第7课 敬业与乐业 教案 2024-2025学年统编版语文九年级上册

《敬业与乐业》
教学目标
【知识与技能】：朗读课文，掌握重点字词，了解作者，回顾议论文和演讲的基础知识。
【过程与方法】：握作者关于“敬业与乐业 ”的观点，梳理文章的层次结构，理清作者的论证 思路，区分观点与材料，体会文中论证方法的作用。
【情感态度与价值观】：提高议论文语言的审美，积累经典词语和格言，体会演讲稿与议论文 的语言区别。
【指向学科核心素养】：领悟敬业与乐业的精神，在求知中体验学习的乐趣，获得人生启迪。
教学重点：
1.握作者关于“敬业与乐业 ”的观点，梳理文章的层次结构，理清作者的论证思路，区分观 点与材料，体会文中论证方法的作用。
2.提高议论文语言的审美，积累经典词语和格言，体会演讲稿与议论文的语言区别。 教学难点：
1.提高议论文语言的审美，积累经典词语和格言，体会演讲稿与议论文的语言区别。 2.领悟敬业与乐业的精神，在求知中体验学习的乐趣，获得人生启迪。
教学过程
第一课时
一、导入新课
自古至今，从中到外，有许多对自己的职业充满着无限热爱的的人。比如， 白求恩， 他是加拿大共产党员，不远万里来到中国，帮助中国人民的抗日战争，对职业精益求精， 收到毛泽东同志的高度赞扬；诺贝尔，他全心研究炸药， 自己多次在实验中死里逃生，可 他始终坚持自己的职业不放弃，最终成功研制出了炸药。对待自己的工作，我们应该采取 怎样的态度呢？今天这篇文章《敬业与乐业》将会告诉我们答案。
二、明确目标
三、文体知识回顾 1.议论文基础知识：
议论文三要素：论点、论证、论据。 论据的分类：事实论据、道理论据。
议论文的基本结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
议论文的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证 2.演讲的基本知识：
演讲是以口语表达的方式面对听众，就其中一问题发表自己观点，阐述其中一事理的 活动，演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种 手段，又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：
⑴认清对象，这里讲的是针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情，所以必须了解听 众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌 ”，对于演讲尤为重要。
⑵思路清晰，节奏明快。 ⑶感情充沛，例证动人。 ⑷语言准确，形象生动。
四、作者简介
梁启超(1873—1929)，近代思想家，著名学者。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。 广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法 ”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史 学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计 148 卷，1000 余万字。
五、字词检测
佝偻 ( ɡōu lóu） 亵渎（xiè dú) 旁骛（wù) 骈进（pián） 强聒不舍 ( ɡuō) 承蜩（tiáo） 容赦（shè) 秘诀（mì) 教诲（huì) 解剖（pōu）
断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。章，篇章。
不二法门：佛教用语，指直接人道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的 方法。
征引：引用。
旁骛：在正业以外有所追求，不专心。 亵渎：轻慢，不敬。
强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。强辞，过分罗嗦。不舍，不停。 敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
六、学习任务推进
学习任务一：初读，感知题目凝练美。 1.对学生来说“业 ”是什么？
预设：“业 ”是“学业 ”。
追问：读完课文后你有了什么新的理解？
预设：“业 ”不仅指学业，也并不局限于狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事 的，其性质都是可敬。”因此，“业 ”可以指生活中任何一件有价值的事，不只限于成人的 工作，也可以包括学生的学习。
2.确定中心论点：“敬业与乐业 ”是本文的中心论点吗？
教师引导学生明确论点的特点，并进一步引导学生找出跟“敬业乐业 ”相关联的肯定的陈 述句。
明确：我确信“敬业乐业 ”四个字，是人类生活的不二法门。 学习任务二：辨读，体味句子的理性美
1．默读课文，在默读的过程中圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业观点的语句，明确文章 分论点。
明确： (1)第一要敬业
(2)凡可以名为一件事的，其性质都是可敬的。
(3)凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
(4)唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。
(5)第二要乐业。
(6）苦乐全在主观的心，不在客观的事。
（7）从劳苦中找出快乐来。
（8）凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
（9）人类合理的生活应该如此（指敬业乐业），望诸君和我一同受用。 明确：分论点：（1）（5）是分论点
2.教师引导学生找出上述体现作者对“敬业乐业 ”看法的句子，明确理清文章结构。
（1）（5）分别是第 6 段和第 8 段，2--5 段是不是可以删掉？
明确：不能，2--5 段强调的是有业的必要性。因为必须要有业，才有可敬可乐的论题。 有业是前提，敬业是基础，乐业是最高境界。
第一部分（第 1 段）：提出中心论点——“敬业乐业 ”四个字，是人类生活的不二法门。 第二部分（第 2—8 段）：论述“有业 ”“敬业 ”和“乐业 ”的重要性。
第一层（第 2—5 段）：论述有业之必要。 第二层（第 6、7 段）：论述要敬业。
第三层（第 8 段）：论述要乐业。
第三部分（第 9 段）：总结全文——人类合理的生活就该敬业、乐业。 学习任务三：研读，寻找逻辑美。
教师引导学生探究“要有业 ”“要敬业 ”“要乐业 ”各部分的具体论证思路。 明确：
要有业：先说有业之必要，接着引用孔子的话和百丈禅师的故事，得出“百行业为先， 万恶懒为首 ”的结论，有业是前提。
要敬业：先解释敬业的含义，接着提出为什么要敬业的疑问，从“人 ”和“事 ”两方 面予以回答。最后设问：怎样才能把一件劳作做到圆满呢？即论证怎么才算“敬 ”，引用名言 并列举事例，强调敬业于人生最为重要。
要乐业：先从“做工好苦呀 ”谈起，指出与其说苦，不如自寻乐趣，接着提出只要坚持 做下去，职业就会有乐趣。然后，强调从发展中领略乐、奋斗中感知乐、竞争中体味乐、专 注中享受乐四个方面，阐述乐业之重要。
七、布置作业
梁启超先生说“ 因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人 ”。 讨论：我们中学生怎样做才算“天地间第一等人 ”呢？
明确：
①要认认真真完成老师布置的作业；
②要有良好的习惯，持之以恒的决心和毅力；
③是面对困难和挫折时的不放弃；
④是对规章制度的遵守，是对集体荣誉的维护；
⑤要把每门学科都努力学好；
⑥要有勇于进取、不断创新的精神；
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