10 《老人与海（节选）》课件(共34张PPT)统编版高中语文选择性必修上册

(共34张PPT)
老人与海
海明威
1.作者简介
海明威（1899-1961）
美国作家、记者，20世纪最著名的小说家之一。
曾参加两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。
1954年，凭借《老人与海》获得诺贝尔文学奖。
1961年，因身患重病，精神抑郁，用猎枪自杀。
海明威一向以“文坛硬汉”著称，被誉为 美利坚民族的精神丰碑 。
代表作品有《太阳照常升起》《丧钟为谁而鸣》和《老人与海》等。
2.冰山理论
海明威认为:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”
也就是说，作家有八分之七的思想情感蕴含在形象的背后，见诸笔端的只有那八分之一的冰尖。真正的好作品不绑架他人的思维，不把自己的观点与思想强加给读者，不会给人一览无余的感觉。
文学作品中的
文字和形象(1/8)
文学作品中的
情感和思想(7/8)
四大要素：①简洁的文字；②鲜明的形象；③丰富的情感；④深刻的思想。
3.前情提要
《老人与海》故事的背景是在20世纪中叶的古巴。主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。
风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。
1.字音字形
鲭鲨 下颚 脊鳍
锥形 攮 吞噬
鳐鱼 攒 褐色
脊髓 蹂躏 舵柄
拽 啐 榫头
残骸 撬开 桅杆
qīng
è
jǐ qí
zhuī
nǎng
shì
yáo
hè
zǎn
suǐ
róu lìn
duò bǐng
zhuài
cuì
sǔn
hái
qiào
wéi
2.情节梳理
课文节选是小说的高潮部分，请找出老人与鲨鱼的5次搏斗。
搏斗情形 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
鲨鱼品种
鲨鱼数量
间隔时间
作战工具
结局
灰鲭鲨
一条
一小时后
杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅
加拉诺鲨
两条
两个钟头后
杀死加拉诺鲨，大鱼被吃掉四分之一
鲨鱼
成群结队
短棍、舵把
老人被打败了，大鱼只剩残骸
铲鼻鲨
一条
绑着刀子的桨
杀死铲鼻鲨，刀子被折断
加拉诺鲨
两条
短棍
两条加拉诺鲨受重伤，大鱼被咬烂一半
鱼叉
绑着刀子的桨
接着
从傍晚到太阳快落山
从太阳落山到半夜
1.硬汉形象
联系全文，简述圣地亚哥是在什么状况下与鲨鱼搏斗的？来袭的鲨鱼又有何特征？
年老体衰 精疲力竭 头昏眼花
右手受伤 左手抽筋 没有食物
缺乏武器 孤立无援
体格庞大 凶残强悍
接二连三 成群结队
“硬汉形象”特点
1.坚强的意志。
2.狮性的尊严。
3.高贵的自信。
4.不败的生命准则。
5.直面未来的勇气。
2.形象概括
①勇敢、倔强、不屈不挠的精神气质。圣地亚哥在连续84天没有捕到鱼的困境中，毫不气馁，再度出海；与鲨鱼进行了五次搏斗，渔叉丢了用刀，刀子折了用船桨，桨柄断了再用舵柄……始终没有放弃。
②豪迈的人格力量。圣地亚哥与鲨鱼的较量是一曲人类与自然、与命运相抗争的颂歌，他的失败从实质上说却是精神上的胜利。“一个人可以被毁灭，但不能被打败”，这是其豪迈人格的具体体现。
③乐观精神。圣地亚哥并没有带着悲壮的神色走向必然的失败，相反，在遭受多次磨难后，他仍然满怀信心，如“我还有半条鱼，他想。也许我走运，能把半条带回去呢。我总该有点儿运气吧”。
圣地亚哥是“硬汉形象”的代表，结合文本分析形象特点。
孤独，背运，贫穷，年老体衰；但乐观，自信，坚韧； 忍着饥饿，疼痛，贫穷，竭尽全力，不屈不挠，顽强。
一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。
——圣地亚哥
圣地亚哥
他是一位普通的渔夫，
他是一位平凡的老者，
他是一位成功的失败者，
他是一位失败的悲情英雄，
他是一位铁骨铮铮的硬汉……
小说的主人公圣地亚哥是一个坚强、刚毅、勇敢，善良、果断、幽默、乐观、面临厄运甚至绝境自强自信、永不屈服、永不言弃的硬汉子形象！
