统编版语文二年级上册快乐读书吧：读读童话故事 第一课时教案

快乐读书吧：读读童话故事（第一课时）
教学目标
1.能初步认识封面，了解作者、编者、插图等信息。
2．品读书本题目、内容，学习预测故事情节。
3.能根据阅读内容，学习制订合理的阅读计划。
4.交流爱护图书的方法，从小养成爱护图书的良好习惯。
教学重点：
学习根据插图、视频、故事片段猜想故事内容的方法。
教学难点：
能够根据阅读内容，学习制订合理的阅读计划。
教学过程
亲爱的小朋友们，大家好！欢迎和我一起走进“快乐读书吧”。从一年级开始，我们就阅读了许多儿歌、童谣和故事。现在，你们已经是二年级的小朋友了，要开始阅读整本的书啦。书里有好多有趣的故事，快瞧，童话里的主人公们来迎接你们啦。
板块一：走近新书、初识封面
1.PPT出示书中人物，老师介绍。（小鲤鱼、木头桩、小螃蟹、小狗和小猫）
2.这些人物来自这五本童话书，让我们一起来读读书的名字吧。
（《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》）
3.读了这些书的名字，你是不是迫不及待地想读书中的故事了呢？当你拿到书的时候，你最先注意到的是什么呢？是不是书本的封面以及封面上的图画和文字呢？小朋友们，赶快拿出你们“火眼金睛”的本领，找一找吧。
已经读过的小伙伴会有哪些发现呢？让我们一起来听一听吧。
生1：我最先发现的是书本的名字，这几个字我都认识，它叫《小狗的小房子》。我最喜欢的小动物就是小狗啦，现在我特别想知道书里讲了小狗的什么故事。
这位小伙伴最先看到的是书的名字，那是因为书名就在封面上最显眼的位置，让人一看就能看清、能记住。你们还有哪些发现呢？
生2：我发现书名下面还写着作者的名字呢。他就是大名鼎鼎的孙幼军爷爷。一年级的时候，我就读过他写的《小猪唏哩呼噜》。
生3：书本的名字和作者我也发现了，但是我还有新的发现。小朋友们看，书的封面上还有一条小狗、一只小猫和一座漂亮的小房子。我想那会不会就是小狗的小房子呢？小狗懒洋洋地趴着，它是不是累了呀？它为什么不舒舒服服地躺进小房子里睡觉呢？后面还有一只小猫，它也是小狗的好朋友吗？
小朋友的问题也让我觉得好奇，生活中的小猫经常会和小狗打架，难道书中的那小猫是小狗的好朋友吗？我想这个答案肯定就藏在故事里。小朋友们，老师有一个问题：这本书的封面上写着“曹文轩、陈先云”编，这又是什么意思呢？
生4：我知道。著就是作者，是创作这本书的冰波爷爷；编就是将金波爷爷的故事收集起来，编成一本书的人。
小朋友们真会阅读，能够自己从书的封面上了解到书名、作者、编者和插图这些有用的信息啦。所以读一本书是从读它的封面开始的。
板块二：再识封面、发挥想象
1.接下来就请小朋友们从这些书中选择一本仔细观察，看看你有哪些新的收获，也许是书名带给你思考；也许是你曾经读过这位作家的书籍；也许是封面上的插图让你忍不住开始想象。
2.学生介绍
生1：这本书的名字叫《“歪脑袋”木头桩》，难道木头桩也有名字吗？那为什么它要取“歪脑袋”这样一个奇怪的名字呢？难道它的脑袋就是歪的？
生2：我看到这本书的作者就是冰波，我们刚刚才读过他写的《企鹅寄冰》，我想这本书一定和《企鹅寄冰》一样有趣吧。
生3：我一眼就看到了这本书《一只想飞的猫》。猫怎么能飞呢？而且封面上的这只猫看起来无精打采，它怎么飞呀？难道它是因为自己不会飞感到伤心吗？
3.我也和这位小朋友一样感到好奇，封面上的插图就代表书中的一个故事。这本书里又可能是个怎样的故事呢？
