9 《复活（节选）》课件(共16张PPT)统编版高中语文选择性必修上册
文档属性
| 名称 | 9 《复活（节选）》课件(共16张PPT)统编版高中语文选择性必修上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-10-21 19:25:04 | ||
图片预览
文档简介
(共16张PPT)
一、初读课文，感知人物形象
快速浏览课文：用一句话概括主人公之间的关系。用3-5个词语概括主人公的形象特点。
？
二、故事梗概（二）
开端：
发展：
结局：
根据小说的情节要素，概括节选部分的故事情节。
二人交谈，聂赫留朵夫请求玛丝洛娃的原谅，
但被拒绝。
聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃。
玛丝洛娃经过激烈的心理活动后，决定利用这
个男人弄到些好处。
聂赫留朵夫决定在精神上唤醒玛丝洛娃，使她
恢复本性，但不被理解。
高潮：
（1-21段)
（22-43段）
（44-58段）
（59-78段）
三、再读课文，把握情节
请围绕“狱中探望”这一主要事件，结合课文内容填出右面结构导图中的空缺部分。
痛苦、逃避
失望、动摇
理解、爱怜
三、再读课文，分析形象
聂赫留朵夫
玛丝洛娃
聂赫留朵夫
玛丝洛娃
小说善于通过语言、神态、动作、心理、细节等方面的精妙描写来刻画人物，展示人物及其丰富的内心世界。
请结合令你感触最深的一部分描写，分析聂赫留朵夫的形象特点。
分析形象——聂赫留朵夫
分析形象——聂赫留朵夫
聂赫留朵夫是“忏悔贵族”的典型。
贵族地主阶级罪恶的体现者
本阶级罪恶的批判者
心中的良知引发了他对玛丝洛娃的同情和忏悔
坚决赎罪，想和她结婚，以表明他悔改的诚意
思想升华，灵魂走向复活
在刻画聂赫留朵夫时，作者成功运用了“心灵辩证法”。他将人物放在特定的矛盾处境中，用内心独白、对话等手法细细展现，体现人物心灵的辩证发展过程，使人物的感情变化能够顺应自身性格的逻辑，自然而真实。
分析形象——聂赫留朵夫
心灵辩证法
托尔斯泰善于通过对人物音容笑貌的描写，揭示人物的内心世界。
分析玛丝洛娃的“笑”与“眼神”。
分析形象——玛丝洛娃
（一）深入人物，体会情感
1.文中共写了玛丝洛娃的几次笑？通过这几次笑的神态描写，托尔斯泰要塑造出玛丝洛娃怎样的精神状态？
(1)7次。这7次笑可以分为两种：一种是对聂赫留朵夫的讨好献媚，一种是对他的鄙夷。
（2）多次媚笑表现了玛丝洛娃正处于深深的堕落之中，她逃避过去，内心空虚而又麻木。而鄙夷的笑则说明她没有死一般的麻木，还有疗治的可能。
（二）深入人物，体会情感
眯细眼睛，眉头皱得更紧了。（10）
眼睛不看他，叫道。她那涨红的脸突然变得阴沉了。（16）
斜睨的目光盯住他不放。（20）
皱着眉头看了他一眼，她那双乌黑发亮的斜睨眼睛在浮肿的眼皮下显得特别有神。（27）
她那双斜睨的眼睛又像在瞧他，又像不在瞧他。（32）
她气愤地简单回答，转过眼睛不去看他。（37）
2.小说对玛丝洛娃的“眼神”也进行了大量描写，请找出对应的描写，并分析其作用。
从玛丝洛娃的“笑”和眼神中看出，遭受了被抛弃、被侮辱之后，
心灵的痛苦，生活的磨难，已经使她丧失了原本的善良纯朴、天真无邪。
文中所展现的是她堕落的时期，这时她 ， ，
， 。
（三）分析形象——玛丝洛娃
唯利是图 善于讨好
献媚 倔强无情
玛丝洛娃作为俄国下层群众的典型代表，她已经丧失了生命，失去了灵魂，对决心赎罪、帮助她觉醒的聂赫留朵夫充满了怀疑与不信任，对人生、对生活、对社会充满厌恶。
四、全文小结，把握主旨
结合节选部分，谈谈“复活”的含义。
一是聂赫留朵夫良心、道德上的复活。
他原来是个有理想、追求真挚爱情的善良青年，但贵族社会的腐败风气使他堕落。当他出席法庭陪审，发现被诬告杀人并被错判罪名的玛丝洛娃，是他年轻时引诱、抛弃的姑娘时，他开始良心觉醒，忏悔赎罪。探监场景，充分展现了人物内心的矛盾挣扎。聂赫留朵夫的“复活”，代表着精神的人战胜了兽性的人，道德的人战胜了非道德的人。
四、全文小结，把握主旨
结合节选部分，谈谈“复活”的含义。
二是预示着玛丝洛娃以后精神上的复活。
玛丝洛娃的“复活”同样经历了一个复杂的过程。聂赫留朵夫的道德忏悔和赎罪表现，逐渐唤醒了她心中的善良和仁爱。
玛丝洛娃的“复活”，“在一定程度上历史地反映了被压迫人民的觉醒”。托尔斯泰首次将平民女子玛丝洛娃作为小说的正面主人公，他让女主人公的心灵不断升华，最后光彩照人，体现了他创作思想的发展。
四、全文小结，把握主旨
作者在两个主人公身上寄托了什么样的人性理想？