无论情况多么严重，困难多么巨大，死神多么可怕，他都不失掉斗争的勇气和决心，勇于向人类生命的极限挑战。体现了人自尊、自强的巨大精神力量。
1.刻画人物
（1）对立面之强来衬托人物性格之强。作品中无论是大马林鱼还是鲨鱼都是凶猛而强悍的，不好对付的。节选部分写的是鲨鱼的凶残嗜杀和贪婪。但是写鱼是为了反衬人，意在表现孤身斗鲨鱼、在强大的自然力面前不退缩、不屈服而顽强斗争的老人的英雄性格，也就是硬汉性格。例如当星鲨出现的时候，主人公也惊得“呀”了一声，而且“他的手痛得不听使唤了”，他仍然做好对付星鲨的准备，说“星鲨！来吧，星鲨！”，表现了不畏强敌，敢于迎接挑战的斗争精神。
在刻画人物性格方面，小说主要采用了哪些手法？
（2）写实手法，使人物形象真实可信。作者在塑造人物形象时并没有将英雄形象神化，从物质的角度、从力量的角度来看，他并非神圣不可战胜的：他顽强、自信，但也能充分认识到对手的强大和斗争的困难。比如文中写到老人刚杀死一条鲨鱼，疲惫不堪时，忽见两条鲨鱼又袭来了。小说写道：“‘呀！’他嚷了一声。这个声音是没法可以表达出来的，或许这就像是一个人觉得钉子穿过他的手，钉进木头时不由自主发出的声音吧。”“ ‘星鲨！’他高声说……”可见老人看到星鲨时的惊愕和不安。小说后部写到老人失败后，抱着疲倦的身子由岸边回到他的窝棚，路很近，可他不得不一连歇了五次。这些描写都真实地反映了斗争的艰苦。也正因为这样才更好地表现了主题。
（3）独白式的心理刻画，使形象丰满。有时由老人说出口，有时由作家交代，这类心理描写构成作品的主干。正是这些有声无声的独白，将人物在悲壮的拼搏过程中的心路历程生动、完整地记录下来，同时也便于表达作品的主题思想。“一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他”。这样的独白，既能很好地揭示题旨，更能使人物形象真实丰满。
忠实地真记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的心态。
深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感。
使人物形象变得更加丰满和真实；
推动情节的发展，为下文老人一次次斗争埋下伏笔；
而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想。
总结文中大量的人物内心独白：
2.象征手法
老人
————————
硬汉精神
象征
大海
————————
人生舞台
象征
大马林鱼
————————
人生理想
象征
鲨鱼
————————
邪恶厄运
象征
老人形象极具概括性，他已经超越了一个人
的存在，而成为了人生的一种象征。老人桑地亚
哥就是“硬汉”的代表，有一种英雄气概，象征
了完美的人格。一切有信仰的人们都将经受多灾
多难的坎坷命运，最终在精神上获得胜利和永生。
大海则是人生舞台的象征。它是我们生存的
环境和人生的战场，它变幻莫测、时刻充满挑战，带给我们种种可能，让人充满期待。
鲨鱼代表着一切破坏性的力量，是阻止人们实现理想和目标的各种破坏力的集合，是各种邪恶势力的象征。是我们人生中的挫折、厄运和劫难的象征。人的一生不可能一帆风顺，走在人生路途中，不可避免我们都要遇到挫折，被厄运种种劫难所阻挠和困扰，只有经历与“鲨鱼”的较量，人才能成为强者，唱出最美的歌。
大马林鱼则象征了人的理想，是人们追求的最高境界，但理想与现实总是有反差，人在追求理想的过程中必将遭受种种艰难险阻，但只要坚定自己的理想信念，经过千百次的锤炼，我们必将收获的百折不挠地意志、永不服输的精神。
1.看清成败
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”。所以他是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，一个“硬汉”形象。
人生的道路是艰难的、充满坎坷的，不向困难和厄运屈服，需要勇敢、顽强的战斗精神。做到这一点才称得上“成功”。
你如何看待桑地亚哥的结局？成功还是失败了？谈谈你的理解。
有人用“现代英雄神话”来概括海明威传奇的一生。
