16《 诫子书》 课件 (共21张PPT)

(共21张PPT)
诫子书
诸葛亮
1.读准字音，熟读成诵
2.积累文言词语，疏通重点文言句子的大意
3.理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望
晓常识
1.作者
诸葛亮（181—234），复姓诸葛，名亮，字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南）人，三国时期著名的政治家、军事家。代表作有《出师表》《诫子书》等。
《诫子书》家训，家书。高度概括了诸葛亮一生做人的准则，堪称教子的千古范文。
知背景
本篇文章作于蜀汉建兴十二年（公元234年），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。
1.掌握下列字音字形。
夯基础
淡泊（ ） 淫慢（ ） lì（ ）精
年与时chí（ 　） suì（ ）成枯落 悲守穷lú（ ）
险zào（ ）则不能治性
躁
dàn
yín
励
驰
遂
庐
2.解释下列词语的意思。
穷困潦倒之人住的陋室。
淡泊：致远：
广才：
淫慢：
励精：
治性：
穷庐：
内心恬淡，不慕名利。
达到远大目标，致，达到。
放纵懈怠，淫，放纵，慢，懈怠。
振奋精神，励，振奋。
修养性情，治，修养。
增长才干。
静以修身
俭以养德
淡泊明志
宁静致远
学以广才
励精治性
积累四字美词
识文本
1.听朗诵，读课文，读准字音，正确停顿。
诫子书（诸葛亮）
夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。非/淡泊/无以明志，非/宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不接世，悲守/穷庐，将复何及！
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。
2.根据课下注释，疏通文意。
过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮急躁就不能陶冶性情。
夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。
淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？（穷庐，亦可解为空虚的心灵。）
任务一：理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望
1.在诸葛亮看来成为君子需要具备哪些条件呢？
淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
立志：非学无以广才，非志无以成学。
惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
论点句：静以修身，俭以养德。
治学（静）：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学（正）。
修身（躁）：淫慢则不能励精，险躁则不能治性（反）。
惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
2.探究文章的结构。
提出论点——正（静）反（躁）
两方面论证（治学、修身）——劝戒惜时，有所作为
3.诸葛亮给儿子书信中的告诫 ，让我们来看看大名鼎鼎的诸葛孔明，是怎么给儿子上课的。
第一课：宁静的力量
“静以修身”“非宁静无以致远”“夫学须静也” 诸葛亮忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则无法有效的计划未来。而且学习的首要条件，就是有安宁的环境。
第二课：节俭的力量
“俭以养德”他告知孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着有规律的俭朴生活，不会成为物质的奴隶。
第四课：学习的力量
“夫学须静也，才须学也”告诉孩子宁静的环境对学习大有助益，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。
第三课：计划的力量
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”告诉孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向。要静下来，才能够把将来细心计划妥当。
第六课：速度的力量
“淫慢则不能励精”他警告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。 　
第五课：增值的力量
“非学无以广才，非志无以成学”他忠告孩子，人生的投资要想增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。
第八课：时间的力量
“年与时驰，意与岁去”他警告孩子时光飞逝如梭，意志力又会被时间消磨掉，“少壮不努力，老大徒伤悲”。
第七课：性格的力量
“险躁则不能治性”诸葛亮忠告孩子，太过急躁就不能够陶冶性情。心理学家说：“思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。”诸葛亮明白生命中要做出种种平衡取舍，要“励精”，也要“治性”。　
4.诸葛亮写这封信的用意是什么？
用意：告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。
学习目标回顾：
1.读准字音，熟读成诵
2.积累文言词语，疏通重点文言句子的大意
3.理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望
通过对本课的学习，你有什么收获呢？
根据课文内容填空。
1.本文的中心句是 。
2.《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，表达对儿子教诲与期望的千古名句是
。
3.《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是
。
4.《诫子书》中阐述过度享乐和急躁对修身养性产生不利影响的句子是
。
夫君子之行，静以修身，俭以养德
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学
淫慢则不能励精，险躁则不能治性
非淡泊无以明志，非宁静无以致远