统编版七年级历史上册第9课《秦统一中国》 课件

(共26张PPT)
单元导读
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固
公元前221年，秦灭六国，统一中国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。秦始皇确立中央集权制度，推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远影响【第9课 秦统一中国】。然而，秦朝实行残暴统治，最终被大规模的农民起义推翻【第10课 秦末农民大起义】。西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济得以恢复，社会趋于稳定【第11课 西汉建立和“文景之治”】。在汉武帝统治时期，中央集权制度得到进一步巩固和发展【第12课 大一统王朝的巩固】。东汉建立初期，出现“光武中兴”的局面。东汉后期，政治动荡，社会危机日趋严重【第13课 东汉的兴衰】。汉朝开通的丝绸之路，促进了中外经济、文化的交往【第14课 沟通中外文明的丝绸之路】。秦汉时期，科技与文化都有突出的成就【第15课 秦汉时期的科技与文化】。
公元前
221年
秦统一中国
陈胜、吴广起义
秦朝灭亡
西汉建立
张骞第一次出使西域
东汉建立
黄巾起义爆发
公元前209年
公元前207年
公元前202年
公元前138年
25年
184年
统一：是指疆域统一，整个国家由一个中央政府统辖。
多民族国家：国家内部的居民，由不同民族组成。
封建：在政治上是君主专制，权力集中于君主和贵族。经济上地主占有土地剥削农民。思想上利用正统思想维护统治秩序。
中央集权：指中央与地方的关系，即行政权、司法权、财政权、军权等，高度集中在中央政府手中。地方各级政府统一服从于中央政府，受中央政府的领导和监督，并严格按照中央政府的法令办事。
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固
第9课
秦
统
一
中
国
学习目标
1.了解秦灭六国的经过及意义，知道秦能完成统一的原因。能够在地图上准确指出秦国及六国的地理位置，理解秦国统一的战略空间布局。（时空观念、唯物史观）
2.通过研读史料，理解秦朝建立中央集权制度的确立奠定了我国古代政治制度的基本模式；从不同角度对秦灭六国的历史意义进行阐释，如政治、经济、文化等方面。(史料实证、历史解释)
3.通过识读图片、地图，了解巩固统一的措施，认识到秦朝巩固统一的措施，对我国统一多民族国家的形成产生了深远影响，增强民族自豪感和认同感。(时空观念、史料实证、家国情怀)
壹：秦灭六国
秦灭六国|原因
思考：阅读材料，概括秦国灭亡六国、完成统一的原因。
材料二：“秦孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”
—— 司马迁《史记·李斯列传》
材料一：据统计，从周元王元年（前475年）至秦王政二十六年（前221年）的255年中，有大小战争230次。战争打起来，双方动辄出动几万至几十万人。
——齐海鹏等：《中国财政史》
相关史事：嬴政用人不分籍贯和出身，只重才能。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。
（1）人民愿望：连年战乱，社会动荡，人民企盼结束战乱
（2）国家实力：商鞅变法后，秦国实力超过六国，具备统一的实力
（3）广纳贤才：秦王嬴政重视人才，选贤举能，为统一事业积蓄人才
材料三：王不如远交而近攻，得寸则王之寸，得尺亦王之尺也。今舍此而远攻，不亦谬乎!”