他痴迷拳击而永久伤害了一只眼睛；他两次参加世界大
战，获过银质奖章、勇敢奖章和铜星奖章等荣誉。他因
膝盖被打碎而开过12次刀，取出237块碎弹片；他擅长
钓鱼，曾钓过7米多长的大鱼；他喜欢冒险，斗牛、打
猎样样在行，去非洲打猎时飞机失事，成为生前能读到自己讣告的极少数作家之一；因为后来难以忍受病痛的折磨，他毅然决然地用心爱的双管猎枪对准了自己的下巴。这就是海明威的人生和个性。他用自己的一生及作品诠释着“硬汉”的含义。
2.启示意义
当我们遇到前所未有的苦难的时候，我们应该想想那在大海上孤独地与强敌战斗的“硬汉”。这样，我们就会发现其实有很多困难并没有想象中的那么不可战胜。人可以失败，但不可以被击败，外在的肉体可以接受折磨，但是内在的意志却是神圣而不可侵犯的。……
从桑地亚哥和海明威身上，你获得了什么启示？
明知是个死，也要宝剑出鞘，这叫亮剑，没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸，那叫虽败犹荣，要是不敢亮剑，你以后就别在江湖上混啦 。 （《亮剑》）
3.小说主旨
这一部分通过老人智斗鲨鱼、勇斗鲨鱼、百折不挠斗鲨鱼的过程，塑造了一个铁骨铮铮的硬汉形象，歌颂了圣地亚哥英勇顽强的精神，体现了人要顽强斗争夺取胜利，并勇敢地面对失败的态度。
越野滑雪 【美】海明威
缆车又颠了一下，停了。尼克正在行李车厢里给滑雪板上蜡，把靴尖塞进滑雪板上的铁夹，牢牢扣上夹子。他从车厢边缘跳下，落脚在硬邦邦的冰壳上，来一个弹跳旋转，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一溜烟滑下山坡。
乔治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不见了人影。尼克顺着陡起陡伏的山坡滑下去时，那股冲势加上猛然下滑的劲儿把他弄得浑然忘却一切，只觉得身子里有一股飞翔、下坠的奇妙感。他挺起身，稍稍来个上滑姿势，一下子又往下滑，往下滑，冲下最后一个陡峭的长坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他脚下消失了。身子下蹲得几乎倒坐在滑雪板上，尽量把重心放低，只见飞雪犹如沙暴，他知道速度太快了。但他稳住了。随即一搭被风刮进坑里的软雪把他绊倒，滑雪板一阵磕磕绊绊，他接连翻了几个筋斗，然后停住，两腿交叉，滑雪板朝天翘起，鼻子和耳朵里满是雪。
乔治站在坡下稍远的地方，正噼噼啪啪地拍掉风衣上的雪。“你的姿势真美妙，迈克，”他大声叫道。“那搭烂糟糟的雪真该死。把我也绊了一跤。”“在峡谷滑雪什么滋味儿？”尼克挣扎着站起来。“你得靠左滑。因为谷底有堵栅栏，所以飞速冲下去后得来个大旋身。”“等一会儿我们一起去滑。”“不，你先去。我想看你滑下峡谷。”
尼克赶过乔治，他的滑雪板开始有点打滑，随后一下子猛冲下去。他坚持靠左边滑，末了，在冲向栅栏时，紧紧并拢双膝，像拧紧螺旋似的旋转身子，把滑雪板向右来个急转弯，扬起滚滚白雪，然后慢慢减速，跟铁丝栅栏平行地站住了。他抬头看看山上。乔治正屈起双膝滑下山来；两支滑雪杖像虫子的细腿那样荡着，杖尖触到地面，掀起阵阵白雪，最后，这整个一腿下跪、一腿拖随的身子来个漂亮的右转弯，蹲着滑行，双腿一前一后，飞快移动，身子探出，防止旋转，两支滑雪杖像两个光点，把弧线衬托得更加突出，一切都笼罩在漫天飞舞的白雪中。
尼克用滑雪板把铁丝栅栏最高一股铁丝压下，乔治纵身越过去。他们沿路屈膝滑行，进入一片松林。路面结着光亮的冰层，被拖运原木的马儿拉的犁弄脏了，染得一搭橙红，一搭烟黄。两人一直沿着路边那片雪地滑行。大路陡然往下倾斜通往小河，然后笔直上坡。他们透过林子，看得见一座饱经风吹雨打、屋檐较低的长形的房子。走近了，看出窗框漆成绿色。油漆在剥落。
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他们把滑雪板竖靠在客栈墙上，把靴子蹬蹬干净才走进去。客栈里黑咕隆咚的。有只大瓷火炉在屋角亮着火光。天花板很低。屋内两边那些酒渍斑斑的暗黑色桌子后面摆着光溜溜的长椅。两个瑞士人坐在炉边，喝着小杯浑浊的新酒。尼克和乔治在炉子另一边靠墙坐下。一个围着蓝围裙的姑娘走过来。
