产党缺乏斗争经验，放弃了对革命武装的领导权，而中国共产党从国民革命失败中认识到应掌握革命的领导权，并建立人民军队，从而培养学生历史解释的历史核心素养。
黄埔军校人才辈出，为国共两党培养出一大批高级将领。请同学们选择感兴趣的一位，搜集资料，了解他的事迹。
壹 因.国共齐心促合作
贰 果.国共同心出成果
叁 殇.国共离心成仇敌
我在本课教学过程中除了体现新课程的理念、转变教师的教和学生的学方面外，还作出了如下的努力和尝试:
①准确把握了教学的三维目标:@选择了丰富而多样的教学素材，有地图、实物图等，增加了历史的真实感;
②注重进行探究性的小组讨论，在分组讨论北洋军胜利进军的原因等问题时，充分调动了学生的积极性，体现了探究学习、主动学习、合作学习的新理念和新方法。在以后的教育教学过程中，还要进一步完善知识点之间的逻辑性以及对史料的充分解读，在教学实践中提高自己的能力和水平。
