【人教版】七年级语文上册课件 3《羚羊木雕》【精华版】（共40张PPT）

课件40张PPT。爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”
希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”
斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富”。羚羊木雕张之路 霹雳贝贝疯狂的兔子 张之路，是我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集<<题王>>、<<空箱子>>、<<铃羊木雕>>等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖.国际安徒生奖提名。
编导的电影有：张之路怦怦树杈攥逮捕寒颤逮着玩颤抖pēngchàzuànzhànchàndàidǎi给加点字注音，并注意字形抹布涂抹转弯抹角māmǒｍò1、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。
（1）抹（ ）眼泪 （2）犄（ ）角 （3）怦怦（ ）
（4）脸jiá( ) （5）手里zuàn（ ）着小刀
（6）逮（ ）着玩 逮 （ ）捕 （7）树chà( )
（8）寒颤（ ） 颤（ ）抖
（9）变得（ ）十分严厉 你还得（ ）站两个钟头
2、词语填空
影不离 自 主张 二而一 无可 回 m?jīpēng颊攥d?idài杈zhànchànded?i形作合挽测一测速读课文并思考1、课文写了哪几个人物?
2、你能用简要的语言概括课文情节吗？
课文围绕羚羊木雕发生了什么事情？
3、找一找，说一说文中最令你感动的地方。 “我”把贵重的羚羊木雕送给了最好的朋友万芳，后来在父母的逼迫下，“我”又要回了木雕，因此“我”伤心极了。●请用自己的话概括本文讲了什么故事? 分角色朗读⒈声音清晰；
⒉语气符合角色性格；
⒊辅以必要的表情动作。我的房间里第一幕今天，父母逼我要回木雕父母：重财轻义奶奶：明白，大度（反衬）第二幕一个星期前，操场交换裤子送木雕给万芳昨天，我家||||
||||万芳：仗义我俩重视友情第三幕：今天晚上，万芳家，
讨回木雕最伤心深思：
“这能全怪我吗？”请选择你愿意朗读的场景①“我”和妈妈的对话②“我”和爸爸的对话 ③“我”和万芳及万芳妈妈的对话 二、初步感知课文内容　“一个_________ 的故事”“一个 _________ 的木雕”“一个_________ 的爸爸”“一个_________ 的妈妈”“一个_________ 的奶奶”“—个_________ 的万芳”“一个_________ 的 ‘我’ ”珍贵黑色婉转持重成稳明白事理态度生硬固执仗义明理重情软弱伤感小组分角色朗读，选择你喜欢的场景朗读
理解角色个性
妈妈
爸爸
奶奶
我
万芳
万芳妈分角色朗读课文严厉、软硬兼施婉转、持重沉稳慈爱、同情理解却无能为力重情、软弱仗义、明理爽直、严厉 “那只羚羊哪儿去啦？” （妈妈突然问我）
　　“爸爸不是说送给我了么？” (我小声地说)
　　“我知道送给你了，可是现在它在哪儿？”
（妈妈的目光紧紧地盯着我）
　　“我把它收起来了。”我
　　“放在哪儿了？拿来我看看。”
（妈妈好像看出我在撒谎）
　　“要说实话……是不是拿出去卖啦？”
（妈妈变得十分严厉）
　　“没有卖……我送人了。”我觉得自己的
（声音有些发抖） “送给谁了？告诉我。”
（妈妈把手搭在我的肩膀上）
　　“送给万芳了，她是我最好的朋友。”
　　“你现在就去把它要回来！”
（妈妈坚定地说）
“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”
　　 “不！” （我哭着喊了起来）
“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什
么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，
怎么能自作主张呢？”
（爸爸带着一种不可抗拒的力量） 　　
“您已经送给我了。” 我
　　“是的，这是爸爸送给你的，可并没有允许你拿
去送人啊！” （爸爸）
完成下面配题。①他静静地点燃了一支烟，慢慢对我 说:……( )②屋子里静极了。( )③妈妈坚定地说。( )④我冒着雨飞快地跑出门去。( )A．写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家中 情景。B. 表现妈妈的固执、生硬。C．表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。D．写出了我极为难受的心情。 CABD千姿百态表示“说”
１、直接用“说”
２、在“说”字之前加上“态度”。
３、用“神情”表示“说”或在“说”字之前加上“神情”。
４、带动作地“说”或以动作表示“说”。
５、直接引用对话。
写作小知识 写人物对话，加上说话人的“态度”、 “神情”、“动作”或者“语气”“语调”等，可以渲染对话的气氛，凸显人物个性。各种方式引对话１、先出现人物（动作），后引对话。
× ×说（＋动作） ：“----------”
２、先引对话，后出现人物（动作）
“---------” × ×说（＋动作）。
３、先引一半对话，出现人物，再引剩下的对话。
“----------” × ×说（＋动作），“--------”
４、 “----------”
多种方式引对话，使行文丰富自然。记叙文的叙述顺序主要有三种。 ● 按时间先后来写—— 顺叙写作顺序的一点知识：● 根据表达的需要把事情的结局或某个最重要、最突出的片段提到前面叙述—— 倒叙 ● 在叙述中心事件时插入一段与主要情节有关的内容—— 插叙今 天 —— 父母逼我要回了木雕昨 天 —— 我送给万芳木雕再写昨天送羚羊的事，使情节更紧凑。 从妈妈追问羚羊的下落写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住了读者的注意力。 倒 叙●按什么顺序写的？有何好处？今 天 —— 逼我要回了木雕昨 天—我送给万芳木雕●还写了一件什么事？有何用意？ 借回忆来反映“我”和万芳的真挚友情，交代赠送木雕的原因，既使故事完整，又显得集中紧凑。倒 叙插叙（1）先声夺人式开头