“来瓶西昂酒，”尼克说。“行不行？”“行啊，”乔治说。“你对酒比我内行。”姑娘走出去了。
“没一项玩意儿真正比得上滑雪，对吧？”尼克说。“你滑了老长一段路，头一回歇下来的时候就会有这么个感觉。”“嘿，”乔治说。“真是妙不可言。”姑娘拿进酒来又出去了，他们听见她在隔壁房里唱歌。
门开了，一帮子从大路那头来的伐木工人走进来，在屋里把靴子上的雪跺掉，身上直冒水汽。女招待给这帮人送来了三公升新酒，他们分坐两桌，光抽烟，不作声，脱了帽，有的背靠着墙，有的趴在桌上。屋外，拉运木雪橇的马儿偶尔一仰脖子，铃铛就清脆地丁当作响。
乔治和尼克都高高兴兴的。他们两人很合得来。他们知道回去还有一段路程可滑呢。
“你几时得回学校去？”尼克问。“今晚，”乔治回答。“我得赶十点四十的车。”“真希望你能留下，我们明天上百合花峰去滑雪。”“我得上学啊，”乔治说。“哎呀，尼克，难道你不希望我们能就这么在一起闲逛吗？带上滑雪板，乘上火车，到一个地方滑个痛快，滑好上路，找客栈投宿，再一直越过奥伯兰山脉，直奔瓦莱州，穿过恩加丁谷地。”“对，就这样穿过黑森林区。哎呀，都是好地方啊。”“就是你今年夏天钓鱼的地方吧？”“是啊。”他们喝干了剩酒。尼克双肘撑在桌上，乔治往墙上颓然一靠。“也许我们再也没机会滑雪了，尼克，”乔治说。“我们一定得滑，”尼克说。“否则就没意思了。”“我们要去滑，没错，”乔治说。“我们一定得滑，”尼克附和说。“希望我们能就此说定了。”乔治说。尼克站起身。他把风衣扣紧。他拿起靠墙放着的两支滑雪杖。“说定了可一点也靠不住，”他说。
他们开了门，走出去。天气很冷。雪结得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通到松林里。
（陈良廷译，有删改）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.小说中描写滑雪的段落多从尼克的角度来写，要么侧重他本人滑雪时的感受，要么通过他的眼睛来观看乔治滑雪的姿态，虽多次描写而无雷同之感。
B.小说的多个细节描写突出了客栈的破败和黯淡，与白雪皑皑的山间峡谷形成鲜明对比，小说氛围由此发生变化，情节也由此发生转折。
C.小说插入了对喝酒的瑞士人、客栈女招待、伐木工人等人物的描写，这符合主人公在客栈小憩时的观察，也为小说增添了更真切的故事背景。
D.小说主旨与《老人与海》较为接近，都是通过描写人挑战大自然或者投身不甘平庸的冒险生活，来塑造海明威式的“硬汉”形象。
8. 两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。
9. 海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。
D
8.两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。
本题考查分析人物心理的能力。
(1)两人一再相约，表明他们对此有强烈的愿望；
(2)分别之际的一再相约，也表达出依依不舍的心情；
(3)但已经感觉到这一愿望不会实现，心情有些惘然。
本题考查分析小说情节手法和作用的能力。
9. 海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。
情节构成
情节手法
人物形象
读者效果
(1)小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”；
(2)通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活；
(3)这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。
课后作业
1.同学们，在我们的现实生活中，在我们读过看过的文学作品和影视剧作品中，还有哪些“硬汉形象”？请收集并整理这些素材。
2.请你为桑地亚哥写一则颁奖词。
颁奖词的构成：生平事迹的简要概括+人生价值的高度评价。
颁奖词的特点：言简意赅，高度概括；评价中肯，画龙点睛；语言准确，生动优美。
3.完成课时跟踪课外阅读练习，依据《晨背悦读》预习《百年孤独》，标注自然度，梳理故事情节。