生4：《小鲤鱼跳龙门》的插图上就有一幅小鲤鱼跳龙门的画。龙门下的风浪又大又急，我想小鲤鱼一定跳得很吃力吧。但我想它一定特别勇敢，你看它跳得多高啊！
生5：我也觉得小鲤鱼能跳过龙门，你看它撅着尾巴，正在用力地跳呢。
你们想看看小鲤鱼跳龙门的样子吗？
播放鲤鱼跳龙门视频
4.小鲤鱼到底有没有跳过龙门呢？这真是个令人期待的问题啊。只是读了封面上的插图，就已经激起了我们阅读的兴趣。这就是封面的魅力。封面上的信息可多啦，不仅可以告诉我们书名、作者、编者、适用年级、出版社等等，还可以通过精美的插图向我们传递故事中的信息呢。所以呀，学会找到这些隐藏在封面上的小秘密，才算是会读书的孩子呢。
板块三：多元猜测，贴近故事
1.接下来让我们看几幅书中的插图，细心的小朋友会有自己的发现。我们来听听小朋友是怎么说的。
生1：我发现这三幅图中都有一只小螃蟹，它会不会就是《孤独的小螃蟹》中的主人公呢？
生2：我发现小螃蟹的周围有好多小伙伴呀，有小甲虫、大狮子，那为什么金波爷爷还要称它“孤独的小螃蟹”吗？你看，它竟然还爬到狮子的头上去啦，它的胆子也太大了吧，这到底是怎么回事呀？
2.这只小螃蟹经历了怎样的奇遇呢？它在旅途中，有没有遇到新的伙伴呢？它和狮子会不会是好朋友呢？这些答案都可以从《孤独的小螃蟹》这本书中找到呢。
3.书中除了有精彩的故事，还有琅琅上口的儿歌呢？不信，你们听！
出示儿歌：
大皮球，西瓜皮。
石头开花九十一。
一千一百一十一，
一万一千一百一。
摆架子，没出息。
拴皮筋，了不起。
唧唧唧，唧唧唧。
这首儿歌就是出自《“歪脑袋”木头桩》这本书，喜欢的可以赶紧找来读一读。
4．听故事录音，猜故事名字。
今天，有一位小朋友想考考你们的耳力，他带来了一个故事，你能根据录音猜出它的名字吗？
5.同学们，从今天开始，我们就要读整本书了。也许有小朋友会问：这么长的一本书，应该怎么读呢？不如我们听听小伙伴的建议，看看他们有什么好办法。
生1：每次阅读前，我都会为自己准备一份阅读计划表。有的时候一本书特别厚，我就会给自己规定每天阅读的内容，一天一天，按照计划表去阅读，就不怕读不完啦。
生2：我也有自己的计划表。《孤独的小螃蟹》里有八个故事，我打算一天读一个故事，八天正好可以读完这本书。
6.你们说的方法都很棒。大家在阅读这些书的时候，也可以学着他们的样子制订阅读计划，这样就可以按照计划把书读完啦。
板块四：爱护书本，友好相处
1.书是我们每个人的朋友，那我们应该怎么和朋友相处呢？我们来看看这两本书的对比吧。一本看起来皱皱巴巴，一看就知道它的小主人一定不爱卫生。另一本看起来干净、整洁，就像新的一样。
2.那怎么样才能保护好我们的图书呢？
生1：书籍是我们的好朋友，我们要爱护它们。我在看书的时候从来不吃东西，而且在看书之前，一定会把手洗干净。这样我的书就不会被弄脏啦。
生2：我以前每次看完书都要折角，后来妈妈送了我一枚书签，让我看到哪儿就把书签夹到哪儿，这下子，我再也不用给我的书折角啦。
生3：我也把书本当成我的好朋友呢。我从不乱放我的书本，尤其是饭桌这种有很多油腻的地方。所以我的书看起来都很新。
3.你们的方法还真不错，老师把你们的想法编进了一首儿歌里，快来读一读吧。
播放儿歌
爱书歌
小图书，真神奇，
学知识，长能力。
轻轻翻，细细看，
不乱画，不乱涂，
爱护图书大家赞。
总结：今天我们一起学习了阅读整本书的方法，接下来，就让我们开启童话故事的阅读吧。