小说的两个主人公一路走来爱恨情仇，历尽坎坷最终都实现了精神灵魂的“复活”，作者在两个主人公身上寄托了赎罪、宽恕、拯救灵魂、“不以暴力抗恶”、“道德自我完善’等美好人性，宣扬一种属于托尔斯泰自己的宗教“博爱”的思想，人们称之为“托尔斯泰主义”。
谢谢大家！
一、初读课文，感知人物形象
快速浏览课文：用一句话概括主人公之间的关系。用3-5个词语概括主人公的形象特点。
？
二、故事梗概（二）
开端：
发展：
结局：
根据小说的情节要素，概括节选部分的故事情节。
二人交谈，聂赫留朵夫请求玛丝洛娃的原谅，
但被拒绝。
聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃。
玛丝洛娃经过激烈的心理活动后，决定利用这
个男人弄到些好处。
聂赫留朵夫决定在精神上唤醒玛丝洛娃，使她
恢复本性，但不被理解。
高潮：
（1-21段)
（22-43段）
（44-58段）
（59-78段）
三、再读课文，把握情节
请围绕“狱中探望”这一主要事件，结合课文内容填出右面结构导图中的空缺部分。
痛苦、逃避
失望、动摇
理解、爱怜
三、再读课文，分析形象
聂赫留朵夫
玛丝洛娃
聂赫留朵夫
玛丝洛娃
小说善于通过语言、神态、动作、心理、细节等方面的精妙描写来刻画人物，展示人物及其丰富的内心世界。
请结合令你感触最深的一部分描写，分析聂赫留朵夫的形象特点。
分析形象——聂赫留朵夫
分析形象——聂赫留朵夫
聂赫留朵夫是“忏悔贵族”的典型。
贵族地主阶级罪恶的体现者
本阶级罪恶的批判者
心中的良知引发了他对玛丝洛娃的同情和忏悔
坚决赎罪，想和她结婚，以表明他悔改的诚意
思想升华，灵魂走向复活
在刻画聂赫留朵夫时，作者成功运用了“心灵辩证法”。他将人物放在特定的矛盾处境中，用内心独白、对话等手法细细展现，体现人物心灵的辩证发展过程，使人物的感情变化能够顺应自身性格的逻辑，自然而真实。
分析形象——聂赫留朵夫
心灵辩证法
托尔斯泰善于通过对人物音容笑貌的描写，揭示人物的内心世界。
分析玛丝洛娃的“笑”与“眼神”。
分析形象——玛丝洛娃
（一）深入人物，体会情感
1.文中共写了玛丝洛娃的几次笑？通过这几次笑的神态描写，托尔斯泰要塑造出玛丝洛娃怎样的精神状态？
(1)7次。这7次笑可以分为两种：一种是对聂赫留朵夫的讨好献媚，一种是对他的鄙夷。
（2）多次媚笑表现了玛丝洛娃正处于深深的堕落之中，她逃避过去，内心空虚而又麻木。而鄙夷的笑则说明她没有死一般的麻木，还有疗治的可能。
（二）深入人物，体会情感
眯细眼睛，眉头皱得更紧了。（10）
眼睛不看他，叫道。她那涨红的脸突然变得阴沉了。（16）
斜睨的目光盯住他不放。（20）
皱着眉头看了他一眼，她那双乌黑发亮的斜睨眼睛在浮肿的眼皮下显得特别有神。（27）
她那双斜睨的眼睛又像在瞧他，又像不在瞧他。（32）
她气愤地简单回答，转过眼睛不去看他。（37）
2.小说对玛丝洛娃的“眼神”也进行了大量描写，请找出对应的描写，并分析其作用。
从玛丝洛娃的“笑”和眼神中看出，遭受了被抛弃、被侮辱之后，
心灵的痛苦，生活的磨难，已经使她丧失了原本的善良纯朴、天真无邪。
文中所展现的是她堕落的时期，这时她 ， ，
， 。
（三）分析形象——玛丝洛娃
唯利是图 善于讨好
献媚 倔强无情
玛丝洛娃作为俄国下层群众的典型代表，她已经丧失了生命，失去了灵魂，对决心赎罪、帮助她觉醒的聂赫留朵夫充满了怀疑与不信任，对人生、对生活、对社会充满厌恶。
四、全文小结，把握主旨
结合节选部分，谈谈“复活”的含义。
一是聂赫留朵夫良心、道德上的复活。
他原来是个有理想、追求真挚爱情的善良青年，但贵族社会的腐败风气使他堕落。当他出席法庭陪审，发现被诬告杀人并被错判罪名的玛丝洛娃，是他年轻时引诱、抛弃的姑娘时，他开始良心觉醒，忏悔赎罪。探监场景，充分展现了人物内心的矛盾挣扎。聂赫留朵夫的“复活”，代表着精神的人战胜了兽性的人，道德的人战胜了非道德的人。
四、全文小结，把握主旨
结合节选部分，谈谈“复活”的含义。
二是预示着玛丝洛娃以后精神上的复活。
玛丝洛娃的“复活”同样经历了一个复杂的过程。聂赫留朵夫的道德忏悔和赎罪表现，逐渐唤醒了她心中的善良和仁爱。
玛丝洛娃的“复活”，“在一定程度上历史地反映了被压迫人民的觉醒”。托尔斯泰首次将平民女子玛丝洛娃作为小说的正面主人公，他让女主人公的心灵不断升华，最后光彩照人，体现了他创作思想的发展。
四、全文小结，把握主旨
作者在两个主人公身上寄托了什么样的人性理想？
小说的两个主人公一路走来爱恨情仇，历尽坎坷最终都实现了精神灵魂的“复活”，作者在两个主人公身上寄托了赎罪、宽恕、拯救灵魂、“不以暴力抗恶”、“道德自我完善’等美好人性，宣扬一种属于托尔斯泰自己的宗教“博爱”的思想，人们称之为“托尔斯泰主义”。
谢谢大家！