——刘向《战国策·秦策三》
（4）战略得当：远交近攻，分化六国，逐一击破
韩
赵
咸阳
秦灭六国|过程
活动一：指出秦灭六国的时间和路线。
秦
灭韩
远交近攻，各个击破
前230年
前228年
前225年
前223年
前222年
前221年
灭赵
灭魏
灭楚
灭燕
灭齐
活动二：说明秦灭六国采取的策略。
时间：
建立者：
都城：
秦完成统一大业，建立秦朝
地位：
公元前221年
嬴政
咸阳
我国历史上第一个统一多民族封建王朝
结果
齐
燕
魏
楚
一、秦灭六国
4.意义
春秋争霸
秦朝统一
战国兼并
历史意义:结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。
【问题思考】根据课本，自主归纳秦朝建立的意义。
面对这么辽阔的疆土，秦王应该采取什么措施来巩固统一呢？
贰：建立中央集权制度
二、建立中央集权制度
1.原因
【问题思考】春秋战国的动荡局面会给秦朝哪些启示？应如何解决？
春秋战国状况
启示
采取措施
王室衰微
诸侯争霸
加强君主权力
专制主义
加强中央权力
中央集权
中央集权制度创立的原因：
1.秦统一后，原先各自为政的政治形式不能适应新的社会发展；
2.为了加强对全国的统治和巩固统一。
法家
韩非
二、建立中央集权制度
2.措施
（1）建立皇帝制度
伏羲、神农、燧人
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
国家的最高统治者称皇帝，总揽全国的一切军政财大权，拥有至高无上的权威。
德高三皇
功过五帝
材料1：朕为始皇帝。后世以计数， 二世三世至万世，传之无穷。
——《史记》
材料2：天子独以印称玺，又独以玉，
群臣莫敢用，皇帝命为制，令为诏，天子自称曰“朕”。 ——《史记》
材料3：天下之事无大小皆决于上
——《史记》
①皇位世袭
②皇帝独尊
③皇权至上
皇帝制度有什么特点？
赢政称“始皇帝”，史称“秦始皇”。
二、建立中央集权制度
2.措施
（2）中央：三公九卿制度
太尉
丞相
御史大夫
监察
行政
军事
总揽大权，皇权至上
奉
常
廷尉
少府
卫尉
宗正
郎中令
太仆
典客
治粟内史
阳陵虎符
（藏中国国家博物馆）
三公：指丞相（百官之首）、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务，为主要辅佐大臣。
九卿：泛指分掌具体事务的诸卿。
知识补充
特点：最后决断权由皇帝掌控
二、建立中央集权制度
2.措施
（3）地方：郡县制
太尉
丞相
御史大夫
皇帝
郡（守）
县（令或长）
乡、里、亭
【问题思考】秦始皇是利用什么方法管辖地方的？
全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守; 郡下设县，县长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、里、亭等基层组织。
作用：皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。
意义：有利于加强中央集权，开创了我国以后地方行政的基本模式。
【合作探究】分封制和郡县制的对比
分 封 制 郡 县 制
地方官员的产生
与中央关系
影 响
血缘世袭
朝廷任免
易形成分裂割据
控制了全国各地的权力,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式
相对独立
中央控制
目的：都是为了加强对地方的控制，巩固统治。
性质：都是中国古代重要的地方行政制度。
此后历代王朝基本沿用秦朝开创的君主专制的中央集权制度，成为中国两千多年封建社会的基本政治制度。
二、建立中央集权制度
秦朝的政治建制示意图——君主专制中央集权制度
皇帝制度
三公九卿制度
郡县制度
太尉
丞相
御史大夫
奉
常
廷尉
少府
卫尉
宗正
郎中令
太仆
典客
治粟内史
皇帝
郡（守）
县（令或长）
乡、里、亭
最高统治者
中央政府
地方政府
君主专制
中央集权
皇帝个人独裁
地方严格服从中央
情景再现
去全国巡游一番，真让我失望！
皇上，这是怎么回事？
①唉！有些地方路宽阔，有的太窄，我坐着马车，差点过不去；②找人问路，听不懂我的话，我写出字，他又不认识；③到楚国买纪念品，那里的人只认楚国的货币，秦国的钱花不出；④我让他称一斤花生，他只给了我八两，还说他们都是这么卖的；⑤出来没半月，北方来加急文书，匈奴又侵犯我边疆地区...... 这样下去，怎能显示我大秦威严！
【问题思考】秦始皇遇到了什么问题？又该怎么解决这些问题？
①车轨不统一
②文字语言不一
③货币不统一
④度量衡不统一
⑤边疆危机严重
叁：巩固统一的措施
三、巩固统一的措施
1.文化上
李斯
秦始皇命丞相李斯等人统一文字，制定规整的小篆，作为通用文字颁行全国。
统一文字（小篆）
作用 ：文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
小篆
材料：“秦始皇初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者。斯作《仓颉篇》，中车府令赵高作《爰历篇》，太史令胡毋敬作《博学篇》，皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也”。
——东汉 许慎《说文解字》
三、巩固统一的措施
2.经济上
统一货币（圆形方孔半两钱）
韩
楚
燕
齐
魏
赵
秦
圆形方孔半两钱
作用 ：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。
（1）以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。
汉 五铢钱
唐 开元通宝
清 乾隆通宝
三、巩固统一的措施
2.经济上
统一度量衡
（2）以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡由国家统一监制。
度[长度]
度——秦一尺约今23.1cm
量——秦一升约今202ml
衡——秦一斤约为今250g
量[容积]
衡[重量]
铜权
铜量
作用 ：度量衡的统一，便利了经济的发展。
三、巩固统一的措施
3.交通上
统一车轨、修驰道
秦始皇下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中心的全国交通网。
驰道
直道
五尺道
宽度为6尺，相当于现在的138.6厘米
作用 ：有利于车辆畅行无阻，交通便利，促进了经济文化的交流与发展；加强中央与地方的联系，巩固统治。
三、巩固统一的措施
4.军事上
统一边疆，南开灵渠，北击匈奴、修筑长城
（1）征服越族地区，统一岭南及东南沿海（设桂林、南海、象等数郡），开凿灵渠；
（2）派蒙恬北击匈奴，并修筑西起临洮、东到辽东的“万里长城”。
沟通湘江和漓江的灵渠
材料：乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马......”