作者劈头就从妈妈追问“那只羚羊哪儿去啦”写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住了读者的注意力。
（2）插叙
这篇文章写了发生在三个时间的三件事情，其中集中写问木雕要木雕这一天的事，而对换裤子、送羚羊则是通过插叙来交代。
插叙，既交代了我和万芳的情谊和送羚羊的原因，也反衬了父母对子女的不理解。在结构上，使情节更集中，行文更曲折。在内容上，更能突出中心。
　写作参考（３）个性化人物语言
人物语言生动富有个性，写对话的方式灵活多样。
（４）景物描写
“我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。”这里用冷冷的月光烘托心情的哀伤。
（５）反问式结尾
“我做了一件多么不光彩的事呀!可是，这能全怪我吗?”这里用反问句暗示了大人的狭隘、重财轻义对孩子心理的严重伤害。发人深省，言尽意无穷。写作参考记叙的顺序顺叙——按照事件发生的先后次序来写。倒叙——把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述。 插叙——在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙事的线索，插入一段与主要情节相关的内容。有助于展开情节和刻画人物。写作小知识 (1)我怎样才能避免这类不愉快的事情发生?
(2)女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当?
(3)作者的感情倾向是怎样的?你的看法是怎样的?内容探讨　　读文章最后3段，回答问题。①写月亮冷冷的有什么作用?②写万芳的出现有什么作用?③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是什么? ①写月亮冷冷的有什么作用?此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。②写万芳的出现有什么作用?表现了万芳的明理和重友谊。③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! ”④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?我觉得我是世界上最伤心的人! ⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?　我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。　　女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当？我有一个金点子　　如果你想把一件贵重的东西送给朋友，你应该怎么办？我有一个金点子　　1、可是，这能全怪我吗？这件事应该怪谁？我有一个金点子　　2、如果你遇到类似“我”那样的伤心事，会怎样处理？沟通　理解3、羚羊木雕该不该要回？
1、要学会思考，有主见；
2、做事情要跟大人商量了再做，自以为
是，自作主张是不对的；
推而广之：
①遇事多商量，就可以避免许多矛盾;
②学会沟通，让父母、他人理解自己，
自己也努力去理解父母、他人，这
样也可以避免许多矛盾。给我们的启示一 碗 馄 饨
那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
　　她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了：可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
　　面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问： “孩子，你是不是要吃面?” “可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。 “没关系，我请你吃。”
　　老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”
　　老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”
　　女孩愣住了。
　　女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：
“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!”
　　这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!
　　有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
　　　世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是父母对儿女的恩情！家庭作业1、和爸爸妈妈一起欣赏这篇小说。2、根据课文内容，展开合理想象，续写羚羊木雕回家后的内容。课文小结 本文围绕羚羊木雕，写了一场家庭矛盾，赞美真诚无私的友爱，批评重财轻义的思想，呼吁父母要理解尊重孩子纯真的感情；同时也说明我们做事应与人商量，考虑周全些。论友谊 真正的友谊——十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。 （马克思）投我以木瓜，报之以琼琚。（《诗经 · 卫风》） 友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而且值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的母亲，是感情和仁慈的姐妹，是憎恨贪婪的死敌。它时刻准备舍己为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求 。
（意大利 · 薄伽丘）谢谢大家再见