——贾谊《过秦论》
在原先战国时期秦赵燕三国北方长城的基础上修建长城。
蒙恬
临洮
辽东
影响 ：加强了对秦朝边疆的管理，拓展了秦朝疆域，更好地抵御了匈奴，巩固了边防，有利于边疆的稳定和国家的统一，但繁重的徭役和兵役加重了百姓负担。
活动：结合本课内容谈谈秦朝在中国历史中的作用？
（1）秦统一六国，结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面；
（2）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家，其确立的君主专制中央集权制度奠定了中国古代封建王朝的政治体制；
（3）秦统一文字、货币、度量衡，使统一逐渐成为中国历史的主流，对我国以后经济、文化的发展有着极为重要的影响；
（4）修筑了著名的万里长城和灵渠等伟大工程，治理边疆，促进了统一多民族国家的巩固。
课堂小结
秦统一中国
秦灭
六国
巩固
统一
专制主义中央集权制度
民心所向；商鞅变法；善用人才
最高统治者称皇帝；中央设丞相、太尉、御史大夫、地方设郡县制
公元前221年-韩赵魏楚燕齐-秦朝建立，定都咸阳
①结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，
②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
统一货币（圆形方孔半两钱）；统一度量衡
统一文字（小篆）
统一车轨；修驰道；开灵渠；
统一岭南；派蒙恬北击匈奴；修长城（西起临洮，东到辽东）
原因
概况
意义
政治
文化
经济
交通
军事
统一多民族国家建立
随堂检测
1.（2024·山东潍坊·中考真题）“‘大一统’的政治理念起源于三代，在秦朝变为现实。”下列文物可为此提供证据的是（ ）
A．毛公鼎 B．刀形币 C．半两钱 D．瓦当
C
2.（2024·江苏连云港·中考真题）《史记·秦始皇本纪》载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”这些措施（ ）
A．因征服越族而制 B．确立了中央集权制度
C．巩固了国家统一 D．在灭六国过程中实施
C
随堂检测
3.（2024·江西·中考真题）下面是七年级同学编写的历史剧本《朝会》。该剧本中始皇认同的制度是（ ）
丞相王绾:今陛下一统天下,疆域辽阔,请分封诸子以拱卫王室。
廷尉李斯:武王分封子弟甚众,诸侯互相攻击,而天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,置诸侯不便。
始皇嬴政:廷尉所言甚是。
A．分封制 B．郡县制 C．刺史制 D．行省制
B
4.（2024·四川南充·中考真题）《全球通史》载：“秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记。”这“印记”体现在（ ）
A．确立中央集权制度 B．修建秦始皇陵
C．推行休养生息政策 D．创立科举制度
A
【口诀歌】
公元以前二二一，秦王嬴政大统一
定都咸阳称皇帝，建立中央集权制
中央丞相和太尉，御史大夫辅皇帝
地方推行郡县制，三十六郡始设置
统一货币度量衡，小篆成为规范字
北驱匈奴修长城，西起临洮东辽东
修筑道路车同轨，南开灵渠漓湘江
秦朝疆域广又大，东到东海西陇西
北从长城到南海，封建统一多民族